二年级数学下《千以内的数的认识教学设计资料》.doc

资源描述

二年级数学下千以内的数的认识教学设计资料2、初步理解相邻计数单位间的十进关系。教学重点：能熟练地数千以内的数教学难点：拐弯数。教学过程：一、信息汇报汇报收集到的有关1000以内数的资料。二、探究新知1、数的认识。1000有多大？（估计说不清）大的数往往可由一些小的数组成，咱们看看电脑演示。动态演示P68例题1。（1）一个一个地数，10个一是（）边演示边数。怎么数的？（2）一十一十地数，10个十是（）边演示边数。怎么数的？（3）如果要数更大的数，你想怎么数？为什么？边演示边数。你发现了什么？引导学生说，一百一百地数，10个一百是1000。2、计数单位间的十进关系。10个一是1010个十是10010个一百是1000。（板书）观察后小组讨论：你发现了什么？3、小组学习任务：1数数（1001000以内）2找出你认为最难数的地方，说说为什么？如何解决这些困难？3汇报。小结4、数数练习。1集体数，P68做一做2数数接龙游戏5、猜数游戏三、生活中的数。说说生活中1000以内的数。2 / 2

展开阅读全文

二年级数学下《千以内的数的认识 教学设计资料》.doc

最新文档

二年级数学下《千以内的数的认识教学设计资料》.doc