2019-2020年三年级语文下册 你必须把这条鱼放掉1教案 苏教版.doc

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资源描述
2019-2020年三年级语文下册 你必须把这条鱼放掉1教案 苏教版教材分析:这是一篇记事课文,主要讲汤姆在爸爸的教育下,把钓到的大鲈鱼重新放到湖里的故事,告诉人们无论在什么情况下,都要严格遵守社会公德的道理。课文语言浅显,层次分明,叙事清楚。还有一个明显的特色,就是对人物心理活动的描写细腻传神。学情分析:通过学生反复的读书,要能体会作者用词的准确,要用心体会,读出感情,读出味道,在朗读中让人感受到那种喜出望外的神态和心情。同时要认识到:虽然汤姆感到很遗憾,但他并不后悔,爸爸坚定的话语给他以深刻的教育。 教学目的:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2.理解课文内容,知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉,并教育学生要严格要求自己,时时处处遵守社会公德。3.练习用允许、必须造句。 教学重点:1.理解课文内容,体会汤姆心情的变化。2.通过辩论的形式,使学生明白为什么必须放掉这条鱼,从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。教学难点:1.通过辩论,使学生知道为什么必须放掉这条鱼。2.理解课文最后一句话。教学准备:幻灯片、卡片 教学时间:2课时 第一课时 一、揭题质疑。 1.读题,你有什么问题要提出吗? 2.小结:学贵有疑,问题是思考的产物。你们的问题提得很好,很有质量,这是善于思考的结果。 二、初读课文:读准生字新词,努力读得正确、流利。 查字典或联系上下文理解词语。 三、讨论:课题为什么要加引号? 四、读课文,提出问题。 五、巩固生字,描红书写。 第二课时 一.围绕课题设疑。1.今天,我们一起来学习20课你必须把这条鱼放掉!2.指名朗读课题讨论:课题为什么加引号?你指谁?3.上节课,我们初读了课文,同学们提了很多问题,老师归纳了一下,共有以下三个:(1) 这是一条什么样的鱼?(2) 为什么必须把这条鱼放掉?(3) 结果怎么样? 下面,我们就带着这些问题来学习课文。二.围绕以上问题,学生自学课文。 一边读课文,一边画出有关问题的答案。三、交流自学情况。1.交流第一个问题。(1)这是一条什么样的鱼?从哪里可以看出鲈鱼的大?从未见过、鱼竿弯成弧形、大家伙指导学生读好句子,体会汤姆的惊喜。板书汤姆惊喜(2)看到儿子钓到这么大的鱼,爸爸的表现怎么样?板书爸爸赞赏(3)你能不能从爸爸赞赏的目光中,想象一下他当时心里是怎么想的?我的儿子真聪明、真能干,钓鱼技术这么熟练。(4) 从哪里看出汤姆钓鱼技术熟练?学生自读第2自然段,画出有关动词。指导学生读好这几句话2.交流第二个问题。(1) 为什么必须把这条鱼放掉?同桌学生讨论,理解这是公园的规定。(2) 比较句子a你要把这条鱼放掉!b你必须把这条鱼放掉!说说这两句话有什么不同,你认为哪句话比较好,为什么?指导学生同低沉、严肃的语气读好第二句话。(3) 对爸爸的这个决定,汤姆的表现怎么样?板书:不情愿理解词语允许、必须,练习造句。指导读好这句话3.交流第三个问题。(1) 既然汤姆这么不情愿,那么能不能不放这条鱼呢?下面,我们要举行一个辩论会。哪些同学同意爸爸的做法的,请你们尽量找出理由来说服汤姆放掉鱼;哪些同学同情汤姆的,也要尽量找出理由来说服爸爸不要放掉鱼。四人小组讨论(2) 全班同学自由组合进行辩论提示汤姆:a这条鱼很大,很难钓到,如果放了,以后可能再也钓不到了。b离允许钓鲈鱼的季节只有两个小时了,这么短的时间,能不能通融一下。c没有人看见我钓到鲈鱼,不放也没关系。爸爸:a虽然鱼很大,时间也很短,但规定必须遵守,不能随意改动。b在有人看见的情况下要遵守规定,在没有人看见的情况下更要遵守规定。c做人要诚实、自觉,要严格要求自己。(3) 通过刚才的辩论,我想大家都已经明白了为什么必须把鱼放掉。现在让我们来读读课文5-12自然段,看看汤姆是怎么做的?板书:斩钉截铁(4) 从汤姆的行动中,你体会到了什么?(5) 当爸爸看到汤姆钓到一条大鱼时,投去了赞赏的目光。我想,当爸爸看到汤姆把鱼放了时,心里会为汤姆感到更加自豪。他会想些什么呢?(6) 再读课文5-12自然段同桌练读,男女生分角色朗读。4.学习课文最后一个自然段。(1) 从那以后,汤姆再也没有钓到过这么大的鱼,他后悔了吗?出示最后一句话,指名朗读。那晚的情景指什么?为什么那晚的情景一直铭刻在他的记忆里?爸爸坚定的话语指什么?一直回响在他的耳边说明什么?(2) 齐读最后一段四、总结课文。1.学了这篇课文,你觉得爸爸是个怎样的人?汤姆又是个怎样的人?2.你从这篇课文中得到什么收获?板书:必须自觉遵守规定五、作业。练习复述课文 板书 :18 你必须把这条鱼放掉!汤姆: 惊喜 不情愿爸爸: 赞赏 斩钉截铁 必须自觉遵守规定附送:2019-2020年三年级语文下册 你必须把这条鱼放掉2教案 苏教版教学目的:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2.理解课文内容,知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉,并教育学生要严格要求自己,时时处处遵守社会公德。3.练习用“允许、必须”造句。教学重点:1.理解课文内容,体会汤姆心情的变化。2.通过辩论的形式,使学生明白为什么必须放掉这条鱼,从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。教学难点:1.通过辩论,使学生知道为什么必须放掉这条鱼。2.理解课文最后一句话。教学准备:幻灯片、卡片教学过程:(一)围绕课题设疑。1今天,我们一起来学习18课“你必须把这条鱼放掉!”2指名朗读课题.讨论:课题为什么加引号?“你”指谁?3.初读课文,思考提以下三个问题:(1)这是一条什么样的鱼?(2)为什么必须把这条鱼放掉?(3)结果怎么样?下面,我们就带着这些问题来学习课文。(二)围绕以上问题,学生自学课文。一边读课文,一边画出有关问题的答案。(三)交流自学情况。1.交流第一个问题。(1)这是一条什么样的鱼?从哪里可以看出鲈鱼的大?“从未见过、鱼竿弯成弧形、大家伙”指导学生读好句子,体会汤姆的“惊喜”。板书“汤姆”“惊喜”(2)看到儿子钓到这么大的鱼,爸爸的表现怎么样?板书“爸爸”“赞赏”(3)你能不能从爸爸赞赏的目光中,想象一下他当时心里是怎么想的?“我的儿子真聪明、真能干,钓鱼技术这么熟练。”(4)从哪里看出汤姆钓鱼技术熟练?学生自读第2自然段,画出有关动词。指导学生读好这几句话2.交流第二个问题。(1)为什么必须把这条鱼放掉?同桌学生讨论,理解这是公园的规定。(2)比较句子。a你要把这条鱼放掉!b你必须把这条鱼放掉!说说这两句话有什么不同,你认为哪句话比较好,为什么?指导学生同“低沉、严肃”的语气读好第二句话。(3)对爸爸的这个决定,汤姆的表现怎么样?板书:不情愿理解词语“允许、必须”,练习造句。指导读好这句话3.交流第三个问题。(1)既然汤姆这么不情愿,那么能不能不放这条鱼呢?下面,我们要举行一个辩论会。哪些同学同意爸爸的做法的,请你们尽量找出理由来说服汤姆放掉鱼;哪些同学同情汤姆的,也要尽量找出理由来说服爸爸不要放掉鱼。四人小组讨论(2)全班同学自由组合进行辩论提示汤姆:a这条鱼很大,很难钓到,如果放了,以后可能再也钓不到了。b离允许钓鲈鱼的季节只有两个小时了,这么短的时间,能不能通融一下。c没有人看见我钓到鲈鱼,不放也没关系。爸爸:a虽然鱼很大,时间也很短,但规定必须遵守,不能随意改动。b在有人看见的情况下要遵守规定,在没有人看见的情况下更要遵守规定。c做人要诚实、自觉,要严格要求自己。(3)通过刚才的辩论,我想大家都已经明白了为什么必须把鱼放掉。现在让我们来读读课文5-12自然段,看看汤姆是怎么做的?板书:斩钉截铁(4)从汤姆的行动中,你体会到了什么?(5)当爸爸看到汤姆钓到一条大鱼时,投去了赞赏的目光。我想,当爸爸看到汤姆把鱼放了时,心里会为汤姆感到更加自豪。他会想些什么呢?(6)再读课文5-12自然段同桌练读,男女生分角色朗读。4.学习课文最后一个自然段。(1)从那以后,汤姆再也没有钓到过这么大的鱼,他后悔了吗?出示最后一句话,指名朗读。“那晚的情景”指什么?为什么那晚的情景一直铭刻在他的记忆里?“爸爸坚定的话语”指什么?一直回响在他的耳边说明什么?(2)齐读最后一段(四)总结课文。1.学了这篇课文,你觉得爸爸是个怎样的人?汤姆又是个怎样的人?2.你从这篇课文中得到什么收获?板书:必须自觉遵守规定(五)作业。练习复述课文板书:18“你必须把这条鱼放掉!”汤姆:惊喜不情愿爸爸:赞赏斩钉截铁必须自觉遵守规定
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