中班科学活动可乐喷泉.ppt

中班科学活动 可乐喷泉 096班康文娟 说课流程 一 课题分析二 目标定位三 活动准备四 教学方法五 活动过程六 活动延伸 课题分析 根据 纲要 的内容 幼儿科学活动应贴近幼儿的日常生活 并且是幼儿所了解的 所感兴趣的 我之所以选择了 可乐喷泉 这一科学活动 贴近幼儿实际生活 现在大多数孩子都喜欢喝可乐 但可乐这类的碳酸饮料对人的胃有伤害 而且对人的牙釉质也有伤害 幼儿的牙釉质又刚刚形成 所以经常喝碳酸饮料容易损伤幼儿的牙釉质 想要通过本次科学活动让幼儿认识到可乐对人的一些危害 在以后的生活中少喝碳酸饮料 或使用吸管喝碳酸饮料 减少碳酸饮料与牙齿的接触 1 认知方面 通过观察 操作认识到可乐对人的胃 牙齿都有伤害 目标定位 2 能力方面 能通过教师的演示 自己动手操作实验 3 情感方面 通过活动体验到科学的乐趣 并喜欢参加科学活动 活动准备 水 可乐 薄荷糖 绳 教学方法 演示法 实验法 讨论法 演示法是教师以陈示实物 教具 进行示范性实验或通过现代化教学手段 使学生获取知识的教学方法 它比较适用于中班幼儿的年龄特点 对于科学活动来说 通过模仿 易学习 易操作 实验法是指在实验室内利用一定的设施 控制一定的条件 并借助一些道具进行研究的一种方法 实验法是科学活动中常用的一种教学方法 比较锻炼幼儿的实际动手能力 可激发幼儿对科学的探索兴趣 讨论法是学生在教师的指导下 为解决某种问题而进行探讨 辨明是非 真伪 以获取知识的方法 其优点在于能更好的发挥幼儿的主动性 积极性 有利于培养幼儿的思维能力 口头表达能力 促进幼儿灵活的运动知识 一 实物导入 激发幼儿学习的兴趣二 教师演示实验 幼儿观察三 幼儿两人合作操作实验 教师巡回指导四 幼儿表达交流操作后的结果五 教师总结 活动过程 一 实物导入 引发幼儿学习的兴趣 二 教师演示实验 幼儿观察 1 教师拿出准备好的可乐和薄荷糖 2 将用绳系好的薄荷糖放入可乐中 走远绳松开 3 教师与幼儿一起观察现象 三 幼儿操作实验 教师巡回指导 两个小朋友一组 一个小朋友拿装有可乐的瓶子 一个小朋友拿装水的瓶子 分别把薄荷糖放入可乐和水中 看一看薄荷糖放在水中是否也有同样的事情发生 可乐中有很多的气体对我们的胃很不好 会伤害到我们的胃 可乐中还有一种有害的物质 会使我白白的牙齿变成黑色 所以我们以后要少喝可乐 在喝可乐的时候要使用吸管喝可乐 四 教师总结 活动延伸 不止可乐会伤害到我们的牙齿 还有许多的饮料业对我们的身体有伤害 他们有一个共同的名字叫做碳酸饮料 小朋友们回家和爸爸妈妈一起找一找还有那些饮料叫碳酸饮料 谢谢观赏敬请各位老师点评