豫教版2019-2020学年六年级下学期语文小升初考试试卷.doc

豫教版2019-2020学年六年级下学期语文小升初考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 选择题（选择一个正确答案的序号填在括号里。每题1分,共5分） (共5题；共5分)1. （1分）下列所学成语书写完全正确的一项是（ ）。 A . 张灯结采 饱经风霜 司空见惯 奄奄一息B . 见微知著 饶有趣味 开山鼻祖 张冠李戴C . 两面三刀 五湖四海 精兵减政 热泪盈眶D . 一拥而入 惶然大悟 追根求源 死得其所2. （1分）下面的词语解释有误的一项是（ ） A . 左顾右盼（看）B . 惊叹不已（已经）C . 不假思索（凭借，依靠 ）3. （1分）下列语句标点符号使用有误的一项是（ ）。 A . 竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!B . 再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。C . 把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!D . 我也凑过来,一探头,咦,看见了什么。4. （1分）下列不是寓言故事的一项是（ ）。 A . 画蛇添足B . 精卫填海C . 守株待兔5. （1分）西汉的淮南子中这样定义宇宙：“往古来今谓之宙，四方上下谓之宇。”在这种观念之下“宇”代表四方上下，即所有的空间，“宙”代表古往今来，即所有的时间。“宇”指无限空间，“宙”指无限时间。所以“宇宙”这个词的意思是（ ）。 A . 无限的时间B . 无限的空间C . 古往今来D . 所有的时间和空间二、 书写展示（5分） (共1题；共5分)6. （5分）正确、美观地书写下面的生字。 孤 旅 察 绒 荒三、 积累运用（25分） (共6题；共35分)7. （5.0分）针锋相对。（写出反义词）大树枝叶稠的一面是南方，_的一面是北方。白天的时候是看不见星星的，只有在_里才能看到。谦虚使人_，骄傲使人落后。8. （2分）写出反义词。清白_ 等闲_ 不怕_9. （4分）根据课文孔子游春的内容填空。 （1）吟诗弄词：“_，_”，这是女词人李清照对人生的慨叹；“_，_”，这是孔子对学与思的思考；“_，_”，这是于谦愤世嫉俗的呐喊徜徉在中华灿烂的文化中，我真的如张志和笔下的渔翁一样：“_，_，_。” （2）“大自然多像_！广裹的大地是她_，茂密的森林是她_，温暖的太阳是她_，和煦的轻风是她_”这段话用了_、_等修辞手法。 10. （10分）经典积累. （1）_，_，不如人,当自砺。 （2）予人玫瑰,_。 （3）_，不亦说乎? 11. （2分）按要求完成句子。 （1）锺子期死后,伯牙认为世界上再没有值得他为之弹琴的人了。于是,他把心爱的琴摔了,终身不再弹琴了。(根据意思写句子) （2）一阵风把蜡烛吹灭了。(改成“被”字句) （3）古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。(用自己的话说说这句话的意思) （4）多义词造句。 慷慨(充满正气,情绪激昂)_慷慨(气量大)_12. （12分）下侧是一幅图书广告宣传画。观察画面后回答问题。 （1）这则广告介绍的书名是_。 （2）出版社编写这套书的用意是：_。 （3）“100%精品”说明这套书_；“75%价格”说明这套书_；两个意思用一个成语概括就是_。四、 阅读理解（40分） (共4题；共30分)13. （5.0分）课内阅读。 赠刘景文宋 苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（1）这首诗是诗人写赠给好友_的。诗的前两句_，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出_的萧瑟景象。后两句_，揭示赠诗的_。（ ） A . 宋轼；写景色；秋天；议景；原因B . 刘景文；写景；秋末冬初；议景；目的C . 刘景文；议景；秋末冬初；写景；目的（2）在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于_的初冬景色。而橘树和_一样，是最足以代表人的_和_。（ ） A . 橘黄橙绿；松柏；高尚品格、坚持的节操B . 橙黄橘绿；松柏；高尚品格、坚贞的节操C . 橙黄橘绿；松柏；不畏严寒、与众不同（3）作者眼中的冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻_，虽已青春流逝，但也是人生成熟、_的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，_、_，切不要意志消沉、妄自菲薄。（ ） A . 人到老年；收获成功；乐观向上、继续努力B . 人到青年；大有作为；淡泊名利、安居乐业C . 人到壮年；大有作为；乐观向上、努力不懈（4）古人写秋景，大多气象衰飒，渗透_情绪。然此处却一反常情，写出了深秋时节的_景象，显露了_，给人以昂扬之感。（ ） A . 悲秋；丰硕；勃勃生机B . 悲秋；美丽；喜人的果实C . 赞秋；凄凉；悲秋14. （4分）阅读课文片段，回答问题。 自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸(xng xn)福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大的响声震(zhn zhng)醒了。她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊(xing sng)大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。（1）给画线的字选择正确的读音。 （2）写出描写天塌下来悲惨景象的句子。 （3）女娲见到这样的情景，心里会想着什么？ 15. （6分）阅读下文，回答问题。 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”（1）这段话共有_句话。蚂蚁搬东西是因为要_了。 （2）根据课文内容填一填。 燕子_雨来到，鱼儿_雨来到。（3）你还知道哪种现象出现就说明要下雨了？ 16. （15.0分）课内阅读。 金色的草地我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（1）草地在早晨、中午和晚上分别是（ ） A . 金色、绿色、绿色B . 绿色、绿色、金色C . 绿色、金色、绿色（2）下面对“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”这句理解正确的是（ ） A . 这句运用了比喻的修辞手法。把蒲公英的花比作我们的手掌，可以张开、合上。生动形象地写出了蒲公英花可以张开、合上的特点。B . 这句运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了蒲公英花的特点，表达了作者对蒲公英花的喜爱之情。C . 这句话没有用修辞手法，只是真实地写出了蒲公英花的形状和特点。（3）“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”这句运用了_的修辞方法，强调了草地的_和蒲公英的_，表达了作者对草地和蒲公英的_与_之情。 A . 重复；可爱、有趣；喜爱、赞美B . 反复；有趣、可爱；喜爱、赞美C . 反复；可爱、有趣；喜爱、赞美（4）最后一段在全文中的作用是（ ） A . 概括上两段的内容B . 总结全文C . 过渡五、 语言表达（35分） (共2题；共35分)17. （5分）根据下面的材料，写一则寻物启事。 今天（12月30日）早晨上学的路上，龙一呜三年级（2）班不慎把从学校图书馆借来的克雷洛夫寓言一书弄丢了。请你帮龙一鸣写一则寻物启事。18. （30分）题目： 真要求：先把题目补充完整，如“我真棒，奶奶真辛苦，春天的景色真迷人，校园真美丽，布娃娃真可爱，这件事真感人，这次活动真有意思”然后根据补充好的题目写一篇作文。做到语句通顺，书写工整，不少于350字。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题（选择一个正确答案的序号填在括号里。每题1分,共5分） (共5题；共5分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 书写展示（5分） (共1题；共5分)6-1、三、 积累运用（25分） (共6题；共35分)7-1、8-1、9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、四、 阅读理解（40分） (共4题；共30分)13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3、16-4、五、 语言表达（35分） (共2题；共35分)17-1、18-1、