陕西省咸阳市2017-2018学年高一生物下学期期末教学质量检测试题（含解析）.doc

陕西省咸阳市2017.2018学年高一下学期期末教学质量检测生物试题一、选择题1. 下列关于孟德尔遗传规律的得出过程的说法，错误的是A. 科学地选择了实验材料（豌豆）和严谨地设计了实验的程序（按假说-演绎法）B. 统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律C. 进行测交实验是为了对提出的假说进行验证D. 假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质【答案】D【解析】孟德尔选用的实验材料-豌豆是严格的自花、闭花受粉作物，实验结果可靠又易于分析，严谨地设计了实验的程序（按假说-演绎法），这是他研究的特点，也是他研究成功的原因之一，A正确；孟德尔用统计学的方法得出了杂交或自交后代出现一定的分离比，这是对多数个体及后代统计的结果，有助于孟德尔总结数据规律，B正确；孟德尔通过测交实验证明了自己的假说，C正确；等位基因分离，体现了分离定律的实质，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，体现了自由组合定律的实质。假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，不能体现自由组合定律的实质，D错误。【考点定位】孟德尔杂交遗传实验【名师点睛】孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律；（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）；（3）利用统计学方法；（4）科学的实验程序和方法。2.豌豆的高茎基因与矮茎基因的根本区别是A. 所控制的性状不同 B. 脱氧核苷酸的排列顺序不同C. 所含的遗传密码不同 D. 在染色体上的位置不同【答案】B【解析】【分析】本题考查遗传的基本规律、基因突变、遗传的分子基础和细胞学基础，考查对等位基因概念的理解，解答此题，可根据等位基因的含义和来源判断其根本区别。【详解】豌豆的高茎基因与矮茎基因属于等位基因，它们控制同一性状的不同表现类型，A项错误；等位基因是通过基因突变产生的，它们之间的根本区别在于脱氧核苷酸的排列顺序不同，B项正确；遗传密码位于mRNA上，C项错误；等位基因位于同源染色体的同一位置上，D项错误。【点睛】遗传密码遗传信息：遗传密码位于mRNA中，是指mRNA中决定一个氨基酸的三个相邻碱基，整个生物界共用一套遗传密码；基因中脱氧核苷酸的排列顺代表遗传信息，3.下列关于性状分离及分离比的叙述，正确的是A. 表现型正常的夫妇生了一个白化病的儿子和一个正常女儿属于性状分离B. 对等位基因的杂交实验，F1自交的性状分离比是固定的C. 两对等位基因的杂交实验，F1自交的性状分离比是固定的D. 独立遗传的两对相对性状，两对相对性状的分离相互影响【答案】A【解析】【分析】本题考查遗传规律，考查对性状分离概念的理解，解答此题，可在明确性状分离含义的基础上，考虑不完全显性、基因间的相互作用等影响性状分离比的因素，判断各选项的正确性。【详解】杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象属于性状分离，A项正确；一对等位基因的杂交实验，F1自交的性状分离比可能是3：1（完全显性）或1：2：1（不完全显性），B项错误；两对等位基因的杂交实验，由于两对基因之间可能存在相互作用，F1自交的性状分离比不是固定的，可能是9：3：3：1或9：7或12：3：1等，C项错误；独立遗传的两对相对性状，两对相对性状的分离互不影响，D项错误。【点睛】影响性状分离比的可能因素：（1）基因型不同的不同雌（雄）配子的活力不同，参与受精的机会不同；（2）基因型不同的受精卵发育能力不同，部分胚胎致死；（3）不完全显性；（4）环境因素的影响。4.某生物个体经减数分裂可产生的配子种类及比例为Yr:yR:YR:yr=3:3:2:2，若该生物自交，则其后代出现纯合子的概率是A. 6% B. 13% C. 25% D. 26%【答案】D【解析】【分析】本题考查遗传规律，考查对纯合子概念的理解，解答此题，可根据纯合子概念和雌雄配子随机结合的规律，计算后代纯合子的概率。【详解】纯合子是由含有相同基因的配子结合而成的受精卵发育而成的，四种配子的比例分别是3/10、3/10、2/10、2/10，则后代出现纯合子的概率是（3/10）2+（3/10）2+（2/10）2+（2/10）2=26%，选D。【点睛】已知配子比例，计算后代基因型比例的方法：（1）棋盘法：列出雌雄配子的类型及比例，根据雌雄配子随机结合写出后代基因型及比例，应注意合并相同的基因型。（2）遗传平衡定律：根据基因频率直接计算后代基因型频率。5. 右图所示为某动物卵原细胞中染色体组成情况，该卵原细胞经减数分裂产生3个极体和1个卵细胞，产生的卵细胞的染色体组成是1、3，则3个极体中染色体组成是（）A. 都是2、4B. 都是1、3C. 1个极体是1、3，另2个极体都是2、4D. 1个极体是2、4，另2个极体都是1、3【答案】C【解析】本题考查的是减数分裂的有关内容。卵原细胞经减数分裂产生3个极体和1个卵细胞是两两相同，其中一个极体与卵细胞相同，染色体组成是1、3，另两个极体与卵细胞不同，均为2、4，C正确。故本题选C。6.在显微镜下观察某动物组织切片，发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半，有的是体细胞的2倍，该切片最可能取自A. 人的骨髓 B. 小鼠卵巢 C. 绵羊肝脏 D. 家兔胚胎【答案】B【解析】【分析】本题考查减数分裂和有丝分裂，考查对减数分裂和有丝分裂过程的理解。解答此题，可根据题干判断染色体数目减半的细胞和染色体数目加倍的细胞所处的细胞分裂方式和分裂时期，再判断四个选项中能同时进行减数分裂和有丝分裂的器官或组织。【详解】减数分裂过程中会出现染色体数目减半的现象，有丝分裂后期染色体数目是体细胞的二倍，该组织切片中既含有有丝分裂，也含有减数分裂，应取自性腺，人的骨髓、绵羊肝脏、家兔胚胎中只进行有丝分裂，选B。【点睛】不能认为性腺中只存在减数分裂：性腺中产生成熟生殖细胞时发生减数分裂，但性腺中同时存在有丝分裂，通过有丝分裂增加性原细胞和体细胞的数量。7. 一个男子把X染色体上的某一突变基因传给他的孙女的概率是（ ）A. 1/2 B. 1/4 C. 1/8 D. 0【答案】D【解析】男子X染色体上的基因只能随X染色体传给女儿，再传给外孙或外孙女，不可能通过儿子传给孙女。所以选D。【考点定位】伴性遗传8.火鸡的性别决定方式是ZW型（ZW，ZZ）曾有人发现少数雌火鸡（ZW ）的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体后代（WW的胚胎不能存活）若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是A. 雌：雄=1：1 B. 雌：雄=1：2C. 雌：雄=3：1 D. 雌：雄=4：1【答案】D【解析】如果卵细胞为Z，则另外三个极体为Z、W、W，如果卵细胞为W，则另外三个极体为Z、Z、W，WW不能存活，则ZZ：ZW=1:4，D正确9.某夫妇的一方表现正常，另一方是色盲。子女中女儿的表现型与父亲相同，儿子的表现型与母亲相同。由此可推出母亲、儿子、父亲、女儿的基因型依次是BB XBXB Bb XBXb bb XbXb XBY XbYA. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】本题考查伴性遗传，考查伴性遗传规律的应用。儿子的X染色体一定来自母亲，儿子的表现型与母亲相同，据此可推出母亲产生卵细胞的类型，然后通过反证法证明母亲性状的显隐性。【详解】色盲属于伴X隐性遗传，儿子的表现型与母亲相同，说明母亲只产生一种卵细胞，若母亲为显性纯合子，则后代均为显性性状，与题意不符，母亲应为隐性纯合子，父亲应为显性性状。母亲、儿子、父亲、女儿的基因型依次是XbXb、XbY、XBY、XBXb，选C。【点睛】伴性遗传中基因型和表现型的书写误区(1)在基因型的书写中，常染色体上的基因不需标明其位于常染色体上，性染色体上的基因则需将性染色体及其上基因一同写出，如XBY。一般常染色体上的基因写在前，性染色体及其上基因写在后，如DdXBXb。(2)在表现型的书写中，对于常染色体遗传不需要带入性别；对于伴性遗传则既要描述性状的显隐性，又要将性别一同带入。10.下列关于探索DNA是遗传物质实验的叙述，正确的是A. 格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质B. 艾弗里体外转化实验中S型菌的DNA被相关的酶水解后，仍能使R型菌发生转化C. 赫尔希和蔡斯实验中用32P标记噬菌体，培养时间越长，含32P的子代噬菌体比例就越高D. 赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质【答案】D【解析】【分析】本题考查DNA是主要的遗传物质，考查对人类探索遗传物质实验的理解，解答此题，可根据格里菲斯、艾弗里、赫尔希和蔡斯不同的实验方法理解其结论的由来，根据其实验原理分析可能的实验结果。【详解】格里菲思进行了肺炎双球菌的体内转化实验，只证明了死亡的S型菌中存在使R型菌发生转化的转化因子，不能证明DNA是肺炎双球菌的遗传物质，A项错误；艾弗里体外转化实验中S型菌的DNA被相关的酶水解后，不能使R型菌发生转化，B项错误；赫尔希和蔡斯实验中用32P标记噬菌体，培养时间越长，子代噬菌体数量越多，但含32P的子代噬菌体数目有限，比例降低，C项错误；赫尔希和蔡斯用32P和35S分别标记噬菌体进行侵染实验，证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质，D项正确。【点睛】肺炎双球菌两个转化实验的比较体内转化实验体外转化实验科学家格里菲思艾弗里及其同事细菌培养场所小鼠体内培养基(体外)实验原理S型细菌可以使人患肺炎或使小鼠患败血症对S型细菌中的物质进行提取、分离，分别单独观察各种物质的作用实验原则R型细菌与S型细菌的毒性进行对照S型细菌各成分的作用进行对照实验构思用加热杀死的S型细菌注射到小鼠体内作为对照实验来说明确实发生了转化将物质提纯分离后，直接、单独地观察某种物质在实验中所起的作用结果观察小鼠是否死亡培养基中菌落类型实验结论S型细菌体内有转化因子S型细菌的DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质联系所用的材料相同：都巧妙选用R型和S型两种肺炎双球菌体内转化实验是体外转化实验的基础，仅说明S型细菌体内有“转化因子”，体外转化实验则是前者的延伸，进一步证明了“转化因子”是DNA实验设计都遵循对照原则和单一变量原则11.有关下图DNA分子片段的叙述，错误的是A. DNA分子的复制方式是半保留复制B. DNA分子中，两条链之间相邻的碱基通过氢键相连C. 该DNA分子复制4次共产生12个DNA分子D. 把此DNA分子放在含15N的培养液中复制2次，子代中的DNA分子中都含15N【答案】C【解析】【分析】本题考查遗传的分子基础，考查DNA的结构与复制，解答此题，可根据DNA半保留复制的特点，分析复制n次后的DNA分子数和子代DNA的被标记情况。【详解】DNA复制时，以一条单链为模板，按照碱基互补配对原则，合成新的子链，属于半保留复制方式，A项正确；DNA分子中，两条链之间对应的碱基互补配对，通过氢键相连接，B项正确；该DNA分子复制4次共产生24=16个DNA分子，C项错误；把此DNA分子放在含15N的培养液中复制2次，由于所用原料含有15N，子代中的DNA分子中都含15N，D项正确。【点睛】将含有15N的DNA分子放在含有14N的培养基上培养，复制n次，则：子代DNA共2n个脱氧核苷酸链共2n1条12.下图为红色面包霉（一种真菌）通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸的过程。据图分析，下列叙述正确的是A. 若基因a被破坏，则向培养基中加入鸟氨酸，红色面包霉仍能存活B. 若基因b被破坏，则向培养基中加入鸟氨酸，红色面包霉仍能存活C. 若基因b不存在，则瓜氨酸仍可以由鸟氨酸合成D. 基因c不能控制酶c的合成【答案】A【解析】【分析】本题考查基因对性状的控制，考查对基因控制性状途径的理解，解答此题，应明确图中各种氨基酸均是红色面包霉正常生命活动所需要的，进而根据相关基因的有无或是否被破坏分析能否合成各种氨基酸，满足红色面包霉的正常生活。【详解】若基因a被破坏，则不能合成酶a，不能把原料转化为鸟氨酸，向培养基中加入鸟氨酸，不影响红色面包霉的其他代谢途径，红色面包霉仍能存活，A项正确；若基因b被破坏或基因B不存在，则不能合成酶b，向培养基中加入鸟氨酸，红色面包霉也不能合成瓜氨酸，不能存活，B项、C项错误；基因c可控制酶c的合成，D项错误。【点睛】基因控制性状的途径：不能笼统的描述为“基因通过控制蛋白质的合成控制生物的性状”。(1)直接控制途径：基因蛋白质的结构生物体的性状。(2)间接控制途径：基因酶的合成代谢过程生物体的性状。13.棉花某基因上的一个脱氧核苷酸对发生了改变，不会出现的情况是()A. 该基因转录出的mRNA上的部分密码子的排列顺序发生了改变B. 该基因控制合成的蛋白质的结构发生了改变C. 该细胞中转运RNA的种类发生了改变D. 该基因控制合成的蛋白质的结构没有发生改变【答案】C【解析】基因上的一个脱氧核苷酸对发生了改变，会引起该基因转录出的mRNA上的部分密码子的排列顺序发生了改变，A正确；基因突变可能会使基因控制的蛋白质的结构发生改变，B正确；细胞中的tRNA的种类是固定的，基因突变不会改变细胞中的tRNA种类的改变，C错误；由于密码子具有简并性，因此基因突变不一定引起该基因控制合成的蛋白质的结构发生改变，D正确。14. 下列有关基因突变的说法，不正确的是（ ）A. 自然条件下的突变率很低 B. 诱发突变对生物自身都是有利的C. 基因突变能够产生新的基因 D. 基因突变是广泛存在的【答案】B【解析】试题分析：A、自然条件下的突变率很低，因此基因突变具有低频性，A正确；B、基因突变具有多害少利性，因此诱发突变对生物自身不一定是有利的，B错误；C、基因突变是新基因产生的途径，C正确；D、基因突变是广泛存在的，具有普遍性，D正确故选：B考点：基因突变的特征【名师点睛】有关基因突变，考生需要注意以下几方面：1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换2、基因突变的类型：自发突变和人工诱变3、基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性、随机性、不定向性、多害少利性4、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源15.某雌雄同株的植物的花色由位于2号染色体上的一对等位基因控制，A控制红色，a控制白色。某杂合的红花植株，经射线处理后2号染色体缺失了一个片段，含有片段缺失染色体的雄配子不能正常发育，该植株自交，后代中红花：白花=1:1。下列有关叙述正确的是A. A基因所在染色体发生了片段缺失，且A基因不位于缺失的片段上B. A基因所在染色体发生了片段缺失，且A基因位于缺失的片段上C. a基因所在染色体发生了片段缺失，且a基因位于缺失的片段上D. a基因所在染色体发生了片段缺失，且a基因不位于缺失的片段上【答案】A【解析】【分析】本题考查分离定律、染色体变异，通过染色体结构变异考查分离定律的应用。杂合植株理论上应产生数量相等的两种雌（雄）配子，自交后代应出现红花：白花=3:1。可根据实际比值与理论比值的差异分析亲代产生雌雄配子的种类及比例情况。【详解】含有片段缺失染色体的雄配子不能正常发育，该杂合植株自交，后代中红花：白花=1:1，类似于测交，据此可推测该杂合植株能产生含A和a的两种数量相等的雌配子，只能产生含a的正常雄配子，原因是A基因所在染色体发生了片段缺失，且A基因不位于缺失的片段上，选A。【点睛】解答本题的关键是：（1）根据“含有片段缺失染色体的雄配子不能正常发育”和自交后代中红花：白花=1:1推测亲代产生雌雄配子的种类及比例。（2）根据亲代产生雌雄配子的种类及比例推测染色体片段缺失的位置和A基因的位置。16.下列关于单倍体、二倍体、三倍体和八倍体的叙述，正确的是A. 八倍体小黑麦的单倍体有四个染色体组B. 六倍体小麦花药离体培养所得个体是三倍体C. 体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体D. 体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体【答案】A【解析】【分析】本题考查染色体变异，考查对单倍体、二倍体、多倍体概念的理解，解答此题，可根据个体的来源判断是否是单倍体，根据个体的来源及细胞中染色体组数判断二倍体、多倍体。【详解】八倍体小黑麦的单倍体由其减数分裂产生的配子发育而来，含有四个染色体组，A项正确；六倍体小麦花药离体培养所得个体是单倍体，B项错误；由配子发育而来的个体均为单倍体，而不仅仅是有一个染色体组的个体，C项错误；体细胞中含有两个染色体组的个体，若是由配子发育而来，则为单倍体，D项错误。【点睛】单倍体、二倍体和多倍体单倍体二倍体多倍体概念体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体体细胞中含有两个染色体组的个体体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体染色体组一至多个两个三个或三个以上发育起点配子受精卵受精卵17.下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的分析，错误的是A. 有利于细胞分散开来的两个关键步骤是解离和压片B. 视野中计数染色体数目的最佳时期是分裂中期C. 该实验只能用改良的苯酚品红染液对染色体进行染色D. 染色体数目变化的原因是低温抑制了纺锤体的形成【答案】C【解析】【分析】本题考查染色体变异，考查对“低温诱导植物染色体数目的变化”实验原理、方法、结果的理解。解答此题，可结合“观察植物细胞有丝分裂实验”分析使细胞分散开的方法和染色方法，根据有丝分裂过程中染色体变化特点判断染色体计数的最佳时期。【详解】用盐酸解离，可以使细胞壁中的果胶分解，有利于细胞分散；压片是利用压力使细胞分散开，A项正确；有丝分裂中期染色体数目固定，形态清晰，是计数染色体数目的最佳时期，B项正确；该实验可用碱性染料如龙胆紫、醋酸洋红或改良的苯酚品红染液对染色体进行染色，C项错误；低温诱导植物染色体数目的变化，是由于低温抑制了纺锤体的形成，导致染色体不能分配进两个子细胞，D项正确。【点睛】低温诱导植物染色体数目变化的实验中的试剂及其作用试剂使用方法作用卡诺氏液将根尖放入卡诺氏液中浸泡0.51 h固定细胞形态体积分数为95%的酒精冲洗用卡诺氏液处理的根尖洗去卡诺氏液质量分数为15%的盐酸与体积分数为95%的酒精等体积混合，作为解离液解离根尖细胞蒸馏水浸泡解离后的根尖约10 min洗去药液，防止解离过度改良苯酚品红染液把漂洗干净的根尖放进盛有改良苯酚品红染液的玻璃皿中染色35 min使染色体着色18.人类的蚕豆病是由葡萄糖-6-磷酸脱氢酶基因发生突变引起的疾病，在男性和女性中的发病情况不同，说明该病是A. 常染色体单基因遗传病 B. 染色体异常遗传病C. 多基因遗传病 D. 性染色体单甚因遗传病【答案】D【解析】【分析】本题考查人类遗传病，考查对人类遗传病类型和特点的理解。解答此题，可根据该病男性和女性中的发病情况不同判断致病基因位于常染色体还是性染色体，根据蚕豆病是由葡萄糖-6-磷酸脱氢酶基因发生突变引起的疾病判断该病属于基因病还是染色体病。【详解】蚕豆病在男性和女性中的发病情况不同，与性别相关联，说明相关基因很可能位于性染色体上，而不是位于常染色体上，A项错误；蚕豆病是由葡萄糖-6-磷酸脱氢酶基因发生突变引起的疾病，不是由多个基因突变引起，属于单基因遗传病，B项、C项错误，D项正确。【点睛】不同类型人类遗传病的特点及实例遗传病类型遗传特点举例 单基因遗传病常染色体显性男女患病概率相等连续遗传并指、多指、软骨发育不全隐性男女患病概率相等隐性纯合发病，隔代遗传苯丙酮尿症、白化病、先天性聋哑伴X染色体显性患者女性多于男性连续遗传男患者的母亲和女儿一定患病抗维生素D佝偻病隐性患者男性多于女性有交叉遗传现象女患者的父亲和儿子一定患病红绿色盲、血友病伴Y遗传具有“男性代代传”的特点外耳道多毛症多基因遗传病常表现出家族聚集现象易受环境影响在群体中发病率较高冠心病、唇裂、哮喘病、原发性高血压、青少年型糖尿病染色体异常遗传病往往造成较严重的后果，甚至胚胎期就引起自然流产21三体综合征、猫叫综合征、性腺发育不良19.人的抗维生素D佝偻病属于伴X显性遗传，苯丙酮尿症属于常染色体隐性遗传。一对夫妇中妻子仅患抗维生素D佝偻病，丈夫表现型正常，他们生下一个仅患苯丙酮尿症的男孩。如果他们再生一个女孩，表现型正常的概率是A. 9/16 B. 3/8 C. 3/16 D. 5/8【答案】B【解析】【分析】本题考查伴性遗传、自由组合定律，考查伴性遗传规律和自由组合定律的应用，解答此题，可根据亲代和子代的表现型推测亲代应有的基因型，继而根据亲代基因型计算后代女孩中表现型正常的概率。【详解】设控制抗维生素D佝偻病的基因为B，控制苯丙酮尿症的基因为a，妻子仅患抗维生素D佝偻病，则其基因型为A XBX 。丈夫表现型正常，则其基因型为A XbY。他们生下一个仅患苯丙酮尿症的男孩aa XbY，男孩的X染色体一定来自母亲，则妻子的基因型应为AaXBXb，丈夫的基因型应为AaXbY，他们再生一个女孩，表现型正常的概率是（3/4）（1/2）=3/8，选B。【点睛】由子代推断亲代的基因型(逆推型)(1)基因填充法：根据亲代表现型写出能确定的基因(如显性性状的基因型用A_表示)根据子代一对基因分别来自两个亲本推知亲代未知基因。若亲代为隐性性状，基因型只能是aa。(2)隐性突破法：如果子代中有隐性个体，则亲代基因型中必定含有一个a基因，然后再根据亲代的表现型作出进一步判断。(3)根据分离定律中规律性比值直接判断(用基因B、b表示)后代显隐性关系双亲类型结合方式显性隐性31都是杂合子BbBb3B_1bb显性隐性11测交类型Bbbb1Bb1bb只有显性性状至少一方为显性纯合子BBBB或BBBb或BBbb只有隐性性状一定都是隐性纯合子bbbbbb20.下列实践活动包含基因工程技术的是A. 水稻F1花药经离体培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种B. 用较高浓度的盐水长期浇灌水稻植株，从而选择出耐盐的新品种C. 将含水稻抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得玉米抗病植株D. 搭乘神舟飞船返回的青椒种子经过多年选育得到产量提高20%的新品种【答案】C【解析】【分析】本题考查育种，考查对育种方法和育种原理的理解，解答此题，可根据各育种过程的操作手段判断其育种方法和育种原理。【详解】水稻F1花药经离体培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种，依据的原理是染色体变异，不涉及基因工程，A项错误；用较高浓度的盐水长期浇灌水稻植株，从而选择出耐盐的新品种，属于选择育种，不涉及基因工程，B项错误；将含水稻抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得玉米抗病植株，属于基因工程育种，C项正确；搭乘神舟飞船返回的青椒种子经过多年选育得到产量提高20%的新品种，属于诱变育种，D项错误。【点睛】根据育种程序图识别育种名称和过程(1)首先要识别图解中各字母表示的处理方法：A杂交，D自交，B花药离体培养，C秋水仙素处理，E诱变处理，F秋水仙素处理，G转基因技术，H脱分化，I再分化，J包裹人工种皮。这是识别各种育种方法的主要依据。(2)根据以上分析可以判断：“亲本新品种”为杂交育种，“亲本新品种”为单倍体育种，“种子或幼苗新品种”为诱变育种，“种子或幼苗新品种”为多倍体育种，“植物细胞新细胞愈伤组织胚状体人工种子新品种”为基因工程育种。21.2018年5月初，美国农业部公布了美国国家生物工程食品信息披露标准中关于生物工程食品标识的拟定规则，对食品中含有多少“生物工程加工成分”须标注为生物工程产品等规定征求公众意见。文件建议食品生产商使用“生物工程”来标注这些食品，而非常用的“转基因”。下列有关转基因食品的叙述，错误的是A. 转基因生物体内导入了外源基因 B. 转基因食品一定对人类健康有害C. 转基因食品的营养成分不一定改变 D. 我国十分重视转基因食品的安全性【答案】B【解析】【分析】本题考查转基因食品的安全性，考查对转基因生物及转基因食品安全性的认识。解答此题，可在理解基因工程操作步骤、原理的基础上分析转基因食品的安全性问题。【详解】转基因生物是指体内导入了外源基因的生物，A项正确；没有明确的证据表明转基因食品对人类健康有害，B项错误；转基因食品和非转基因食品的化学本质、基本单位一般相同，营养成分不一定改变，C项正确；我国十分重视转基因食品的安全性，2001年5月，通过了农业部制定的农业转基因生物安全管理条例，用于加强转基因食品的安全管理，D项正确。【点睛】转基因生物存在安全性问题的原因(1)目前对基因的结构、调控机制及基因间的相互作用了解有限。(2)目的基因往往是异种生物的基因。(3)外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的。(4)转基因生物具有较强的生长优势，其他物种竞争力弱而大量死亡，引起生态危机。22.根据达尔文的生物进化学说，下列有关叙述错误的是A. 田鼠打洞和夜出活动是自然选择的结果B. 虫媒花与传粉昆虫的相互适应性是共同进化的结果C. 狗的牙齿坚硬，是长期磨练出来的D. 有一种猫头鹰因视力弱、行动迟缓，捉不到田鼠而被淘汰了【答案】C【解析】【分析】本题考查生物进化，考查对自然选择学说的理解。解答此题，应注意区分达尔文的自然选择学说与拉马克的用进废退学说的不同。【详解】生物的生活方式、生活习惯总是与环境相适应，这是自然选择的结果，A项正确；虫媒花与传粉昆虫互为环境，相互选择，在相互影响中共同进化，B项正确；根据达尔文的生物进化学说，狗的牙齿坚硬，是长期自然选择的结果，C项错误；一种猫头鹰因视力弱、行动迟缓，捉不到田鼠而被淘汰，体现了适者生存、不适者被淘汰的自然选择法则，D项正确。【点睛】自然选择学说与用进废退学说的不同：（1）自然选择学说：生物的变异是不定向的，自然选择是定向的，生物进化的方向由自然选择决定。（2）用进废退学说：生物的变异是定向的，由生物自身的意愿决定。23.如图表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Z分别表示生物进化过程中的A. 选择、隔离 B. 突变、隔离C. 基因频率、自然选择 D. 突变、生存斗争【答案】B【解析】A、X是变异，不是选择，A错误；B、X是变异，包括突变和基因重组，Z是隔离，B正确；由B分析可知，C、D错误；分析题图可知，由于突变具有不定向性，蜥蜴原种出现不同的形态，由于自然选择的作用于，有利变异被保留，不利变异被淘汰，正确的基因频率发生定向改变，与原有物种之间发生生殖隔离进而形成新物种，因此该图中，X是变异，Y是自然选择，Z是隔离。24.下列关于基因频率与生物进化关系的叙述，正确的是A. 生物进化的实质是种群基因型频率的改变B. 生物表现型的改变一定会引起基因频率的变化C. 经长期自然选择，一种基因的频率可能降为零D. 只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变【答案】C【解析】【分析】本题考查生物进化，考查对生物进化、新物种形成实质的理解，解答此题，应注意区分基因频率和基因型频率的不同，注意区分生物进化与新物种形成实质的不同。【详解】生物进化的实质是种群基因频率的改变，A项错误；生物表现型的改变可能是由环境引起，不一定会引起基因频率的变化，B项错误；若显性基因控制的性状不适应环境，经长期自然选择，显性基因的频率会降为零，C项正确；不形成新物种时，种群的基因频率也会发生变化，D项错误。【点睛】物种形成与生物进化的不同内容物种形成生物进化标志生殖隔离出现基因频率改变进化后与原生物关系属于不同物种可能属于同一个物种，也可能属于不同的物种25.下列关于生物多样性的叙述，错误的是A. 捕食者的存在利于生物多样性的形成B. 可遗传变异提高了种群的基因多样性C. 共同进化导致生物多样性的形成D. 种群内部个体间的差异体现了物种多样性【答案】D【解析】【分析】本题考查生物进化，考查对共同进化和生物多样性的理解，解答此题，应明确生物多样性不同层次的含义，进而理解生物多样性的形成原因。【详解】捕食者往往捕食数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，利于生物多样性的形成，A项正确；可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，它们提供了进化的原材料，提高了种群的基因多样性，B项正确；不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，导致了生物多样性的出现，C项正确；种群内部所有个体属于同一物种，个体间的差异体现了基因多样性，不能体现物种多样性，D项错误。【点睛】生物多样性的关系及原因分析（1）从分子水平看：DNA多样性(根本)蛋白质多样性(直接)生物性状多样性；（2）从进化角度看：物种多样性和生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向选择在进化过程中共同作用的结果。二、非选择题26.下图为动、植物细胞相关分裂图像及分裂过程中，染色体与核DNA数目比值的变化图。请据图分析回答：（1）若图AD代表同一细胞分裂，则分裂的正确顺序为_。（用字母和箭头表示）（2）图B细胞中含有染色体_条，图F细胞中含有染色单体_条；图G细胞的名称为_。（3）图AD中，含有同源染色体的有_；图EG中，含有2个染色体组的有_。（4）图H中，de段的变化原因是_，图AG中与图H中cd段对应的有_。【答案】 (1). CBDA (2). 4 (3). 0 (4). 初级精母细胞 (5). B、C (6). E、G (7). 染色体的着丝点分裂 (8). B、C、D、G【解析】【分析】本题考查细胞增殖，考查对有丝分裂、减数分裂过程中染色体行为、数目变化和DNA数目变化的理解。解答此题，可根据细胞中是否含有同源染色体以及是否发生同源染色体联会、分离现象判断细胞分裂方式，根据着丝点数目和是否含有染色单体判断染色体、DNA数目。【详解】（1）若图AD代表同一细胞分裂，根据染色体行为可以判断，A处于MII后期，B处于M后期，C处于M中期，D处于MII中期，分裂的正确顺序为CBDA。（2）图B细胞中有4个着丝点， 4条染色体，图F细胞中着丝点分裂，没有染色单体；图G细胞中同源染色体分离，且细胞质均等分裂，应为初级精母细胞。（3）图AD中，B、C细胞处于减数第一次分裂，含有同源染色体；图EG中，E、G细胞每一极各有一个染色体组，共含有2个染色体组，F细胞每一极各有2个染色体组，共含有4个染色体组。（4）图H中，染色体与核DNA数目比值为1/2时，每条染色体含有两条染色单体，含有两个DNA，de段上升，原因是着丝点分裂，每条染色体含有1个DNA；图H中cd段每条染色体含有两条染色单体，图AG中含有染色单体的细胞是B、C、D、G。【点睛】依据细胞质的分配方式判断减数分裂中的细胞类型27.某动物的肤色受两对等位基因A、a和B、b控制（两对基因独立遗传）。当不存在显性基因时，肤色为白色；当存在显性基因时，肤色为黑色，而且随着显性基因数量的增加，黑色会逐渐加深(A和B的遗传效应相同）。现将两只肤色相同的纯合子作为亲本杂交得F1，F1雌雄个体自由交配得F2，F2中肤色有白色个体和4种不同深浅的黑色个体。（注:该种动物一胎可以生产多只子代，肤色遗传与性别无关。）请回答下列问题：（1）黑色个体颜色最深的基因型为_，白色的基因型为_，亲本的杂交组合为_(写基因型），F1的肤色为_ (填“黑色”或“白色”）。（2）F2中肤色共有5种类型，按由深至浅再到白的顺序，数目比例依次为_。（3）取F1中一个体与某只黑色异性个体进行杂交，子代表现型比例为1：2:1，则该黑色个体的基因型为_。【答案】 (1). AABB (2). aabb (3). AAbbaaBB (4). 黑色 (5). 14641 (6). AABB或AAbb或aaBB【解析】【分析】本题考查自由组合定律，考查自由组合定律的应用，解答此题前体是熟记两对相对性状的杂交实验结果，熟记F2中各种基因型的比例，并在此基础上迁移应用，根据本题的题意，分析后代的表现型比例。【详解】（1）根据题意，随着显性基因数量的增加，黑色会逐渐加深，且A和B的遗传效应相同，则黑色个体颜色最深的基因型为AABB，黑色个体根据含有显性基因数目的不同有4种类型；不存在显性基因时，肤色为白色，则白色的基因型为aabb，将两只肤色相同的纯合子作为亲本杂交，F2中肤色有白色个体和4种不同深浅的黑色个体，说明F1应为双杂合子AaBb，亲本的杂交组合为AAbbaaBB，F1的肤色应为中黑色。（2）F2中肤色共有5种类型，黑色个体颜色最深的基因型为1AABB，次黑的个体含有三个显性基因，基因型为2AABb、2AaBB；中等黑色个体含有两个显性基因，基因型为1AAbb、1aaBB、4AaBb；浅黑色个体含有1个显性基因，基因型为2Aabb、2aaBb，白色个体的基因型为1aabb；按由深至浅再到白的顺序，数目比例14641。（3）取F1中一个体AaBb与某只黑色异性个体进行杂交，子代表现型比例为121，据该比例推测，子代应有4种基因型，4种基因型比例相等，且有两种基因型含有相同的显性基因数目，表现为同一类型。能与AaBb杂交，产生上述条件后代的黑色个体不应含有杂合基因，基因型应为AABB或AAbb或aaBB。【点睛】“和”为16的特殊分离比序号条件F1(AaBb)自交后代比例F1测交后代比例1存在一种显性基因时表现为同一性状，其余正常表现9611212两种显性基因同时存在时，表现为一种性状，否则表现为另一种性状97133当某一对隐性基因成对存在时表现为双隐性状，其余正常表现9341124只要存在显性基因就表现为一种性状，其余正常表现151315A与B的作用效果相同，且显性基因越多，其效果越强1464112128.图1、图2表示了某DNA片段遗传信息的传递过程，图2中表示物质或结构。请据图回答:（可能用到的密码子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸、 丝氨酸、UAC-酪氨酸）（1）图1中以甲链为模板合成乙链为DNA分子的复制，该过程一般发生在细胞分裂的_期，发生的场所是_，条件除模板和原料外，还需要_(填酶名称）的作用下依次连接形成。（2）图1中以乙链为模板合成丙链时，需遵循_原则，在_（填酶名称）的作用下依次连接形成。丙链的碱基排列顺序自上而下应是_。（3）图2表示的是_过程，图中是_，代表的氨基酸是_。（4）某mRNA分子中含有1500个核糖核苷酸，在不考虑终止密码子的情况下，由它控制合成的蛋白质中最多有_个氨基酸。【答案】 (1). 间 (2). 细胞核和线粒体 (3). 解旋酶和DNA聚合酶 (4). 碱基互补配对 (5). RNA聚合酶 (6). AGUGAA (7). 翻译 (8). 核糖体 (9). 甲硫氨酸 (10). 500【解析】【分析】本题考查基因的表达，考查对DNA复制、转录、翻译过程的理解，解答此题，可根据图中的模板和产物判断转录、翻译过程，根据密码子的含义和所给的密码子确定对应的氨基酸，根据mRNA分子中核苷酸数目确定肽链中氨基酸数目。【详解】（1）有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期，在细胞核内发生核DNA分子的复制，该过程除需要模板和原料外，还需要解旋酶和DNA聚合酶的催化。（2）图1中以乙DNA单链为模板合成丙RNA链，在RNA聚合酶的作用下，把核糖核苷酸依次连接而成。按照碱基互补配对原则，丙链的碱基排列顺序自上而下应是AGUGAA。（3）图2表示以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸序列的肽链的翻译过程，图中是核糖体，对应的密码子为AUG，代表甲硫氨酸。（4）mRNA中三个相邻碱基决定一个氨基酸，某mRNA分子中含有1500个核糖核苷酸，在不考虑终止密码子的情况下，由它控制合成的蛋白质中最多有1500/3=500个氨基酸。【点睛】“列表法”比较复制、转录和翻译复制转录翻译场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质(核糖体)模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA原料4种脱氧核糖核苷酸4种核糖核苷酸20种氨基酸原则AT、GCTA、AU、GCAU、GC结果两个子代DNA分子mRNA、tRNA、rRNA蛋白质信息传递DNADNADNAmRNAmRNA蛋白质意义传递遗传信息表达遗传信息29.现有一个高秆抗病的小麦品种自交后，后代出现4种表现型。已知控制秆的高低和抗病与否的基因（分别用A、a，B、b表示）位于两对同源染色体上。现对该品种用不同剂量的射线进行照射，期待获得矮秆抗病的新品种小麦，请分析并回答以下问题：（1）高秆和易感病分别为_ ；_（填显隐性）性状。本实验用到的育种方法是_。利用该方法 _（一定/不一定）能获得矮秆抗病类型（2）如果用射线照射后得到一株矮秆抗病的新品种小麦，导致该新品种小麦出现的原因可能是高秆基因发生了突变或高秆基因缺失。该新品种小麦由高杆基因缺失引起的变异属于_。如果该新品种小麦（第一代）是由基因突变引起的，则通过杂交育种能获得稳定遗传的矮秆抗病小麦，该方法的原理是 _。如果要快速得到能稳定遗传的矮秆抗病小麦，方法是_。【答案】 (1). 显性 (2). 隐性 (3). 诱变育种 (4). 不一定 (5). 染色体变异（缺失） (6). 基因重组 (7). 单倍体育种【解析】试题分析：根据题干信息分析，高秆抗病的小麦品种自交后，后代出现4种表现型，说明两对性状都发生了性状分离，则高杆对矮杆为显性性状、抗病对感病为显性性状，且亲本基因型为AaBb。（1）根据以上分析已知，高杆对矮杆为显性性状、抗病对感病为显性性状，即高秆和易感病分别为显性和隐性性状。本实验利用的杂交育种的方法，后代矮杆抗病基因型为aaBB或aaBb，因此利用该方法不一定能获得矮秆抗病类型纯合子。（2）该新品种小麦由高杆基因缺失引起的，则基因的数量减少了，因此该变异属于染色体变异中的缺失。如果该新品种小麦（第一代）是由基因突变引起的，可以通过杂交育种或单倍体育种的方法获得稳定遗传的矮秆抗病小麦，其中杂交育种的原理是基因重组，单倍体育种可以明显缩短育种年限。【点睛】解答本题的关键是根据题干信息判断两对性状的显隐性关系和亲本的基因型，并利用基因的分离定律解决自由组合定律的相关问题。