四年级语文教案《我的长生果》.doc

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四年级语文教案我的长生果认识扉、瘾等生字。并通过互相提醒认清字形,读准字音。正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。教学过程一、谈话导入同学们都听说过长生果吗?(板书:长生果)吃了长生果会怎么样?板书课题,并指名读课题。读了课题以后,你想知道什么?这是一篇阅读课文,要求同学们运用平时的学习方法自己读懂课文。初读课文,整体感知自由朗读课文,读准字音,读通句子,并标好自然段的序号。提醒注意的字音:心扉的扉读第一声,水浒的浒不读许,过瘾的瘾是前鼻音,馈赠的馈声母是k,酵母的酵不读xio。默读思考:我的长生果是什么?作者写了童年读书、作文的哪几件事,从中悟到了哪些道理?找到有关的句子划下来。细读课文,感悟体会我的长生果是什么?(书是我的长生果。)作者写了童年读书、作文的哪几件事?(作者写了童年读香烟人小画片,读连环画,到小镇的文化站读图书、文艺书籍。作文常常居全班之冠,作文秋天来了得了甲优,作文一件不愉快的往事老师夸我嵌字用得传神。)a作者是怎样读这些书的?板书:津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚。从作者这样读书中,你体会到了什么?(作者非常喜欢书)指导朗读相关的句子。b作者从作文中悟到了什么道理?读1114自然段。理解:别出心裁、呕心沥血读书和作文有什么联系吗?从文中找到有关的句子,并谈谈理解。莎士比亚说书籍是全世界的营养品。像我这样对阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。(我读了许多的书,使我的作文写得很好,书就像是我的营养品一样。)作文练习,开始离不开借鉴和模仿。(作者就是因为读了巴金的家这本书,并且里面的句子作者很喜欢,念念不忘,自己作文中不仅用了,而且用得非常恰当,得到了老师的表扬。)作者为什么说书是我的长生果?(书像长生果一样,对我有好处。)为什么又把书称为人类文明的长生果的呢?(书是可以流传下来的,我们通过看书可以知道过去发生的事情,书就像长生果一样不老。)感受全文,积累语言认真读自己感受较深的句子或段落,与同学交流体会。课外积累和读书有关的格言警句。课后反思:这是一篇拓展阅读课文,我先让学生自读自悟,以读为本,读中思考,读中领悟,在文本中读出想象来。本节课,我没有讲得太多,词语没用我去解释,让学生联系上下文自己去理解,板书也少而精。注意引导学生结合重点段体会作者对书的情感,对阅读的热爱,把酷爱读书这种情感贯穿始终。正是作者在书里如饥似渴地汲取营养,才不断地成长起来,所以在作者回首少年时光时才感到那样的愉悦。3 / 3
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