（全国通用版）2018-2019学年九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题3 水的组成导学案 （新版）新人教版.doc

课题3 水的组成1.初步认识水和氢气的组成，学会检验氢气纯度的方法；观察水的电解实验，观察并检验水的两种电解产物。2.了解单质、氧化物和化合物的区别和联系；能对一些日常物质进行简单的分类。氢气阅读课本第79页的有关内容，完成下列填空：1.氢气的物理性质：氢气是 无 色、 无 臭、 难 溶于水的气体，能用 排水 集气法收集；密度比空气 小且不与空气中的任何成分发生反应，可以用 向下排空气 法收集气体。2.氢气的化学性质：纯净的氢气燃烧，产生 淡蓝色 火焰；混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生 爆炸 。所以氢气在点燃前一定要先 验纯 。氢气能燃烧，说明氢气具有 可燃性 。3.检验氢气的纯度时，发出 尖锐的爆鸣声 ，表明氢气不纯； 声音很小 表示氢气较纯。4.氢气燃烧的文字表达式： 氢气+氧气水 。1.氢气点燃前为什么要验纯？可燃性气体里混有空气或氧气，点燃时有可能发生爆炸。2.氢气验纯时，试管口为什么朝下？氢气的密度比空气小。可燃性气体里混有空气或氧气，点燃时有可能发生爆炸。可燃性气体点燃前，一定要先验纯。1.(多选)检验用向下排空气法收集的氢气的纯度时，听到爆鸣声，这时可( AC )A.用拇指堵住一会再收集 B.直接用于实验C.换一支试管再收集 D.用原来的试管继续收集2.下列关于检验氢气纯度的实验的说法中，正确的是( C )A.用排水法收集的氢气，点燃时会发生爆炸B.检验氢气的纯度时，如听不到响声，说明其纯净了C.做氢气在空气中燃烧的实验前，必须检验氢气的纯度D.用爆鸣法检验出的含有不纯氢气的试管，可立即用排空气法收集氢气电解水的实验阅读课本第80页的有关内容，看老师做演示实验，完成下列填空：1.电解水时，电极上出现 气泡 ，与正极相连的玻璃管中产生的气体较 少 ，与负极相连的玻璃管中产生的气体较 多 。与电源正极相连的玻璃管中产生的是氧气，把 带火星 的木条伸入其中，木条 复燃 ；与电源负极相连的玻璃管中产生的是 氢 气，把 燃着的木条 接近管口时，气体能燃烧，产生 淡蓝 色的火焰，正负极产生的气体的体积比约为 12 。2.水分解时，水分子分解生成了 氢原子 和 氧原子 ，每两个 氢原子 结合成一个 氢分子 ，许多氢分子聚集成氢气；每两个 氧原子 结合成一个 氧分子 ，许多氧分子聚集成氧气。1.在电解水的实验中，向水中加入少量的硫酸或氢氧化钠的目的是什么？为了增强水的导电性。2.实验中产生的氧气和氢气的体积比小于12的可能原因是什么？氧气在水中的溶解性比氢气大。电解水时，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，很容易混，为了记准可告诉学生记住“负氢正氧”或“父亲正养”。1.根据电解水的实验装置图完成下列问题： 通电分解水的简易装置左试管中产生的是氢气，检验该气体的方法是 把燃着的木条接近管口 ；右试管中产生的是 氧气 ，检验该气体的方法是 把带火星的木条伸入管中 。由以上实验事实得出结论：水是由 氢、氧两种元素组成的 。2.下列叙述正确的是( D )A.水是由氢气和氧气组成的 B.水分子是由氢单质和一个氧原子组成的C.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 D.水是由氢元素和氧元素组成的3.小兰已经知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为21，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于21。针对这一发现，你认为下列做法不可取的是( B )A.反复多次实验查找原因 B.实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功C.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D.查找实验装置是否漏气单质、化合物、氧化物阅读课本第81页的有关内容，完成下列填空：1.纯净物根据组成元素的种类的多少可分为 单质 、 化合物 。由 不同种元素 组成的纯净物叫化合物，由 同种元素 组成的纯净物叫单质。由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是 氧元素 的化合物叫氧化物。2.蒸馏水是 纯净物 ，又是 化合 物，还是 氧化 物。1.由同种元素组成的物质可能是单质或混合物，不可能是化合物。2.由不同种元素组成的物质可能是混合物或化合物，不可能是单质。根据组成物质的种类的多少可分为混合物和纯净物。纯净物根据组成元素的种类可分为单质和化合物，化合物中包含氧化物。在做物质分类题时，首先写出物质的化学式，第一先找出混合物，剩下的是纯净物，纯净物中寻找单质，剩余的是化合物，化合物里找氧化物。1.有以下几种物质：海水；硫粉；液氧；净化后的空气；铁；加热高锰酸钾后的固体；稀有气体；氧化铝；过氧化氢；冰水混合物。其中属于混合物的有 ；属于纯净物的有 ；属于单质的有 ；属于氧化物的有 。2.下列物质属于氧化物的是( B )A.氧气 B.一氧化碳 C.氯酸钾 D.醋酸3.在我们身边的物质中，属于氧化物的是( A )A.水 B.食盐 C.酒精 D.空气