2019-2020年五年级语文下册 --的早晨 2教案 浙教版.doc

2019-2020年五年级语文下册 -的早晨 2教案 浙教版一、 教材分析1 背景知识本次习作训练是根据单元阅读训练和习作训练同步、读写结合的原则安排的。本单元的三篇阅读教学的课文都是按事物的几个方面安排材料的。因此，习作训练要求学生在基本掌握了按事情几个方面安排材料的方法后进行习作。2 教材特点。习作内容分为两部分。第一部分是照样子列作文提纲，以“校园的早晨”为例，安安排了三方面的材料，即小池边、操场上、花园里三个不同特点同学们不同的活动情况。然后要求学生先填完整作文题目，再自己列出提纲。习作内容的第二部分是以自己列出提纲的作文题目为内容作文。“习作提示”这段话的主要意思有：（1）事情的几个方面必须是有联系的，目的是“比较全面反映一个事物”（2）每一个方面分别写一个点及每个点上物的活动情况，这些人物的选择应有代表性，能反映这一事物（地方）的面貌呀特点。二、教学目标1 能选择几个方面的材料反映一件事物的某些特点。2 学会按事物的几个方面安排材料，列提纲，作文。3 感受学校和社会的新面貌和新气象。三、教学重点与难点教学重点：选择几个方面的材料，列出提纲。教学难点：能通过这些选择好的几方面材料作文，反映出这一事物的某些特点，如新面貌、新气象。四、教学准备实物投影仪一台。校园的早晨例文录音。布置观察一处地方的早晨，体会其特点。五、教学时间：2课时第一课时（一） 教学目标1 能根据观察情况选择几方面的材料以反映事物（某一地方的特点与风貌）。2 学会根据事物的几方面材料，列提纲、习作。（二） 教学过程1 揭示课题，齐读。2 学习“习作要求”。（1） 指名读“习作要求”。（2） 什么是按事物的几个方面安排材料？回顾课文太阳台湾蝴蝶甲天下再见了，亲人安排材料的方法。（3） 按事物的几个方面安排材料是一种十分重要的安排写作材料的方法，我们要通过练习掌握它，齐读“习作要求”，明确任务。3 学习“习作内容”和 “习作提示”。（1） 怎样把作文题目补充完整呢？（补充的内容是一个表示地方的词儿，这次作文是以某一地方的早晨为题。）学生说出一些完整的题目。（2） 学习“校园的早晨”作文提纲。 提纲中可以看出安排了哪些材料？这些材料都选自于哪一个地点？写了哪些人的活动情况？（结合插图讨论） 听校园的早晨例文录音。这是另一位同学写的相同题目的作文，他取的材料是什么？文章反映了校园早晨怎样的特点？ 归纳列提纲的方法：写清楚“在什么地方，谁在干什么。”（3） 学生独立补充作文题目，并列提纲。（4） 交流题目与提纲，师生共同评议。（5） 归纳：按事物的几个方面安排材料，可以“地点”为中心，也可以不同的人物为中心来安排。（齐读“习作提示”。）4 学生开始作文，教师巡回指导。第二课时（一） 教学目标1 感受学校和社会的新面貌、新气象。2 完成习作，能注意反映出事情的特点。（二） 教学过程1 学生继续作文。2 组织片断的交流。（1） 指名读某一方面的内容，师生共同评议：哪些地方写得还不够具体？能从这一段内容看出这一地方有什么特点？语句通顺连贯吗？（2） 修改片断。3 学生修改全文。4 认真誊抄习作，并附上写作提纲。56 附送：2019-2020年五年级语文下册 1.春光染绿我们双脚2-1教案 苏教版教学要求1学会本课生字。理解生字组成的词语。2通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。3能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学时间两课时第一课时一、谈话导人同学们，下星期学校要组织我们参加什么活动?(植树节活动)我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此，专门设立了这个节日植树节。今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的待歌，出示课题：春光染绿我们双脚(齐读课题)我们的双脚怎么会被春光染绿呢?一起听课文录音。二、初读指导1听课文录音。2自学生字词。(1)默读课文、画出不认识、不理解的字词。(2)会读会写田字格中的生字，会读绿线中的生字。(3)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：锨镐 彩翼 荒山野岭裸露 咆哮 枝繁叶茂3检查自学效果。(1)出示生字卡片，“开火车”读，齐读。(2)指名分节读课文，理解关键词语的意思。荒山野岭：没有人烟的山岭。锨镐：指劳动工具。(结合课文插图理解)裸露：没有东西遮盖，：枝繁叶茂：指树木长势好；咆哮：形容水奔腾轰鸣。4讨论：全文共几节?各写了什么意思?全文可分几部分?结构上有什么特点?交流：第一部分(第1节)：写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。第二部分(第2-7节)：写“我们”用双手为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽。 第二部分(第8节)：写“我们”有绿化祖国的决心和豪情。文章首尾呼应：三、指导写字鼠：笔画较多，注意笔顺、间架。描红、临写