2019-2020年一年级数学下册 小小存钱罐教案 青岛版五年制.doc

2019-2020年一年级数学下册 小小存钱罐教案 青岛版五年制2019-2020年一年级数学下册 小小存钱罐教案 青岛版五年制生活情景今天是王丽小朋友妈妈的生日，她准备用存了一年的零花钱为妈妈买一件礼物。她想象着妈妈收到礼物时幸福的样子，心里别提多高兴了。可是她却遇到了一个难题。问题怎样才能数清存钱罐里有多少钱？如果用这些钱，给妈妈买 还剩多少钱？解析1、要想数清存钱罐里一共有多少钱，可以这样做：（1）将存钱罐里的钱进行分类，将面值相同的人民币放在一起并把钱数合起来。元 角 分 25元 19角 15分（2）还要知道1元=10角，1角=10分。所以19角=1元9角，15分=1角5分（3）把不同面值人民币的钱数再合起来，这样就能把钱数清点清楚了。 33元+1元9角+1角5分=35元5分。2、如果要算出用这些钱，给妈妈买 还剩多少钱？可以这样做： （1）我们从35元中拿出买上衣需要的31元，还剩4元。也就是35元-31元=4元。（2）将剩下的4元和没用过的5分合在一起，也就是4元+5分=4元5分。（3）这样就算出买完这件上衣后一共剩下4元5分。探究指导生活中处处有数学，日常购物时我们要使用人民币。而只有认清人民币面值大小并弄清它们之间的换算关系，做到同面值的人民币进行计算，我们才会在生活中自如地使用人民币。我们平时要注意积攒自己的零用钱，并用这些钱做一些有意义的事，如购买图书和学习用品等。另外人民币是我国的法定货币，爱护人民币、保持人民币的整洁、维护人民币的尊严是我们每个公民的义务。生活学习链接 考一考今天早上王老师坐27路车上班，可是打开包一看，没有零钱了，只有一张 。她乘车到学校需要1元5角，应该怎样换钱？请同学们帮帮王老师。 做一做小红买了一辆玩具汽车和一架玩具飞机，一共需要多少钱？想一想 1、 小明要给爷爷寄信，邮资是1元钱。他手里有 的邮票各10张，他可以怎样贴？该怎样贴呢？ 50分 20分 10分 读一读你知道吗？我国一共发行了5套人民币。第一套是1948年发行的。在1955年发行的第二套人民币中出现了面值最小的1分。随着人民生活水平的提高，在1987年发行第四套人民币中出现了面值50元和100元的。xx年发行了第五套人民币，出现了面值20元。 第五套人民币为何添20元券种发行的第五套人民币中增加了20元面额人民币。这是新中国成立以来首次发行的劵种。发行这种面额人民币的原因是什么？据介绍，增加20元面额券种的原因是为了调整人民币流通结构，完善币制。近年来，随着经济的发展和物价水平的提高，在商品交易中10元面额的主币逐步承担起找零的角色。相对其他面额的货币来讲，10元面额货币的使用量较多，客观上需要一种介于50元与10元面额之间的货币尽快发行，以满足市场货币流通的需要。于是，在第五套人民币中增加了20元面额的券种。生活学习体验小朋友，周末到了，和爸爸妈妈一起到商店逛逛吧！请你调查一下下面物品的价格，填在下表中：商品价格 同爸爸妈妈一起比一比，算一算：（1） 哪种物品最便宜？哪种物品最贵？（2） 最贵的比最便宜的多多少钱？（3） 你买了哪些物品？一共花了多少钱？学习建议：1 、请家长陪同你去超市，首先看清商品的价格，然后记录下来。2 、先自己算算看，如果有困难，请求家长帮帮忙。附录：参考答案生活学习链接考一考答案：1个5元2个2元2个5角、1个5元1个2元2个1元2个5角、4个2元4个5角、9个1元2个5角 做一做答案：7元+12元=19元想一想答案：2个5角、5个2角、10个1角、4个2角2个1角、1个5角2个2角1个1角、1个5角5个1角附送：2019-2020年一年级数学下册 小小运动会 1教案 北师大版课题：小小运动会教学目标：1.能运用100以内的加减法解决实际问题。2.提高同学们对美丽图案的欣赏能力，发展同学们分析题意、提出并解决实际问题的能力。 教学重点：运用100以内的加减解决实际问题，巩固对图形的认识。教学难点：正确分析题意，提出并解决实际问题。教学准备：课件教学过程：一、 创设情境，引入学习。1.创设情境：森林运动会今天开始了，我们赶快去看看！（板书：小小运动会）2.出示68页主题图。提问：看图说说有哪些小动物参加了运动会？各有几只？3.提出要求：看着这些数学信息，你能提出哪些数学问题？在小组里提出问题，让你的组员列出算式解答。4.引导交流：谁来说一说？根据学生提问，选择有代表性的问题让全班齐练。二、 找图形，培养观察能力。1.谈话引入：这是机灵狗来了。请看图找一找，它的问题是什么？2.提出要求：你在图中看到哪些图形？给同桌说一说。3.引导汇报交流，并提出要求：请用手比画一下这些图形。三、 设计奖杯。1.引导谈话：在运动会中有许多动物获奖，我们一起来设计一个奖杯送给他们。2.提出要求：（1）请你拿出准备好的图形拼一拼，把你的作品贴在69页的方框中。（2）拼完的同学给同桌说一说是这样拼的，有多少个正方形、三角形、圆和长方形？3.给作品涂上喜欢的颜色。四、 综合运用。1.情境引入。运动会结束后，所有动物都要回家了。机灵狗准备了两辆车，每辆车最多能坐50人，能坐下这四种动物吗？怎样才能知道够不够坐？2.引导交流：（1）谁来说一说，你是怎样算的？（2）两辆车能坐下吗？五、 本课小结。师：今天你有什么收获？