2019版高考历史总复习 第二单元 古代希腊、罗马的政治制度及欧美代议制的确立和发展单元整合提升学案.doc

第二单元 古代希腊、罗马的政治制度及欧美代议制的确立和发展单元整合提升 纵向贯通 一、古希腊与古罗马两种文明的差异项目古希腊古罗马文明拓展方式古希腊通过海外殖民建立新的城邦，吸收外来文明并拓展希腊文明古罗马通过战争扩张疆域，在继承古希腊文明、吸收外来文明的同时拓展罗马文明国家组织形式古希腊实行小国寡民的城邦制，各城邦长期独立自治古罗马实行统一的中央集权制，建立起统一的帝国政治体制古希腊实行主权在民和轮番而治的民主政治古罗马初期实行贵族共和制，随着对外扩张逐渐转变为帝制政治文明贡献古希腊雅典民主政治为近现代西方代议制民主政治的发展积累了宝贵的经验罗马法是世界上体系最完备、对后世影响最广泛的古代法律，是近代资产阶级法学的渊源和现代法律的基础考题例证1(2018荆州调研)公元前5世纪中后期，在势力迅速扩展的过程中，罗马在其新控制区不断扩大公民权的授予范围，而雅典征收其新控制区的财物但不扩大公民权的授予范围。这种差异()A消除了罗马境内的民族矛盾B使雅典统治的社会基础相对薄弱C保障了雅典统治的相对稳定D使罗马公民的权利比雅典更广泛解析：“罗马在其新控制区不断扩大公民权的授予范围，而雅典征收其新控制区的财物但不扩大公民权的授予范围”可得出罗马的公民团体越来越大，而雅典却越来越窄，故B项正确；A项与史实不符，排除；C、D两项在材料中无涉及，排除。答案：B二、归纳比较近代英、德、美、法的代议制项目英国德国美国法国政体议会制君主立宪制二元制君主立宪制总统制共和制议会制民主共和制政体确立标志1689年权利法案1871年德意志帝国宪法1787年联邦宪法1875年法兰西第三共和国宪法国家元首国王皇帝总统总统元首权力虚位无实权掌握最高权力总揽军政大权权力受议会限制政府首脑首相皇帝和宰相总统总理权力中心议会皇帝总统议会立法权下议院议会与皇帝国会议会行政权首相和内阁皇帝和宰相总统总统考题例证2(2017衡水中学模拟)1876年时，虽然法、美同为共和国，但两国总统在任期和权力范围方面有着显著的差异，法国总统有着其明显的优越感，在这一点上法国与其邻国德意志帝国有着很多的相似之处。这反映出当时法国政治体制()A善于兼采他国的优秀成果B具有多种政体试验的痕迹C带有明显政治妥协的特征D缺乏对总统权力的监督解析：法国的法兰西第三共和国宪法最后是仅以一票多数获得通过的，必然带有明显的政治妥协的特征，故C项正确；A项材料无涉及，排除；B、D两项与材料主旨不符，排除。答案：C 横向链接 一、古代中国文明与古代雅典文明的比较项目中国雅典政治特色实行专制主义中央集权制度，权力高度集中，中央控制地方，皇权至上建立了直接奴隶主民主政治，公民获得了较充分的民主权利，后来造成政局动荡地理环境大河冲积平原，土地肥沃，便于耕作山多地少，土地贫瘠，港湾众多，便于海运生产方式农耕经济高度发达，商业落后，形成了以家庭为基本生产单位的男耕女织的小农经济农业落后，粮食缺乏，工商业发达，海外贸易兴盛文化特色宣扬“忠君”思想，重视封建道德教育，颂扬个人对国家的奉献精神强调个人主义，主张个人的享受和“人”的价值尊严，反对专制考题例证3(2017青岛模拟)古代雅典城邦公民大会与中国封建朝廷在决策方式上的根本区别是()A公开性B民主性C效率高低 D有无辩论环节解析：希腊是民主政治，中国封建朝廷是君主专制。答案：B二、明朝内阁与西方内阁的区别项目明朝内阁西方内阁产生背景丞相制度被废除后，由于行政事务繁杂，皇帝的精力和才能有限而设置西方的内阁制始于英国，“光荣革命”后国王逐渐淡出行政事务，议会逐渐控制行政机构产生方式内阁成员由皇帝任命，对皇帝负责内阁由议会中的多数党组织，对议会负责权力大小内阁虽是国家中枢机构，但是只备皇帝顾问，无决策权内阁总揽国家行政权，负责国家的内政外交性质君主专制的产物，突出了皇权的进一步强化资产阶级专政机关，体现了西方近代资本主义民主制的特点考题例证4中国明朝的内阁与英国的责任内阁在性质上的根本区别是()A决策机构咨询机构B咨询机构决策机构C首辅有决策权内阁大臣拥有建议权D皇帝的内侍机构行政机构解析：依据所学知识可知，明朝内阁不是决策机构，也不是行政机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构，是封建君主专制的产物；英国的责任内阁是行政机构，掌握行政权，是资本主义民主政治的产物，二者性质不同决定了二者的本质区别，故选D项。答案：D史学研究的方法与原则 概念界定史学研究方法就是利用史料的搜集、考订和编次，论证历史现象的真伪、获取历史结论的方法，简单地说是考查史学思想、历史观、历史编纂学、史料学、史学方法论等的理解运用。 研究方法(1)多学科交叉研究法，即运用计量史学、社会史观、生态史观等进行跨学科综合研究法。(2)历史比较法，即将相同或相似的历史现象放到一起进行分析比较，获取结论。(3)二重证据法，即文献与考古相结合的研究方法。(4)阶级分析法或者历史结构分析法，即运用历史发展的结构或阶级立场角度研究历史。(5)“读史征信”，阅读相关史料，发现历史的真实。(6)其他方法：社会学方法、心理学方法、计量分析方法、基因分析方法、考古学方法、人类学方法、民族学方法、民俗学方法以及自然科学的方法等。典例(2017全国卷，25)史记汉书均为私家撰著。魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书()A记载的真实性B评价历史的公正性C修撰的政治性 D解释历史的客观性解析：史书修撰由私撰到官修甚至皇帝亲自参与，体现了封建统治者加强思想控制和意识引导的政治目的，有利于维护封建统治，C项正确；官修的史书有时隐讳历史事实，不可能完全真实、公正和客观，A、B、D三项不准确。答案：C 备考指导(1)明确历史学科的特点。历史学科的特点是由它的内容和社会功能决定的，具有史和论的高度统一性、过去性、具体性、阶段特征性、因果性、借鉴性、综合性的特点。(2)明确影响史学观点和史料运用的主要因素。研究者的立场不同，如站在殖民者和被殖民者的立场上；站在无产阶级和资产阶级立场上等。研究的方法、角度不同。史料的选取和运用上的差别。时代的局限性。(3)注意史学研究运用辩证唯物史观、整体史观、文明史观、现代化史观、社会史观、生态史观等多种史观分析思考历史问题和历史现象。(4)注意史学研究的科学性、真实性、公正性。坚持以是否促进生产力发展为首要标准。生产力是历史发展的终极动力，是历史的重要组成部分，也是评价历史现象最根本的标准。坚持历史观点与辩证观点相统一的标准。既要用历史的观点，把历史事件、人物、观点放到当时的历史条件下进行考查、评论，不能以我们现在的眼光去苛求古人；同时还要用辩证的观点，全面地、一分为二地去考查、分析评价对象，讲清评价对象的积极性和消极性、进步性和落后性。坚持以正确的方法为标准。做到论从史出、史论结合，是学习、研究历史的基本原则和方法。一、古代雅典的司法制度雅典的法律内容很丰富，如所有权问题、债法、刑法、民法和诉讼制等，从理论上已形成了一套简约、具有弹性的法律体系。然而，法律的颁布并不意味着在实践中它必然是一个法制的国家。作为雅典最高司法和监察机关的陪审法庭，其地位、职能和运作能从一个侧面反映古代雅典的政治特征。1从公民陪审法庭的成员来看，是由每个部落年满30岁以上的公民中抽签选出的，且所有行政官职都不得连选连任，所以，每个公民都有机会担任城邦公职和陪审法庭的陪审员。抽签选举制和短任期制限制了富人垄断政治，为普通公民提供了参政机会。但是，雅典民主政治一个最基本方面就是所有的公职人员都是业余兼职。这种抽签制否定了德才标准，忽视了政府公职人员必须具备的德、能。这从另一角度反映了公职人员缺乏专业水平，或者说个人素质良莠不齐，无疑会大大影响司法公正。2从陪审法庭的权力来看，实际上是一个小型化的公民大会，其规模要根据案件的重要程度而定，人数从101至1 001不等；而且，没有法官，没有辩护律师，只有一个纯粹形式上的主席。陪审法庭的职责范围很广、权力很大，除凶杀与叛国案由公民大会判决外，其他所有案件都在这里审理，它还兼管官吏的资格审查和参加立法工作。所以在雅典，公民是立法官、审判官、行政官。3从雅典的司法程序看，公民陪审团不仅是事实的裁决者，同时也是法律的裁决者。裁决的依据是双方的演说和陈述，而不是事实依据。4雅典实际通行的法律也不是来自“法治”中的自然法，而是来自城邦的公益，陪审员在判决时，常常把对城邦公益的尊敬与忠于法律混为一谈。二、英国第三次议会改革18841885年英国进行的第三次议会改革，基本上实现了成年男子的普选权，也就是说工人阶级最为基本的要求成为现实，这次改革对于选区又重新进行了划分，原来的城镇和农村选区被取消，按照当时英国的人口比例，重新划定了选区的界限，并实行单选区制，即一个选区只选出一名议员。不久又取消了议员的财产资格限制，并且议员从1912年开始领取薪金。随着议会制度的改革，1853年议会发表了关于建立常任英国文官制度的报告为建立现代文官制度绘制了蓝图。1870年，枢密院建立了以考试和业绩作为文官录用和晋升依据的文官制度。文官制度的建立，纠正了政党政治中政治分赃的弊病，同时也使国家政策有连续性，不因政府的变迁而中断行政过程。三、普选制公民依照宪法和法律享有选举权和被选举权。实行公民普遍参加国家代表机关选举的制度，就是普选制。在选举中，由选民直接投票选出国家权力机关代表，或由选民选出代表、选举人或代表团，而后由他们去投票选出国家权力机关代表。广大选民通过直接选举或间接选举，行使自己的民主权利。在历史意义上，针对19世纪末到20世纪初的欧洲民主选举来看，普选制指公民不论性别、种族、出生背景、教育年限等条件而享有选举权与被选举权。四、欧洲民族国家的演变欧洲民族国家的演变经历了三个阶段：第一个阶段从1500年到法国大革命，为欧洲民族国家的孕育和成长阶段，欧洲各主要国家都在从中世纪的等级君主制向绝对主义的王朝国家转变；第二个阶段从法国大革命开始到第二次世界大战结束，为欧洲民族国家的扩张阶段，民族国家的概念和民族主义的浪潮由法国大革命起始传播到了整个欧洲，激发了其他国家争取民族独立和国家统一的浪潮，并由此导致了欧洲剧烈的动荡与冲突；第三个阶段是第二次世界大战后从欧共体到欧盟的发展，显示出欧洲民族主义和民族国家在共同发展中开始了某种新的融合。英国和法国是近代历史上两个重要的民族国家，它们对后来的民族国家具有示范作用。五、现代民主政治的开创 1718世纪，英国、美国和法国相继爆发革命和战争，开启了创建现代民主政治的历程。现代民主与以古代雅典为代表的古典民主有明显的区别：前者建立于民族国家，后者是小国寡民的城邦政治；前者的参与者是国家的成年公民，后者只限于本邦的成年男性公民。在实现方式上，前者以间接民主方式为主，多采用代议制度、政党政治；后者实行直接民主，以公民大会为主要机构。在实践中，前者具有较广泛的基础，运行相对稳定；后者则持续时间较短，容易蜕化为专制政体。因此，现代民主并不是古典民主的简单延续或再生。从古典民主到现代民主有两千多年的时间跨度，其间人类经历了多种政体，但始终没有放弃对民主的追求。大致从苏格拉底开始，古典时期的思想家就在探索改良古典民主的道路，其成果就是混合政体理论。从罗马帝国建立以至整个中世纪，民主在西欧国家政治中基本处于消亡状态。在中世纪晚期到近代初期，现代民主两大观念的前提是个人自由意识和民族自由意识觉醒，其标志分别是人文主义和主权国家观念的出现。伴随着民族国家的成长，绝对君主制从成熟走向衰落，英国首先迈出了创建现代民主的步伐。六、德国实现统一的历史作用德国统一的完成使德意志结束了几个世纪以来的封建割据局面，实现了国家的统一，促进了资本主义的发展，是德国进入资本主义社会的标志。到19世纪末，德国的工业生产已越过英、法，居世界第二位。它使德国工人运动的发展有了广阔的活动场所，统一后的德国工人运动走在了其他国家的前面。它改变了欧洲的国际关系。德意志帝国在中欧的崛起，彻底破坏了欧洲旧有的国际关系格局，欧洲五强依靠势力均衡原则维持秩序的维也纳体系完全瓦解。德意志不仅解决了生存问题，而且使德国进入世界先进国家的行列，成为中欧的强国，在国际关系中起着举足轻重的作用。欧洲各国面对这一剧烈的变动，不得不对各自的外交政策进行相应的调整。欧洲力量的重新组合与配置，是这一时期国际关系的突出特点。德国的统一是通过王朝战争以“自上而下”的方式实现的，这使统一后的德国保留了许多封建残余，专制主义的君主政体得以保留，阻碍了资产阶级民主改革的彻底完成，使军国主义在普鲁士得以泛滥。统一过程中吞并了法国的阿尔萨斯和洛林，伤害了法国的民族感情，结下了民族仇恨，促使法国投入俄国的怀抱，形成后来的两大集团争霸的局面，不利于世界和平与稳定。