技术改变教学-见微知著.doc

技术改变教学-见微知著一、微课程的特点与组成部分1.微课的特点容量小：一个课程仅围绕一个特定的知识点或技能点时间短：教学视频一般不长于10分钟，最佳时长6分钟左右。自足性：包含必要信息,如教学目标、教学内容、教学活动、教学评价等, 能够在语意上表示其自身意义,无需再参考其他信息来理解基元化：具有不可再分性,不能再进一步划分成更小的单元。适合易传播：移动学习、泛在学习、碎片化学习等新型学习方式。2.微课的主要部分导入（30秒-1分钟）激情激趣，可以是小问题、小情境、小情境、小实验、小故事和小游戏。阐释（3-6分钟）教学设计创意“五式”：解释讲授式、案例讲授式、剖析讲授式、故事演绎式和双重体验式。小结（20-40秒）学案二、微课程的设计1.微课程设计策略（1）设导入,激发兴趣（2）用平常话,讲解通俗易懂（3）会提炼,言简意赅地归纳策略与方法（4）抓关键,不要轻易跳过关键步骤（5）加互动,运用提问策略,加强学生思维的参与（6）添幽默,打破严肃沉闷的死板氛围（7）要总结,结束的时候要有简短的回顾和小结（8）尝试采用有别于教科书的讲解方式 2.微课程媒体策略与设计艺术（1）画面：标题性画面、叙事性画面、解释性画面、感悟性画面和过程性画面。（2）XX版PPT的新功能抠图：标记要保留区域-标记要删除区域-删除标记动画刷：可以复制自定义动画。演示者试图：全屏后点击“”,便可发现“演讲者视图”,即可显示演讲时间、当前页面、下一页幻灯片,以及备注!再也不怕背不住稿子了。绚丽的转场动画：提供了丰富多彩的切换形式。（3）设计风格扁平化扁平化的概念最核心的地方就是放弃一切装饰效果,诸如透视,纹理,渐变等能做出效果的元素一概不用。元素边界干净利落,没有任何羽化,渐变。可以更加简单直接的将信息和事物的工作方式展示出来,减少认知障碍的产生。样式“四去”：去高光、去阴影、去渐变和去透视。（4）软件、网址推荐PPT美化大师、islide、口袋动画、站长素材、求字体。嵌入字体“文件-选项-保存-将字体嵌入文件”本次外出学习我受益良多，尤其是对于微课的制作和一些软件的应用有了新的认知，我会把新学到的信息技术应用到日常教学中。第 3 页 共 3 页