2019-2020年三年级科学上册 土壤的保护教案 人教新课标版.doc

2019-2020年三年级科学上册 土壤的保护教案 人教新课标版第一课时 本课概述 本课引导学生探究水土流失的原因，通过模拟实验来帮助学生认识自然界水土流失的现象，并分析黄河水中携带大量泥沙的原因。使学生认识到保护土壤的重要性，同时对学生进行环境保护教育。 教学目标： 知识能力目标： （）能猜想出黄河水变黄的原因，并能用实验证实自己的猜想。 （）能用自己的话说出造成水土流失的原因。 情感态度目标： （）愿意了解造成水土流失的原因。 （）能意识到土壤遭到破坏对我们的环境、生活产生的不利影响。 （）能对自己做出正确客观的评价。 过程与方法目标： 能与小组其他同学合作进行实验。 教学重点： 利用模拟实验探究自然界水土流失的原因。 能用自己的话说出造成水土流失的原因。 教学难点： 利用模拟实验探究水土流失的原因。 教学准备： 多媒体课件。小组实验用具：壤土、2个浅盒子、由教师事先种好草皮，水、自制喷壶、砖块、2个大的托盘、脸盆。 教学过程： 一导入新课 欣赏诗歌： 师：放眼大自然，无尽视野使你的心情舒畅悠然；无数绿野让大地充满勃勃生机！细心赏千遍：远山花开彩蝶飞，鸟声唧唧遍传神。感谢肥厚的土壤承载着生命和希望！ 同学们，我们已经知道土壤是许多动物和植物的家。这节课，我们一起来探讨土壤保护方面的话题吧！（板书课题：土壤的保护） 引导学生看有关黄河水的影像资料。 师：下面我们观看一段录相。要求：注意观察，你看到了什么？想到了什么问题？ 3.学生说说看到的景象和自己对黄河有哪些想要了解的问题。 学生通过看可能会发现黄河的水很黄，黄河的两岸植物稀少，土地几乎是裸露的，黄土高原上沟壑纵横等。由此还可能提出：a黄河水为什么是黄色的？b黄河水中大量的泥沙是从哪里来的？怎么来的？c黄河的上游黄土高原为什么沟壑纵横？d黄河的两岸为什么树木少？等等问题。 如果学生在提出问题时产生困难，就让小组先讨论一下看到的景象，再尝试提出问题。附送：2019-2020年三年级科学上册 土壤的保护教案 冀教版【教学目的】过程与方法：1.能够交流自己的想法，能够参与讨论。2.能够用土壤小报的形式将自己的土壤知识表达出来。知识与技能：1.知道土壤为人类所作的贡献。2.了解我国的土壤资源。3.知道人类的许多行为是破坏土壤的。4.知道垃圾等对土壤的危害。情感态度与价值观：1.意识到土壤的重要，能够感激土壤。2.能够在自己的行动上为保护土壤做出一份努力。【教学准备】教师准备：有关土壤的资料，记录纸若干张。学生准备：收集自己进行土壤研究的所有资料和卡片。【教学过程】一、导入新课今天我们来学习土壤和我们的关系。（板书课题）二、自主学习1.了解土壤为人们做了什么（1）小组交流：你认为土壤能为人们提供什么？（2）学生拿出自己准备的资料，分小组交流、讨论（3）把你知道的填写在书上。（4）小结：土壤是植物的母亲，植物又为食草动物提供了食物，食草动物又为食肉动物提供了食物。动植物死后，土壤中的微生物又将它们的尸体还原成土壤中的养料，土壤就这样周而复始地为生命提供着无尽的营养，正是有了土壤，才有这美丽可爱的世界。2.讨论人类的哪些活动破坏了土壤（1）小组交流：你认为人类的哪些活动破坏了土壤？（2）学生分小组交流、讨论3.讨论假如地球上没有土壤会怎么样（1）小组交流：你认为假如地球上没有土壤会怎么样？（2）学生分小组交流、讨论4.讨论我们能为保护土壤做什么（1）小组交流：你认为我们能为保护土壤做什么？（2）学生分小组交流、讨论（3）小结：我们小学生能做的就是搞好宣传工作。（4）指导学生自办土壤小报，搞好宣传工作。三、巩固应用四、总结课文，引导学生写出或画出他们的建议，指导学生办好土壤小报。教学后记:通过学习，同学们了解了我国的土壤资源。知道人类的许多行为是破坏土壤的。知道垃圾等对土壤的危害。意识到土壤的重要，能够感激土壤。能够在自己的行动上为保护土壤做出一份努力。