2019-2020年二年级语文下册 字典大楼教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级语文下册 字典大楼教案 北师大版教学目的：1.让学生学会课文中的生字，掌握“典、楼、造”的写法。2.学会查字典的方法。3.知道字典的重要。4.养成不认识的字就查字典的好习惯。教学重点懂得查字典的好处教学难点让学生懂得查字典是一种好习惯，应该从小养成这种好习惯。教学方法：朗读法、讨论法学法指导：练习法、讨论法教学课时：两课时教学准备：每人准备一本字典教学过程： 第一课时一、导课同学们你们在学习上如果遇到困难的时候，你们会想到去找谁？今天我给大家带来了一位新朋友，字典。它可以让你解决学习上的困难。二、认识认读生字1.让学生借助拼音读认读生字。2.小组讨论你们准备用什么方法记住这些字。3.学生汇报讨论结果教师评价。三、初读课文1.让学生自己试着读课文。2.学生读自己喜欢的部分。3.说说你通过读课文知道了什么？四、教学生字1.出示生字卡片让学生读。2.说说你在生活中哪里见过这个字。3.你准备用什么方法记住这些字。4.开展组词比赛活动，指导学生书写生字。 板书设计： 字典大楼典 楼 教 科 品 造 血 识第二课时一、精读课文1.让学生自己读课文。2.个别读。3.学生评价，教师点评。二、理解内容1.让学生说说字典大楼每小节讲了什么。2.教师小结查字典的好处：第二段写字典可以帮助我们认字。第三段写字典可以帮助我们写不会写的字，这两段同时说明，字典可以告诉我们许多知识。三、提出不懂的问题学生提出自己不懂的问题，让小组合作学习来解决，对不能解决的问题教师帮助指导完成。四、扩展活动用你的经验说说经常查字典有什么好处？板书设计： 字典大楼 可以帮助我们写不会写的字字典 可以帮我们认字，帮我们理解字义附送：2019-2020年二年级语文下册 孙悟空大闹蟠桃会 1教案 长春版教材分析：本课是长春版语文第四册第十版块中的一篇神话故事。它是根据吴承恩的西游记中“孙悟空大闹蟠桃会”这一部分改写的。故事共分两部分，先写了孙悟空是怎样摇身一变，变成赤脚大仙进入瑶池开怀痛饮喝得大醉的；再写了孙悟空闯入太上老君炼丹的地方，偷吃了仙丹之后使出隐身法，一个筋斗翻出天宫回到了花果山。故事的内容生动有趣，浅显易懂。本文一共有五个自然段，第一段讲孙悟空因王母娘娘开蟠桃会得不到邀请非常生气。第二段主要讲孙悟空骗过赤脚大仙在酒坊开怀痛饮。第三段讲孙悟空在太上老君那里把仙丹吃个够。第四段讲孙悟空醒过来后，意识到自己闯祸了。在文中的第二至第四段主要讲孙悟空整个大闹天宫的过程。第五段讲孙悟空大闹天宫之后因心虚而逃回了花果山。整篇课文是按事件的起因经过结果这样的顺序来描述的。教学目标：1.认识16个生字和部首“立”，会写7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。会复述这个故事。3.认识孙悟空这个人物形象，培养丰富的想象力。4.积累词汇，在读和理解的基础上从不同角度谈出自己的见解或提出的问题。.教学重点、难点：重点：1.认识16个生字和部首“立”，会写7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。会复述这个故事。难点：1.认识孙悟空这个人物形象，培养丰富的想象力。2.积累词汇，在读和理解的基础上从不同角度谈出自己的见解或提出的问题。课时安排：3课时教学准备：生字卡、课件教学过程：第一课时一、启发谈话，导入新课。同学们，你们有谁读过西游记，有谁看过西游记的电视剧或者动画片？孙悟空大闹蟠桃会。1.板书课题，读题质疑。读了课题，你想提出什么问题？（孙悟空为什么会大闹蟠桃会？他是怎么大闹蟠桃会的？他大闹蟠桃会的结果是怎样？）二、朗读课文，读题质疑。1.师范读课文，学生注意听准字音。2.学生自由朗读课文，注意读准字音，不认识的字查看课文后面的生字表。3.指名逐段读课文，其他学生一边听一边思考刚才根据课文提出的三个问题。学生读完第一段，问孙悟空为什么会大闹蟠桃会？（因为王母娘娘开蟠桃会，奉命看守蟠桃园的的孙悟空却得不到邀请，所以孙悟空非常生气。）读完第二、三、四自然段，问孙悟空是怎么大闹蟠桃会的？（他摇身变做赤脚大仙进入瑶池，喝的酩酊大醉，又误闯太上老君炼丹的地方，偷吃了仙丹。）读完第五自然段，问孙悟空大闹蟠桃会的结果怎样？（孙悟空用隐身法一个筋斗翻出天宫，回到了花果山。）三、学习生字。教师讲解生字的字理（有条件的可借助课件演示），学生再说一说自己记字的一些好方法，比如小字谜、歌诀、部件组合等等）四、练习。1.用所学生字填空。（ ）令 （ ）过 （ ）水 （ ）划 （ ）子（ ）住 （ ）则 国（ ） （ ）台2.读读下面的词语。起死回生 摇摇晃晃 东瞧西望 开怀痛饮 大摇大摆醉眼蒙胧 不知不觉 扑面而来3.用课文中的字填空。（ ）摇（ ）摆 （ ）瞧（ ）望（ ）来（ ）去 （ ）手（ ）拳五、作业。1.在虚宫格本上书写生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文。第二课时（指导朗读，体会人物心情。）指名逐段朗读课文，并有针对性的指导学生读好孙悟空的语言（包括内心独白）。一、学会质疑，善于提问。读了这么多遍课文，你们有没有什么问题，可以是你不明白的，也可以是你根据课文内容想到的，对于学生提出来的重要问题，教师引导学生通过反复读课文或小组讨论加以解决。二、读后评价，加以理解。你觉的孙悟空是怎么样的一个人？评价一下，然后说说你为什么这么评价它。（1.神通广大：用定身法定住摘蟠桃的仙女，变做赤脚大仙混入瑶池，拔毫毛变出瞌睡虫，使隐身法一个筋斗翻出天空。2.聪明：骗走赤脚大仙，再变他的模样混入瑶池，知道闯下大祸，就三十六计，走为上。3.冲动：王母娘娘不请就不请，干吗大闹蟠桃会呢？）三、复述或改编或续编。结合课后活动，“表达”进行。引导学生看懂情境图，弄清下面两个问题。1.文中有几个人物？（孙悟空、七个仙女、赤脚大仙、酒坊中的人，还有提到没有出现的人物：王母娘娘、太上老君）2.每个自然段写的是什么？尝试着用自己的话讲一讲孙悟空大闹蟠桃会的故事。集体交流，教师适当的指导。四、作业。1.完成课后活动二。2.把孙悟空大闹蟠桃会的故事讲给爸爸、妈妈听，请他们评价。3.小组同学合作排演课本剧。