2019-2020年二年级语文上册 我是什么教案 人教版.doc

2019-2020年二年级语文上册 我是什么教案 人教版教学目标1学会本课10个生字，认识6个生字，能正确读写要求学会的词语。2知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。3正确、流利地朗读课文。教学重点：学会本课10个生字，知道“我”是什么。教学过程：一、引言揭题：同学们，你们知道“水”是怎样变化的吗？你们知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的吗？今天我们学习的这篇课文将会把这个答案告诉你。板书课题：我是什么。二、新授：1自读课文，划出本课生字新词，借助拼音读准字音。2检查自学情况。注意下面几个字的读音：3学生质疑。4记忆字形。1）学生用自己的方法记忆字形，比比谁的方法好。2）学生互相交流识字方法，教师从旁点拨。可以用熟字加偏旁记字法来记：晒、飘、冲、助、灾。会意法记字：浮、温。5书写指导。飘：左高右低，“风”的起笔点与左上“”的“横折”一边高。帮：三个部件要写得紧凑。害：第七笔“竖”上下要出头。6学生练习书写7作业展示，大家共同评议。三、初读课文，了解课文大意。四、全课小结。第二课时教学过程：一、复习导入：出示生字卡片：晒太阳 漂浮 温和 帮助 冲毁房屋 灾害 灌溉 白袍 管理二、新授：1学习第一段1）学生轻声读课文第一段。2）思考：“我”变成了什么？是怎样变成汽的？又是怎样变成云的？3）解词：“白衣服”、“黑衣服”、“红袍”。2看图学习第二段。1）在这段中“我”是指谁？2）云是怎样变成雨的？又是怎样变成雹子的？怎样变成的雪？3）读了这段你知道了什么？3学习第三段。1）学习这段你想知道什么？2）学生自由提问。3）小组讨论4）教师引导大家弄懂下面的问题：为什么说水在池子里睡觉？在江河里奔跑？在海洋里舞蹈？唱歌、开会又是怎么回事？5）在这一段中，作者想告诉我们什么呢？4学习第四段。1）水为人们做了哪些好事？哪些坏事？2）人们是怎样约束它的？怎样才能让它光做好事，不做坏事？5指导朗读。6你在生活中看到过水在变吗？举例说说。三、完成本课练习。板书设计：19 我是什么附送：2019-2020年二年级语文上册 我是什么教案 北师大版一、写一写，背一背q水滴石穿 水落石出 水到渠成水（ ） 水（ ） 水（ ）答案：水深火热 水涨船高 水泄不通二、组字组词给下面的字加偏旁，变成新字再组词。参考答案：飘 飘扬 漂 漂亮波 波纹 披 披衣服华 中华 花 花朵沙 沙子 抄 抄写样 样子 洋 海洋故 故乡 苦 苦难三、连线灿烂的 露珠倾盆的 微笑晶莹的 大雨发动 庄稼清洗 机器灌溉 手绢答案：灿烂的微笑 倾盆的大雨 晶莹的露珠 发动机器 清洗手绢 灌溉庄稼四、补充句子把下面的句子补充完整，再加标点。1 和 一同 2 可真多呀3秋天到了 4 正在 5 长大了要当一名 参考答案：1我和小宁一同去看画展。2树上的果子可真多呀！3秋天到了，一片片树叶飘落下来。4妈妈正在厨房做饭。5我长大了要当一名海军。五、按课文填空1有时候我穿着白衣服，有时候我 ， 和 我又把 。人们叫我 。2有时候我很 ，有时候我很 。我做过许多好事，灌溉 ， 机器，帮助人们 。3我在 睡觉，在小溪里 ，在 ，在 里跳舞、唱歌。4夏天的早晨，我在花瓣上 ，人们叫我 。秋天的早晨，我给 贴上一层薄薄的 ，人们又叫我 。答案：1穿着黑衣服 早晨 傍晚 红袍披在身上 云2温和 暴躁 田地 发动 工作3池子里 散步 江河里奔跑 海洋4滚来滚去 “露珠” 小草 冰晶 “霜”