2019-2020年三年级下册第7课《我爱米兰》教案.doc

2019-2020年三年级下册第7课我爱米兰教案教学目标：学习深情、富有表情的歌唱，二部合唱和谐，把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充分体现出来。教学分析：我爱米兰原是一首优美动听的通俗歌曲，后来改编成童声合唱的。它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神，曲调流畅感人、情真意切。歌曲用主副歌形式写成，主歌是旋律相似的两个乐句，以较平稳的音调赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香，用青春装点祖国的高尚品质。副歌部分从“啊，米兰”处开始，逐渐推向高潮。曲调逐渐上行，层层推进，又逐渐回落，歌词的写作笔锋一转，使人恍然大悟，原来是借米兰来赞颂老师。表达了学生对老师的无限敬爱和衷心的感激之情，听来感人肺腑。加上合唱的低声部，使歌曲更加丰满动听。教学重点：二部合唱。教具准备：录音机、磁带、小黑板。教学过程：一、组织教学：1、师生问好。2、发声练习。二、导入新课：师：9月10日是什么节？答：教师节。师：今天我们一起来学习一首新歌，一首尊师重教的歌曲我爱米兰。三、新授：1、复习C大调音符，告诉学生“do”是可以流动的，“do”的位置改变了，其他音的位置也会相应改变。2、老师和学生一起给小音符“搬家”，并结合歌曲的旋律，练唱几句G调记谱的旋律。3、学习歌谱：（第一声部）采用视唱与听唱、老师唱谱，学生找旋律的方法学习歌谱。（注意：第一乐段的两个乐句，第一乐句有附点，第二乐句没有附点）学习歌谱：（第二声部）这是本课的一个难点，老师要帮助学生多听、多唱。注意两声部的和谐。4、学习歌词：跟琴哼唱。听录音范唱。有感情地演唱。后半段如“啊，米兰”、“我爱，老师”等处要唱得较连贯、激动，充满感情，力度应随旋律的起伏而变化。两声部演唱和谐。四、小结：今天，我们学习了我爱米兰这首歌，表达了学生对老师的尊敬、热爱，请大家课后练好歌曲，在9月10日这天全体起立，向你们的任课老师深情地唱起我爱米兰，观察你们的老师收到这份新颖而有意义的礼物时，脸上会出现何种表情。附送：2019-2020年三年级下册第7课游子吟教案教学目标：通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱游子吟这首歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情；并对学生进行亲情的教育。教学难点、重点：1、带着深爱母亲的情感完整地歌唱游子吟，并对学生进行亲情的教育。2、二声部合唱是本课的难点。教学用具：DVD机、课件、电脑媒体等。歌曲简析：游子吟这首歌是根据唐代诗人孟郊吟唱送给慈母的颂歌。作品充分表达了人类共有的母子亲情。歌曲用了一个日常生活中常见的缝衣细节，谁都经历过、体验过的这一细节，而母亲的慈爱之情正是在这日常生活中的最细微处流露出来的。诗人以“三春晖”比喻慈母之爱的广阔深厚，以“寸草心”比喻儿女对慈母的报效之情。并进行亲情的教育。教学过程：一、组织教学。 1、声音练习。 2、声部练习：二、新课教学1、感受歌曲。(1)听录音的范唱，用手臂画出旋律线，体验旋律的美感。可以反复做两三次。请学生思考歌曲共有几个乐句？为什么这样划分乐句？(2)在节拍机上为歌曲游子吟找到适当的速度，并写在曲谱的左上角。(3)听音乐反复朗读歌词，理解歌词含意。（可以按节奏有情绪地朗读）2、演唱歌曲。随录音学唱。确定换气点。如：慈母手中线（换气），游子身上衣（换气），临行密密缝（换气），意恐迟迟归（换气）。谁言寸草心（换气），报得三春晖！教师要注意引导学生用高位置的混声演唱游子吟。音色要圆润。歌曲中的每一句演唱要要有情绪上自然起伏，大连线唱得连贯流畅。歌曲中演唱时注意弱起演唱，体验弱起小节的美感。带着深爱母亲的情感完整地歌唱游子吟。分两组，唱二部合唱。全体学生拍出高声部的节奏。全体学生唱高声部旋律，唱过两次后要求背唱。全体学生默读低声部旋律，教师轻轻拍击节奏，锻炼学生内心听觉。全体学生背唱低声部旋律。（当然不是所有学生都可以背唱准确，可以打开谱子看唱一遍后，再背唱，锻炼音乐记忆能力。）学生完整视唱旋律。学生歌唱时，教师歌唱与之对比的声部。教师演唱旋律，学生视唱与之对比的声部，并且要求分句背唱。学生分为两组，分别歌唱高、低音声部，做二部合唱。由两个学生分声部歌唱，检查学生个人掌握情况。由学生个人歌唱一个声部，在钢琴上弹奏另一声部，并注意按照教师的要求，随时进行声部交换。有情感地演唱二部合唱游子吟。3、情景表演唱。了解古诗创作背景：游子吟是孟郊50岁任粟阳时写的，诗人此时到了知天命的年龄，再看看已是古稀之年的老母亲，回想自己20年来为谋求出路而颠沛流离四处漫游，如今虽结束了游子生涯，可以迎接母亲同享天伦之乐，但母亲一生操劳、养育和教导之恩，岂能报答得了！于是诗人吟唱了这首送给慈母的颂歌。前台是一人扮演唐代诗人孟郊，穿着唐代的长袍，站在一棵松树下吟颂着古诗游子吟；后台是一人扮演唐代诗人孟郊的老母亲，穿着唐代老夫人的衣衫，头发斑白，眼睛模糊，正在烛光下缝衣衫；背景音乐是全班同学吟唱游子吟。注意提醒学生演唱的声音要小于朗诵古诗的声音。4、歌曲拓展。学唱这首歌曲你有些什么感想？妈妈都为你做过什么？你为妈妈又做过些什么？妈妈是怎样爱你？你又是怎样爱妈妈的呢？你能为妈妈做些什么？5、小结