北师大版语文六年级上册《三峡之秋》同步练习.doc

北师大版语文六年级上册三峡之秋同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 给下列画线的字注上拼音。 (共1题；共11分)1. （11分）给下面的字注音。阙_湍_涧_曦_啸_溯_漱_嶂_襄_奔_属_二、 比一比，组成词语。 (共2题；共11分)2. （5分）读拼音，写字词。 m tou ln tlxn I_树_尘_气_3. （6分）按要求写出课文荷叶圆圆中学过的字。写出本课学过的上下结构的字（至少三个）：_ _ _写出本课学过的左右结构的字（至少两个）：_ _ _三、 在括号里填上合适的词。 (共1题；共8分)4. （8分）在横线上填写含“信”的词语。确实地相信叫_ 讲究诚实和信用叫_非常地相信叫_ 对自己怀有信心的_坚决地相信叫_ 取得别人信任叫 _忠实地相信叫_ 履行自己的诺言叫_四、 读课文，再填空。 (共1题；共2分)5. （2分）读课文，再填空。课文三峡之秋是按_顺序记述的，表达了作者_的思想感情。五、 照样子，写出带“丽”字的词。 (共1题；共10分)6. （10分）将正确答案的序号填入相应的横线上。 （1）给划线字选择正确的读音。辐射_Af Bf 惩处_ Ach Bch惬意_Aqi Bxi 欺侮_ Aw Br（2）“发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或者找到了一些前人不了解的事物或规律，“发明”是指创造出新事物或新方法，本册书中提到的太空育种属于_，而恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，则属于_。A发现 B发明（3）“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就连聋子也会被它吵得受不了。”这句话运用的修辞手法是_，讽刺了母鸡的_。A拟人 B夸张 C无病呻吟 D拼命炫耀（4）同一个词语在不同的句子中往往可以表达不同的意思：“一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。”“这件事究竟是谁干的呢？”第一句话中的“究竟”可以换成_，第二句话中的“究竟”可以换成_。A明白 B到底六、 写出下列句子中所使用的修辞手法。（比喻、拟人、对仗、反问） (共1题；共6分)7. （6分）写出下列句子中所使用的修辞手法。（比喻、拟人、对仗、反问）于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。_就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。_这不是伟大的奇观吗？_两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 _寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。_走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！_七、 阅读答题。 (共1题；共15分)8. （15分）阅读理解阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已离去，海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料，洒在天边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。渔船点点，如浪花上的花蕊，在斜阳的陪伴下，家人的期待中，满载而归。远天，归鸟盘旋海面，翅边仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。（1）作者通过对_、_、_、_、_、_、_等景物的描写，描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。（2）读下列句子，选出拟人句。（ ）A . 海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。B . 阵阵凉风吹皱了平静的海面。C . 汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。D . 夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的。（3）从文中找出与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相仿的语句。第 6 页 共 6 页参考答案一、 给下列画线的字注上拼音。 (共1题；共11分)1-1、二、 比一比，组成词语。 (共2题；共11分)2-1、3-1、三、 在括号里填上合适的词。 (共1题；共8分)4-1、四、 读课文，再填空。 (共1题；共2分)5-1、五、 照样子，写出带“丽”字的词。 (共1题；共10分)6-1、6-2、6-3、6-4、六、 写出下列句子中所使用的修辞手法。（比喻、拟人、对仗、反问） (共1题；共6分)7-1、七、 阅读答题。 (共1题；共15分)8-1、8-2、8-3、