2019-2020年三年级数学下册 平移和旋转 5教案 北京版.doc

2019-2020年三年级数学下册 平移和旋转 5教案 北京版素质教学目标：能力教学点：进一步使学生认识.体会平移和旋转。德育教学点：培养学生的空间观念，激发学生的兴趣，感受数学与生活的联系。教学重点：进一步认识图形的平移和旋转。教学难点：计算平面图形平移的格数。教具：将所有练习做成闯关游戏教学过程：一、复习：1.说一说上节课的学习内容是什么？2.你对平移和旋转有什么认识？二、练习：教师进行个别指导。欢迎进入儿童游乐场：1.出示相关图片，将属于平移.旋转不同类的运动用鼠标拖动到相应的位置。天空的云 钟表 直梯 滚梯 门锁 飞转的车轮 完成63页1题。2.看图填空，要求用鼠标拖动到相应的位置。 卡车向（ ）平移了（ ）格，小马向（ ）平移了（ ）格，小鱼向（ ）平移了（ ）格，又向（ ）平移了（ ）格。3.书上的练习P65/4,存入电脑中。4.游戏：小松鼠找妈妈。游戏：推箱子先说出怎样推箱子：1、 小人在哪个箱子的什么位置？2、 向哪个方向推几格可以将箱子推入相应的位置？3、 然后由操作员进行操作。三、 总结：1.在这些游戏中你最喜欢哪一个？为什么？2.通过这几个游戏中，你都有些什么收获？在游戏的过程中，有什么困难？附送：2019-2020年三年级数学下册 平移和旋转 6教案 北京版教学内容：第59页教学目标：1.知识目标：通过观察实例，认识到生活中的物体有进行平移和旋转运动的现象，进而认识平面图形的平移和旋转，知道方格纸上的图形发生平移时方向和位置的变化。能够在方格纸上画出将图形上下左右四个方向平移后得到的图形。2.能力目标：使学生体会到图形经过平移和旋转后只是位置发生了变化，图形的大小和形状没有改变，进而培养学生的空间观念。3.情感目标：体会生活中的平移旋转运动，激发学生学习数学的兴趣，感受生活中的数学无处不在。教学重点：认识平移和旋转现象。教学难点：计算一个平面图形平移的格数。教具：图片教学过程：一、初步感知平移和旋转：1.同学们，你们在儿童游乐场里最喜欢玩什么游乐项目？2.根据同学的回答，用录像的形式播放儿童游乐场里的游戏项目。3.你玩过滑梯、做过观览车吗？有什么感受？4.像滑梯、观览车这样的运动就叫做“平移”。5.你坐过飞椅或者是旋转陀螺吗？有什么感受？这样的运动你知道叫什么吗？6.像飞椅或者是旋转陀螺这样的运动叫做旋转。二、进一步认识平移和旋转：1.在生活中，你还见过平移和旋转的运动吗？举例说明。2.其实在玩斗兽棋、象棋、军旗的时候，我们经常要用到平移的知识。出示象棋的棋盘，你能说一说象棋当中，卒的走法吗？车的走法呢？马和象又该怎样走呢？（演示）生：分别说出每个棋子的走法，注意引导学生用“向哪个方向平移几格”的说法。3.完成书上60页填一填：分别说出每个小动物向哪个方向平移了几个格？鸭子向左平移了4个格；飞机向上平移了3个格；又向左平移了3个格。三、巩固对旋转和平移的认识：1.电脑演示：书上的练习60页画一画和说一说。说出你是怎样想的。教师随学生的回答任意拖动、平移。2.用电脑的“画图”，帮助学生认识旋转：划出任意一幅图片，选择将其旋转300、450、900、1800、3600，观察图形的变化，你有什么发现？3.你能做出几个平移或旋转的动作吗？4.我们每个人都做过汽车，在坐车的过程中你体会到有平移和旋转吗？说一说。 讲：图形经过平移和旋转后只是位置发生了变化，图形的大小和形状没有改变。课堂小结：1.学习内容是什么？2.用自己的话说一说你对平移和旋转有什么认识？3.作业：完成书上62页做一做。板书设计： 平移和旋转物体或图形经过平移和旋转后只是位置发生了变化，图形的大小和形状没有改变。