2019版七年级语文下册 第一单元 2 说和做——记闻一多先生言行片段学案 新人教版.doc

2019版七年级语文下册 第一单元 2 说和做记闻一多先生言行片段学案 新人教版2019版七年级语文下册 第一单元 2 说和做记闻一多先生言行片段学案 新人教版编制教师 总序号审核人 学生姓名班级小组序号课题内容2 说和做-记闻一多先生言行片段学习目标1、了解作者作品、积累生字词，梳理闻一多先生的“说”和“做”。2、揣摩体味精彩语句的含义和表达效果，理解细节描写的作用。3、学习闻一多的崇高品格和革命精神。学习重点揣摩体味精彩语句的含义和表达效果学习难点理解细节描写的作用学法指导师生讨论和探究，师生交错讲解。 一课时完成目标11、资料链接：闻一多（1899.11.24-1946.7.15） 本名闻家骅，字友三，中国现代伟大的爱国主义者、坚定的民主战士、中国民主同盟早期领导人、中国共产党的挚友，代表作诗红烛死水2、作者：臧克家(1905.10.8-2004.2.5 ) 闻一多的学生，现代诗人、忠诚的爱国主义者、曾任中国民主同盟盟员，代表作有诗集烙印3、给生字注音： 地壳 仰之弥高 兀兀穷年 校补 锲而不舍 沥尽心血 赫然 炯炯目光 群蚁排衙 函寄 目不窥园 迥乎不同 漂白 警报迭起 气冲斗牛4、解词：目不窥园 诗兴不作 一反既往潜心贯注 慷慨淋漓5、你能说出称赞“说”和“做”的词语吗？言：一言九鼎 、 一诺千金 、 一言既出， 驷马难追。 做：言出必行。言必行，行必果。列出我的疑惑二、探究案1、 整体感知：文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？闻一多作为学者的说和做，与作为民主战士时的说和做有哪些不同？彼此有无关联？根据内容做简要分析。2、课文前半部分、后半部分各写了闻一多先生的哪几件事?明确：（1）、唐诗杂论(2)楚辞校补 (3)古典新义 (4)、搞政治传单(5)、在群众大会上演说，大骂特务(6)、参加游行示威二课时完成目标2和32、 找出细节描写的句子，分析其作用。3、“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”有什么表达效果？比喻，指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法。 自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径，目的在于救国。4、主题：综合来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）课文赞扬了什么？明确： “言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标” ，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。我的知识网络图三、训练案 （一）、主题探究：最后一次演讲片段 闻一多你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心;人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。（二）主题阅读：最暖心的事（美国）鲍勃布劳顿十年前，我从得克萨斯州的乡村来到纽约开出租车谋生开的士会碰到形形色色的人，有的人幽默诙谐，有的人失意忧郁，还有的人自命不凡但让我印象最深的莫过于一个老太太那是今年5月份第2个星期日的深夜，我接到城郊的一个要车的电话我想，也许是一些参加完晚会的人，或是某个刚赶到这个城市过母亲节的人我到达目的地时是3点30分一个破败的公寓楼黑黢黢地立在我的眼前，只有一楼有一个房间透出一点灯光这种情况下，大多数司机顶多只会按一两声喇叭，稍等片刻，然后开车走人因为这个时间和地点时常会出现治安问题然而，我也知道这个时间在这样的地方打车不易，再说也许这个客人有点困难需要我帮一把手呢于是，我走到亮灯的那户人家敲了敲门“等一会儿”回答我的是一个苍老虚弱的声音我听到屋内有什么东西在地上拖动隔了好久，门开了，一个80多岁的瘦小的老太太吃力地拖着一个萨斯包走了出来她身穿一件印第安大花布上衣，头戴一顶圆桶形帽子，帽子上还罩了一条面纱，活脱脱是一个上世纪四十年代好莱坞电影里走出的人物“你能帮我拎一下包吗？”她说我先将她的包拎上车子，然后又回头搀扶着她她走得很慢，边走边对我感谢不尽“这没什么”我说，“我这是为我的客人服务再说，我希望我的妈妈在外面也能得到同样的服务”“你真是一个好人”她说进了车子，她给了我一个地址，问：“能不能从城里走？我很想再看看这座城市”“能，不过这就不是最近的路了”我答道“这不要紧”她说，“我不着急我是菲奥娜小姐，不过人们都叫我菲奥娜太太，是去圣洛安敬老院”我从后视镜中看了她一眼菲奥娜太太的眼窝里有一滴亮晶晶的东西“我孤寡一人”她继续说道，“医生说，我剩下的时间不多了不然我不会去的”我悄悄地伸手关掉了计程表经过城里的路程一刻钟就能走完，然而我们却花了足足有两个多小时，因为她一会儿让我慢行，一会儿让我停车，还不时地讲着话菲奥娜太太指着一座大楼，告诉我她曾在这儿干过电梯操作员的工作在经过一个居民区时，她说她和丈夫结婚的新房就是在这里她要我将车子在一个商场前停了一会儿她说这里曾是个舞厅，年轻时她在舞厅当过舞蹈指导老师有时，她会让我在某一个地方放慢速度，然后默默凝视前方，一句话也不说当第一缕阳光露出地平线的时候，菲奥娜太太这才说：“我累了走吧”车子来到了她要去的圣洛安敬老院前敬老院的两个工作人员正在等着我们，工作人员说：“ 这位老太太一直不肯来敬老院，现在她患了肺癌，才同意来敬老院，而且必须在今年的母亲节来敬老院”工作人员说着给她推来了轮椅“我应该付给你多少钱？”菲奥娜太太取出钱包问我“不要钱”我答道“你也要养家”菲奥娜说“还有其他客人呢”我说，接着几乎是不假思索地弯下腰拥抱了她她紧紧地抱住我“你给了一个老太太一小会儿快乐的时光”她说，“谢谢你”我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦我的身后响起了关门的声音这是一个即将结束的生命发出的声音一路上，我在想，如果今天带菲奥娜太太的是一个脾气急躁没有耐心的司机，如果我在公寓楼前按一二声喇叭后就把车开走，又会是怎样一种情形呢？我做的这件事情似乎微不足道，但是现在想起来，却是我一生中最暖心的一件事情（选自青年文摘xx年第11期，有改动）（1）本文运用了细节描写的方法，请从文中找出关于“我”的两处细节描写，简要分析这些细节的丰富内涵（1）本题考查人物细节描写分析人物细节描写主要包括：语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写等本文有作者对老太太的外貌描写，如“她身穿一件印第安大花布上衣，头戴一顶圆桶形帽子，帽子上还罩了一条面纱”，此处写菲奥娜太太穿戴过时花哨，生动形象地表达了老太太比较爱美。神态描写，如“默默凝视前方”，通过对菲奥娜太太细致的神态描写，写出她沉浸在对过去美好时光回忆的神态，表达了她对年轻时代美好生活的怀念和不舍，同时表达了作者对老太太的怜悯、欣赏、和爱心（2）文章题目为“最暖心的事”，结合全文谈谈你对“暖心”的理解（2）本题考查题目的含义“暖心”的含义可以从两个方面进行理解：一方面我帮助别人时别人感到温暖；另一方面我在助人的过程中自己感到快乐（三）、课外延伸阅读：闻一多的太阳吟死水静夜 静 夜 闻一多 这灯光，这灯光漂白了的四壁； 这贤良的桌椅，朋友似的亲密； 这古书的纸香一阵阵的袭来； 要好的茶杯贞女一般的洁白； 受哺的小儿接呷在母亲怀里， 鼾声报道我大儿康健的消息 这神秘的静夜，这浑圆的和平， 我喉咙里颤动着感谢的歌声。 但是歌声马上又变成了诅咒， 静夜!我不能，不能受你的贿赂。 谁希罕你这墙内尺方的和平! 我的世界还有更辽阔的边境。 这四墙既隔不断战争的喧嚣， 你有什么方法禁止我的心跳? 最好是让这口里塞满了沙泥， 如其他只会唱着个人的休戚， 最好是让这头颅给田鼠掘洞， 让这一团血肉也去喂着尸虫， 如果只是为了一杯酒，一本诗， 静夜里钟摆摇来的一片闲适， 就听不见了你们四邻的呻吟， 看不见寡妇孤儿抖颤的身影， 战壕里的痉挛，疯人咬着病榻， 和各种惨剧在生活的磨子下。 幸福!我如今不能受你的私贿， 我的世界不在这尺方的墙内。 听!又是一阵炮声，死神在咆哮。 静夜!你如何能禁止我的心跳?教与学反思写作提示