2019-2020年三年级英语上册 Unit 4 Goodbye Lesson 2 第三课时教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年三年级英语上册 Unit 4 Goodbye Lesson 2 第三课时教案 苏教牛津版教学内容Unit4 Goodbye共几课时5课型新授第几课时3教学目标知识与能力1.学会用This is a/an 句型介绍物品。2.会唱歌曲Goodbye!3.复习巩固动物与水果类单词。过程与方法学会和同伴互相合作，共同完成学习任务。情感与态度培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。教学重难点教学重点：1.会用This is a/an 句型介绍物品会说句型Heres a 教学难点：.学会用This is a/an 句型介绍物品，并了解该句型与介绍人物的句型This is间的区别。教学资源学生已有的学习经验：学生会用This is 句型介绍人物。磁带、录音机、图片、小黑板预习设计预习C部分，尝试用This is a/an 句型介绍图中的物品，思考该句型与介绍人物的句型This is间有何区别。学程预设导学策略调整与反思. 热身导入（5分钟）1.Sing a song ：Goodbye2.师生间用Good morning/afternoon，互相问好，用This is 介绍同学。3学生拿出自己画的家具图片介绍This is a ，复习八种家具。B. 预复习展示&合作探究（24分钟）一位学生发出动物声音并做动作，其他学生猜This is a/an。一位学生描述其颜色，比划大小，形状，其他学生猜This is a/an。 拿到卡片的学生逐一快速的读出This is a/an。学生齐体逐一读出，如：Picture One: This is a cat. This is a pear。3.没有读到的两两组合。4.自由组合变化搭配方式。E.反馈总结（10分钟）A. listen and judge（对的画笑脸，错的画哭脸）图(电话机)图（床）3图（书桌）4图（椅子） BRead and colour1. a yellow sofa 2. a brown bookcase3.a green chair 4.a blue telephoneC. Find and match1.Getup. 2Goodbye. 3. Good night. 4. Hi, Miss Zhang.5. See you.A. Good night B. See you.C. All right. D. Goodbye.E. Hi, Mr Chen.F.作业布置（1分钟）1.Sing a song ：Goodbye2.师生间用Good morning/afternoon，互相问好，用This is 介绍同学。3.让学生拿出自己画的家具图片介绍This is a ，复习八种家具。1教师将所学八种动物和水果卡片分发给学生 2.出示课文挂图 T: Boys and girls ,Look at the picture and say one by one ,whos fast?Read “This is a /an .”Play a game : Look for your friend (将这十二个单词所代表的形象制成卡片，请十二位同学各抽一张，按录音机中所述快速找出自己的“好朋友”)D融会贯通请学生根据课文内容练习对话并表演。E.反馈总结教师巡视。T& Ss:检查校对。F.作业布置每人制作一张带有家具的房间复习本单元的生词及句型。板书设计Unit4 GoodbyeThis is a/an 附送：2019-2020年三年级英语上册 Unit 4 Goodbye Lesson 2 第二课时教案 苏教牛津版教学内容Unit4 Goodbye共几课时5课型新授第几课时2教学目 标 知识与能力1.三会掌握八个家具类单词“a desk, a chair, a bed, a sofa, a table, a telephone, a fridge, a bookcase .”2.会唱歌曲“Goodbye !”过程与方法学会和同伴互相合作，共同完成学习任务。情感与态度培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。教学重难点教学重点：三会掌握八个家具类单词“a desk, a chair, a bed, a sofa, a table, a telephone, a fridge, a bookcase .”教学难点：正确听说八个家具单词,特别是fridge, telephone的发音。教学资 源学生已有的学习经验：部分好的学生能认读bed一词。学生已有的生活经验：学生对这些家具单词很感兴趣。学生学习本课内容时可能出现的错误：fridge, telephone读不准。教学准备：录音机（带）、图片、小黑板预习设计听录音跟读B部分单词，学会自己喜欢的家具单词。学程预设导学策略调整与反思热身导入（3分钟）学生唱歌曲。Good morning/afternoon S: All right. Good morning, 复习日常交际用语。师生或生生对话B.预习展示&合作探究（20分钟）1.学习 a desk, a chair, a bookcase, a telephonea.学生跟读数遍。 b. Practice.2. 学习a table, a bed, a fridge, a sofa。学生猜。通过猜的方式来学习另一部分单词，避免单一的教学方式跟读数遍，开小火车读。跟录音读单词S1: This is a chair, S1: A telephone.S2:快速指出物品，This is a telephone.比一比哪位同学反应最快。通过比赛的方式来复习单词学生兴致高昂。Ss:用英语一一说出家具名称，This is aC.融会贯通(10分钟)1跟录音读单词。2.分小组进一步讨论：This is a 句型。3. 学生做游戏。D.反馈总结(6分钟)Ss:听音画圈。作业布置（1分钟）复习上节课学习内容，在课前交谈中复习巩固。师生共同哼唱歌曲Goodbye.1.师生间用Good morning/afternoon互相问好.2. T: Its six in the morning. Get up, S.T: Good morning. 3.创设情景师生或生生对话1.介绍生词a desk, a chair, a bookcasea教师指着教室里的一张课桌,This is a desk.(如有学生知道请他们引出新授单词)Say a desk。b.同法教授单词:a chair, a bookcase, a telephone.C.用多种方法操练，如:指物体读，发口令指等等。2.介绍生词:a table, a bed, a fridge, a sofa。A、出示一张桌子图片，请学生介绍，学生跟着读，教师指出两者区别。遮住大部分物体，让学生猜是什么，首先猜对的学生，教师先教会他，然后由他带领全班学生齐读。同法教授a bed, a fridge,a sofa.(bed 在前一课词组中出现，fridge较难发音)3.介绍生词 a telephone用玩具手机引出telephone，跟读数遍，开小火车读。1.出示课文挂图，让学生跟录音读单词。2.用家具图片快速翻动，请学生说出。 T: This is a desk. 用“Whats missing”游戏复习巩固单词。让学生在游戏中巩固单词，提高学生学习兴趣。T: Please open your Workbooks to page 11.Look at Exercise B. Please say them in English one by one. T: Now, Listen to the tape. Listen and circle.T& Ss:检查校对。1 听B部分录音，跟读单词5遍。2 指着所学家具介绍给父母听。板书设计Unit 4 Goodbye图1adesk 图5 atable图2achair 图6abed 图3abookcase 图7asofa 图4 afridge 图8atelephone