2019-2020年二年级上册4.3《如果我是他》word教案2.doc

2019-2020年二年级上册4.3如果我是他word教案21教学目标1.能用心去感受受伤害时的心理体验,明白与人交往时要体谅别人的心情。2.学会真诚地为自己的错误向小朋友或他人道歉。2学时重点明白与小朋友交往时要体谅别人的心情,学会真诚地为自己的错误向小朋友道歉。3学时难点学会真诚地为自己的错误向小朋友道歉。4教学活动活动1【导入】如果我是他小朋友们,这节课我们一起去参观美丽的城堡,你们愿意吗?(ppt播放图片)活动2【讲授】如果我是他二、好,我们开始进入第一关1、师:小朋友们,这是一张神奇的卡片,每个小组各有一张,现在请组长把卡片翻起,放在桌上,小朋友们可要看仔细了!2、师问:我要问问你啦,你看到的是什么?6.(问对面的小朋友),你看到的是又是什么?93、好,现在请你们两位小朋友换个位置,再来看一看,你看到了什么,你又看到了什么?你们看到的跟原先看到的一样吗?谁能告诉老师这到底是怎么回事?难道卡片会变魔法吗?预设:生1:因为它们是倒过来的。生2:因为我站在这个这里看,他站在那边看。4、是呀,你真聪明。如果我们站到对面同学的位置上去看,事情就会不一样了。你真是一个爱动脑筋的好孩子。5、小启示:原来位置的转变就可以影响一件事情的结果。所以,当遇到一件事情的时候,想一想如果我是他,心情就会不一样了。板书课题如果我是他,好,齐读课题三、第二关恭喜大家顺利通过第一关。现在我们进入第二关,在去城堡的路上又会有什么事呢?你听1、播放录音。小朋友们,小明现在想加入我们的队伍呢。你们希望他加入吗?为什么?(因为他迟到了)哦,那迟到不好在哪里呢?(会让班级扣分)(老师会批评他)(影响班级上课)是呀,迟到这样的行为大家都不喜欢。师:好,那我们先让小明在旁边冷静一会。回到现实中,小朋友们,你们有迟到过吗?说说你迟到的原因。(有过,当时我住在乡下,路程远交通又拥堵,所以迟到了。)那你当时的心情是什么样的?师:嗯,请你说说你为什么迟到了?当时的心情又是如何。是啊,碰到迟到,大家的心情都是伤心难过,更多的是后悔自责的。如果你是小明,大家都不喜欢你,你的心情是怎样的呢?此时,小明低头坐着,他也有话要跟大家说。播放录音。哦原来是这么回事。现在你还不喜欢小明吗?师:刚才小朋友们还不喜欢他,现在想一想如果我是他,就都体谅他了(课件出示:回音壁:原来换个位置想一想,心情就会不一样!)3、道歉师:如果你曾经嘲笑过小明,此时此刻最想对他说些什么?(生:我想跟他说对不起。)4、诗园:(课件出示:诗园)师:哦,动画城堡的堡主曾经也跟你们一样,为此他特地写了一首诗表达自己的歉意,(如果我不小心伤害了你,让我对你说对不起,请你原谅我,让我们做好朋友!让我们一起带着感情读一读5.为了祈求原谅,动画城的堡主还向小明道歉了,老师把它记录下来“小明,我因为嘲笑过你而让你难过,真是对不起。”小朋友,如果你曾经跟同学超过架或不小心弄疼了同学,你能仿照ppt的句式来说一说吗?光说可不行,我们得用行动来证明。来,老师带你走到那位同学身边,把刚才你说的那句话说给他听。你能原谅他吗?那就拥抱一下或者握个手吧。瞧,我们这位同学做到了,是个知错能改的好孩子!老师表扬你。小朋友们,如果你曾经伤害过同学,那么请你勇敢地站起来去道歉吧!相信通过这一次,咱们班的小朋友会变得更加的团结友爱。四、第三关解决问题1.小朋友们,我们学会了体谅别人,我们也要学会热情地帮助别人,让我们走进故事屋园园的伤心事a)讲故事:(幻灯:园园的伤心事)圆圆,是跟你们一样的年纪,但由于吃多了零食,导致身体发胖,其他小朋友都叫他圆圆小胖子,他现在非常的苦恼。如果你是圆圆,班里的同学都嘲笑你,你的心情是怎么样的呢(很伤心)(很难过)b)出示:如果我是园园,我会2.小讨论:下面有好多的办法,我们来看看哪个办法更能帮助园园。不理睬他们笑一笑过去了坚持锻炼身体。给别人也起一个外号。把起外号的人揍一顿。大哭。找教师告状预设:讨论好的小朋友用你端正的坐姿告诉老师。这一组坐得最端正。你先说生1:我会笑一笑过去了,为什么呢?因为这不是什么大不了的事。(乐观)生5:我会给别人起个外号。(让其他小朋友讨论,这样的方法好吗?你们认为在这么多的办法中,你认为哪个方法最好?(坚持锻炼身体)3.小结:园园采用了小朋友的建议后,开心地笑了。同时面对圆圆的同学这样嘲笑,你们觉得他们的做法对不对?为什么不对(如果他嘲笑了,圆圆会不开心。)(我们应该学会换位思考)是呀,同学们听了你们的建议,意识到自己错了,纷纷向圆圆道歉了呢五、课堂总结小结:小朋友们,我们已经顺利地闯过了三关,为了奖励你们,我们来玩个传话游戏。(1)每组的第一位学生,老师会给他一张卡片,卡片上写着一句话,第一位小朋友要把他记在心里,然后悄悄地把话往下传,接着由最后一位学生把这句话说给大家听,看哪一组传得最快,最准确。(2)注意在传的过程中,不要让别的小朋友听见,依次贴着耳朵,声音要轻。违规者游戏重新开始。(3)采访失败的小组,请他们说说原因。你们组怎么失败了呀?说说原因。引导:我们能不能埋怨他,他也想取得胜利的活动结束,你们组输了,怎么回事呢?你们在埋怨他吗?哦我听见了不同的声音,你说为什么不能埋怨他呀?是呀,这节课的内容你听进去了,老师很开心,每个人都有出错的时候,应该鼓励他下次继续努力。看黑板,遇到事情想一想,如果我是他,换个位置思考,快乐会常伴你。瞧,动画城堡的小伙伴们出来迎接你们了呢,他们也把两句祝福的话送给大家!附送：2019-2020年二年级上册4.3如果我是他word教案31教学目标1、通过换位思考能用心去感受他们受挫时的心情。2、懂得与人交往时要体谅别人的心情。3、能真诚地为自己的错误想别人道歉,学会关爱他人。2学情分析经过一年的学习生活,明显看出大部分的学生都长大了,从不同的方面都能表现出来,尤其是个人的理解问题及懂事程度上都有较大提高。但小学二年级的学生,有意注意的时间较短,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用,从而达到教者的目的。二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿。同时,他们对于简单的事物有所掌握,同时对熟悉的知识有所感悟,具备表演的欲望。可以根据上课需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。现在班里大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯,明确自己的学习目的,能够端正学习态度,对学习较为感兴趣、有信心。学习充满热情,能够运用自己的学习方法活学活用。学习习惯方面,学生能够课前做好准备,课堂气氛活跃,大部分学生能够积极发言、思考,声音响亮。学生能够主动学习,并在课堂上积极主动地参与小组讨论。3重点难点教学重点:1、站在他人立场感受别人的心情。 2、懂得与人交往时要体谅别的心情。教学难点:能真诚地为自己的作物向别人道歉,学会关爱他人。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】如果我是他游戏一 1、今天全老师给小朋友们带来了一个小天使,我们一起来看一看他是谁? 请两个不同位置的小朋友说一说。 2、这是怎么回事?明明是同一个数字,怎么你们两个人说的不一样啊? 请学生说说自己的想法。 3、原来是你们的位置站得不同,所以看到的不一样。如果你们站到不同的位置看到的会是几呢?想试试吗? 4、请全班小朋友起立,走到屏幕另一边看一看。 现在你们看到的是几?跟刚刚看到的一样吗?请快速回到自己的座位上。 5、现在你知道了什么? 6、老师总结:原来位置变化了,看到的事情可能就会不一样。如果你是左边的小朋友你看到的就是6,如果你是右边的小朋友你看到的就是9。而当你们走到相对的位置,你们看到的就跟原来不一样了。好玩吗?游戏二 1、那我们再来玩一个游戏好吗?请你们睁大眼睛看全老师用食指拼成的是一个什么字?(人) 那你们知道全老师看到的是什么字吗?(转过身,给学生看一看,是个入字) 2、请你伸出手指,跟全老师一样摆一摆,跟你的同桌看一看说一说你们发现了什么。请学生说一说。 3、是啊,我的手指没有动,可是你们看到的是个人字,而全老师看到的却是一个入字,也是因为我们的位置不同。所以当你们遇到一件事情的时候,想一想如果我是他,说不定会有不同的感受。 二、角色体验(尝试换位思考) 情境一:我的测验不及格 1、昨天,全老师给一个班的小朋友考试了。44个小朋友中有一个小朋友没有考好,你们看这是他的试卷,他考了几分?看到这个分数你有什么想说的? 2、如果你是他,这张试卷上写的名字是你的,你的心情怎么样啊? 3、这个时候,你希望别的小朋友怎么对你? 4、是啊,如果我是他,考试不及格,心情肯定差,不要嘲笑我,请你安慰我 情境二:今天我又迟到了 1、今天早上全老师来学校的时候碰到了你们的小伙伴,他叫做元元,还记得他吗?他今天竟然又迟到了,你们想对他说什么? 2、如果你是元元,你到教室的时候发现老师已经在上课了,你的心情怎么样? 3、如果你是元元,以后你会怎么做呢? 情境三:我忘了带文具盒 1、刚刚全老师走过一个班级,发现所有的小朋友都在写字,只有一个人除外,你们知道为什么吗? 2、是啊,他今天忘了带文具盒,看到别的小朋友都在写字了,如果你是他,你的心情怎么样啊? 3、你们有过忘记带东西的时候吗?那个时候你是怎么解决的? 4、如果下次你见到小朋友没有带东西你会怎么做? 5、总结:换个位置想一想,心情就会不一样。三、深入体验,懂得体谅别人 1、就好像我们刚刚遇到的三个小伙伴,明明、元元和淘淘,其实他们都不是故意的,你们猜一猜,他们究竟为什么会这样呢? 2、请你们跟同桌讨论谈论。 3、有哪位小朋友想帮他们说一说原因的。 4、你们可真聪明啊,全老师问过他们了,原来,明明考试那天感冒了还有点发烧,身体不舒服,所以考试才没考好,你们还会笑话他吗?你们想对他说什么? 还有元元,原来他的闹钟坏掉了,所以没办法叫醒他,你们能原谅元元的迟到吗? 至于淘淘呀,淘淘昨天和小丽一起做作业的时候发现小丽没带文具盒,就把自己的文具盒借给小丽了,后来忘了拿回来,你们还会怪淘淘粗心吗?四、真实体验(学会关爱他人) 过渡:小朋友们都是聪明又乖巧的孩子,全老师奖励大家一起玩游戏,好不好?体验做一回盲人 1、请你们听好游戏规则:我们请两个小朋友上来,蒙住眼睛,从第三排走到黑板前,给黑板上的笑脸画上鼻子。 2、我们来看一看,他们画得怎么样?为什么画得不好? 3、我们来采访一下画画的小朋友:为什么你们走得很慢?为什么你们画歪了? 4、老师总结:不是他们不想画好,而是他们的眼睛看不见,你们知道看不见是什么感觉吗?请你闭上眼睛,看到了什么?睁开眼睛你们又看到了什么? 5、请你们拿出白纸,用铅笔在左边的方块里画一张笑脸。展示几张。 6、请你们闭上眼在右边的方块中也画一张笑脸。 7、比一比,你们发现了什么? 8、我们身边有很多人他们眼睛看不见,我们称呼他们为盲人,他们看不见天空,看不见黑夜,看不见爸爸妈妈,看不见花花绿绿的衣服,在路上看不见红绿灯,看不见汽车,看不见每一个小朋友的笑脸,他们一生都只能生活在黑暗里,靠双手、耳朵去感受,你们觉得他们怎么样?你想怎么做? 9、我们身边除了有盲人,还有些人听不见,不能说话,或者失去了一只手,一条腿,我们常常看到有人因为他们行动不便,不能交流而去嘲笑他们,甚至伤害他们,如果我们是他们,我们会明白他们的心情,我们会知道他们最需要的是人们的帮助和体谅,体谅他们走路慢、画画画得不好等等,如果你在路上遇到这样的人,你会怎么做?五、请你原谅我 生活中,我们经常会遇到不顺心的事情,比如我们刚刚看到的:有的小朋友考试考差了,有的小朋友迟到了,有的小朋友忘记带文具盒了,发生这样的事情,他们的心情已经很难过了,如果我们还要嘲笑他们,这就是我们对他们的伤害。我想每个小朋友都可能曾经不小心伤害了别的小朋友,我们应该怎么做呢? 1、读一读小诗歌 2、如果我们伤害了别人,一定要向他说一句对不起,全老师想跟大家一起动手写一张“友好卡”,送给他,希望他能原谅我,继续和我做朋友。 3、让学生拿出友好卡,自己填写。 4、请几个小朋友说一说你想把友好卡写给谁六、课堂小结 1、小朋友们真棒!勇敢地向别人道歉,也善良的原谅别人,全老师希望你们一直都是最好的好朋友。 2、你们看,这是全老师的一个好朋友,我不知道他怎么了,你们猜猜看。 3、如果你是他,你想怎么样呢?你希望别人怎么对你? 4、安慰关心别人的方法有很多很多,我们可以跟他握握手,给他温暖,也可以跟他聊聊天,帮他解决难题,有时候也可以给他一个拥抱,告诉他我们是好朋友,我们会一直鼓励他陪伴他,有时候我们也可以只是安安静静地陪着他坐一会。 5、其实,安慰关心别人都不是很难的事情,只要想一想如果我是他,我的心情怎么样,我希望别人怎么做,我们就会找到答案。 全老师希望每一个小朋友在遇到事情的时候,都要想一想如果我是他。