苏教版2019-2020学年四年级下册语文第五单元自测卷.doc

苏教版2019-2020学年四年级下册语文第五单元自测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共8题；共76分)1. （12分）辨字组词。 弯_ 休_ 象_ 咋_ 关_ 岛_湾_ 体_ 像_ 作_ 天_ 鸟_2. （12分）选字组词。坏 怀 还_事 _有 _念破_ _里 _是转 砖 传_送 _头 _弯宣_ _动 _瓦3. （8分）看拼音，写汉字du lp jg wishn bin_y cgng jiy jj sh_4. （4分）写出带“然”的词，并选择合适的填入下面各句中。 诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，_误了大事。”第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，_不见诸葛亮有什么动静。鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，_不提借船的事。曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人_来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。5. （8分）比一比，再组词。陪_ 漆_ 踪_ 模_倍_ 膝_ 综_ 漠_6. （12分）补写词语并选词填空。 欢_笑_大火 _星星 金_四_女_天自从女娲创造了人类，大地上到处是_，人们一直过着快乐幸福的生活。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见_，大窟窿立刻被补好了。7. （16分）辨字组词 挺_ 梢_ 驰_ 嘲_庭_ 稍_ 池_ 潮_妄_ 袖_ 脏_ 塞_忘_ 油_ 桩_ 赛_8. （4分）石灰吟是明代诗人_的作品，赞颂了石灰_、_的品质。第三、四句诗的意思是_。二、 阅读理解 (共1题；共27分)9. （27分）课内阅读吧。 竹节人（节选）教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦 ， 也永不会倒下。竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！破课桌，yn（ ）然一个叱咤风云的古战场。黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。（1）根据拼音写汉字，并解释成语 yn_然叱咤风云： _（2）第段划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？ （3）从第段的划线词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？ （4）第段末尾都有“神气”，这属于什么写法？有什么好处？ （5）从句式和标点符号两方面分析第两段的表达效果。 （6）老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共8题；共76分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 阅读理解 (共1题；共27分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、