2019-2020年三年级科学下册 凤仙花的一生1教案 鄂教版.doc

2019-2020年三年级科学下册 凤仙花的一生1教案 鄂教版一、教学目标：1.组织学生亲历了播下一粒种子长出一株植物结出多粒种子这个过程，认识一粒种子长出多粒种子，较好地理解植物“繁殖”的意义。2.整理记录资料，形成新的认识。知道凤仙花的生长周期、植株特点、身体有根、茎、叶、花、果实和种子六部分。初步学会用事实、数据进行说明。3.引领学生用观察凤仙花的经验，观察周围的各种植物。二、教学准备：生长阶段的凤仙花植物图、长着果实的凤仙花植株。三、教学过程：（一）估算种子的活动。1.谈话：轻轻捏一颗已经成熟的凤仙花果实，会有什么现象发生呢？2.根据各组种的凤仙花分组进行整理、分析。数一数这个果实里有多少粒种子。数一数花苗上已经开裂了的果实、已经接近成熟的果实和将要长成的果实，共有多少个。推算由一粒种子长出了多少粒种子。3.要求学生回家对自己的凤仙花作估算，并记入科学文件夹。（二）整理、分析事实、数据。1.提问：凤仙花的生长经历了哪些过程？2.分组讨论。3. 集体交流汇报，师生共同小结凤仙花的生长过程经历了哪些阶段。4. 明确了生长过程，再按记录的日期计算天数。（告诉学生4、5、6月份的天数，由学生计算。）5. 画折线图，分析数据。A.教师介绍画折线图的方法：1）对照高度标尺，在竖线上用粗线画出各周苗的高度。2）用红线把各周苗的高度线连接起来。B.学生绘制折线图。（根据记录结果）。C.分析数据：1）凤仙花哪一段时间生长的最快？2）长出花蕾以后不再长高与什么有关？6.小结凤仙花的身体有哪几个部分。（三）学生阅读“阅读与拓展”。 1.学生阅读。2.提出不理解的问题，共同讨论。（四）思考：我们是怎样认识凤仙花的，是怎样获得这些科学知识的？（五）课外活动：用观察凤仙花的方法，观察周围的植物。附送：2019-2020年三年级科学下册 凤仙花的一生教案 鄂教版【教学目标】1、 组织学生亲历了播下一粒种子长出一株植物结出多粒种子这个过程，认识一粒种子长出多粒种子，较好地理解植物“繁殖”的意义。2、 整理记录资料，形成新的认识。知道凤仙花的生长周期、植株特点、身体有根、茎、叶、花、果实和种子六部分。初步学会用事实、数据进行说明。3、 引领学生用观察凤仙花的经验，观察周围的各种植物。【教学准备】：生长阶段的凤仙花植物图、长着果实的凤仙花植株。【教学过程】：一、估算种子的活动。1、谈话：轻轻捏一颗已经成熟的凤仙花果实，会有什么现象发生呢？2、根据各组种的凤仙花分组进行整理、分析。数一数这个果实里有多少粒种子。数一数花苗上已经开裂了的果实、已经接近成熟的果实和将要长成的果实，共有多少个。推算由一粒种子长出了多少粒种子。3、要求学生回家对自己的凤仙花作估算，并记入科学文件夹。二、整理、分析事实、数据。1、提问：凤仙花的生长经历了哪些过程？2、分组讨论。3、 集体交流汇报，师生共同小结凤仙花的生长过程经历了哪些阶段。4、 明确了生长过程，再按记录的日期计算天数。（告诉学生4、5、6月份的天数，由学生计算。）5、 画折线图，分析数据。A、教师介绍画折线图的方法：1）对照高度标尺，在竖线上用粗线画出各周苗的高度。2）用红线把各周苗的高度线连接起来。B、学生绘制折线图。（根据记录结果）。C、分析数据：1）凤仙花哪一段时间生长的最快？2）长出花蕾以后不再长高与什么有关？6、小结凤仙花的身体有哪几个部分。三、学生阅读“阅读与拓展”。1、学生阅读。2、提出不理解的问题，共同讨论。四、 思考：我们是怎样认识凤仙花的，是怎样获得这些科学知识的？五、 课外活动：用观察凤仙花的方法，观察周围的植物。二单元