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课前展示,预习文章，自学字词，弄清文意。查询、搜集、整理有关自然界与人类关系的图片或文字资料。,【教学目标】,感知文章内容，体会作者的感情。品味关键语句，理解语言中包含的哲理。提高认识自然、爱护自然的理性认识。,自主探究,表达文章观点的句子是文章最后一个自然段。,反复阅读文章两遍，初读可以自提问题，再读可以圈点勾画写下感受，理解评价。,本文写了什么内容？饱含了作者怎样的感情？,本文是一篇议论性散文，谈论了人与自然的关系，人不要宣称什么“征服自然”，应该“敬畏自然”、“爱护自然”，表达一种忧患意识和情感。,文中最能表达作者观点的句子是哪些？,合作交流,为什么要敬畏自然？为什么敬畏自然就是“敬畏我们自己”？,作者之所以提出要“敬畏自然”，是因为人类常常与自然对立，有时违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识、爱护自然，人与自然才能和谐发展。,强化训练,人为什么要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是敬畏自己？,总结归纳,人类与自然都是孕育生命的组成部分，存在形式不同，但都是平等的生命，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，敬畏我们自己。敬畏自然，即爱护自然，爱护人类生存的环境，就是爱护我们自己。,布置作业,完成课后习题一,
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