2019届高三生物下学期第四次模拟考试试题(含解析).doc

2019届高三生物下学期第四次模拟考试试题(含解析)一、选择题1. 下列关于酶和ATP的叙述，正确的是A. 酶通过为反应物提供能量来提高化学反应速率B. 某种酶经蛋白酶处理后活性不变，推断其组成成分中含有核糖C. 高温和低温使酶活性下降的机理是相同的D. 产生酶的过程中一定有水和ATP的生成【答案】B【解析】酶通过降低反应物的活化能来提高化学反应速率，A错误；若某种酶用蛋白酶处理了活性不变，推断该酶的本质是RNA，RNA含有核糖，B正确；高温会使酶的空间结构破坏，酶活性不能再恢复，而低温不会影响酶的分子结构，随温度上升到最适温度，酶活性逐渐增强，C错误；合成酶的过程需要能量供应，即常常需要消耗ATP，D错误。2. 下列关于DNA复制和转录的叙述，错误的是A. 以同一条链为模板进行复制和转录时所需要的核苷酸相同B. 同一条DNA分子复制和转录的起点可能不同C. 转录结束后DNA仍保留原来双链结构D. 效应B细胞中能发生转录而不能发生复制【答案】A【解析】以同一条链为模板进行复制和转录时所需要的核苷酸不相同，因为DNA中的启动子、终止子不能转录，A错误；因为基因的选择性表达，同一条DNA分子复制和转录的起点可能不同，B正确；转录时DNA双螺旋解开，转录结束后DNA双螺旋恢复，因此转录结束后DNA仍保留原来双链结构，C正确；效应B细胞已经高度分化，不再分裂，但仍能合成蛋白质，因此该细胞中能发生转录而不能发生复制，D正确。3. 下列关于细胞生命历程的叙述正确的是A. 细胞周期中染色质DNA和染色体DNA一样容易复制B. 恶性肿瘤细胞有无限增殖的特性，所以不易被化疗药物杀死C. 在探究细胞大小与物质运输关系的实验中，琼脂块的边长越大，NaOH扩散的深度越小，扩散体积的比例越小D. 在电子显微镜下观察处于有丝分裂中期的低等植物细胞，能看到细胞壁、染色体、中心体等结构【答案】D【解析】染色质DNA没有高度螺旋，双链比较容易打开，所以更容易复制，而染色体高度螺旋化后，双链不容易打开，复制更难，A错误；恶性肿瘤细胞适应不良环境的能力强，因此不易被化疗药物杀死，但不是因为无限增殖的特性， B错误；在探究细胞大小与物质运输关系的实验中， NaOH扩散的深度与琼脂块的边长大小无关，相同时间内扩散深度相同，C错误；由于低等植物细胞内存在细胞壁、中心体和染色质，所以在电子显微镜下观察处于有丝分裂中期的低等植物细胞，能看到细胞壁、染色体、中心体等结构，D正确。4. 下图曲线不可以用来表示下列哪种关系 A. 人体成熟红细胞中K+吸收速率与O2浓度之间的关系B. 恒温动物体内酶的活性与体外温度变化关系C. 用32P标记的噬菌体侵染细菌实验中，上清液中放射性强度与时间的关系.D. 在没有自然选择及突变等情况下，基因型为Aa的植株连续自交时，A基因频率与代数的关系【答案】C【解析】人体红细胞吸收K+的方式是主动运输，红细胞通过无氧呼吸为生命活动提供能量，因此人体红细胞中K+吸收量与O2浓度变化无关，该图能表示人红细胞中K+吸收量随O2浓度变化的情况，A项正确；恒温动物体内温度不随体外温度变化而变化，所以体内酶的活性也不随体外温度变化而变化，该图能表示恒温动物体内酶的活性与体外温度变化关系，B项正确；用32P标记的噬菌体浸染细菌试验中，随着实验时间的延长，产生的子代噬菌体会从大肠杆菌中释放出来，离心出现在上清液中，使上清液的放射性含量升高，所以该图不能表示上清液中放射性强度与时间的关系，C项错误；在没有自然选择及突变等情况下，自交过程不改变基因频率，所以该图可以表示A基因频率与代数的关系，D项正确。【点睛】本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并建构科学、合理的曲线模型的能力。需要考生回忆相关知识点及相关的曲线模型，然后分析选项进行解答。5. 下列关于免疫的相关叙述中，正确的是A. HIV仅含有核糖体这一种细胞器B. 有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞C. HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体D. 机体感染HIV后可通过体液免疫清除病毒而不会发生细胞免疫【答案】B【解析】HIV病毒不属于细胞范畴，所以不含有任何细胞器，包括核糖体，A错误；有的抗原暴露在病原体外面，可以直接刺激B淋巴细胞，引起B细胞增殖分化为浆细胞，产生抗体，B正确；HIV病毒主要攻击T细胞，破坏体液免疫和细胞免疫，C错误； 部分寄生在细胞内的HIV，必须先经过细胞免疫，才能暴露其中HIV，再经体液免疫予以消灭，所以D错误。6. 下列有关育种的说法，不正确的是A. 诱变育种可大幅度改良生物的某种性状和扩大可供选择的范围B. 杂交育种通过基因重组和人工选择可定向改变种群的基因频率C. 秋水仙素作用于有丝分裂后期，使细胞中染色体的数目加倍D. 三倍体无籽西瓜的无籽性状是可以遗传的【答案】C【解析】诱变育种的原理是基因突变，由于突变是不定向的，所以诱变育种可大幅度改良生物的某种性状和扩大可供选择的范围，A正确；杂交育种的方法通常是选出具有不同优良性状的个体杂交，从子代杂合体中逐代自交选出能稳定遗传的符合生产要求的个体，因而可通过基因重组和人工选择定向改变种群的基因频率，B正确；秋水仙素作用于有丝分裂前期，抑制纺锤体的形成，使细胞中染色体的数目加倍，C错误；三倍体无籽西瓜是通过多倍育种方式获得的，其原理是染色体变异，所以获得的无籽性状是可以遗传的，D正确。【考点定位】生物变异的应用【名师点睛】常见的育种方法有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种，比较如下：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法（1）杂交自交选优（2）杂交辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理.花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）优点不同个体的优良性状可集中于同一个体上提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程明显缩短育种年限营养器官增大、提高产量与营养成分缺点时间长，需要及时发现优良性状有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性技术复杂，成本高技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现二、非选择题7. 下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图。据图回答以下问题：（1）区分小球藻与蓝藻的主要依据是_，两者都可进行光合作用的原因是都含有与光合作用相关的酶以及_。（2）黑暗条件下，向试管中通入18O2，则一段时间后，18O_（能或不能）出现在CO2中，原因为_。（3）若在密闭且其他条件相同的情况下，测定A、B试管中氧气的变化，初始氧气浓度为300mg/L，24h后，A瓶氧气浓度为500mg/L，B瓶氧气浓度为116mg/L，则A试管中，小球藻光合作用产生的氧气量是_(mg/L)（4）海洋中的藻类植物，习惯上依其颜色分为绿藻、褐藻和红藻，红藻主要吸收_色光，已知水层对光波中的红橙光部分吸收多于蓝紫光（即到达深层的光线相对富含短波长光），则红藻应分布在海水的_（填深层或浅层）【答案】 (1). 有无以核膜为界限的细胞核 (2). 光合色素 (3). 能 (4). 氧气中的氧进入水中，水中的氧再进入到二氧化碳中 (5). 384 (6). 蓝紫 (7). 深层【解析】分析：实验设置两组：A组在光照下，通过释放氧气量观察小球藻进行净光合作用速率的大小；B组在黑暗中，通过释放二氧化碳量观察小球藻进行呼吸作用速率的大小。在相同环境条件下，单位时间内，A管内氧气变化量+B管二氧化碳变化量即为小球藻的实际光合作用速率。（1）小球藻是真核生物，蓝藻是原核生物。真原核生物的主要区分依据为有无具有核膜的细胞核。两者都可进行光合作用的原因是都含有与光合作用相关的酶以及光合色素。（2）氧气中的氧通过有氧呼吸第三阶段可以进入水中，水中的氧经过有氧呼吸第二阶段再进入到二氧化碳中。（3）结合前面的分析，A管中氧气增加量和B管中氧气减少量之和就是管内小球藻光合作用实际产生的氧气量，即（500-300）+（300-116）=384 mg/L。在根据光合作用合成葡萄糖的总反应式：6O21C6H12O6，列式计算：384180/192=360mg/L，小球藻光合作用合成葡萄糖为360/24=15mg/L.h。.（4）红藻反射红光，因此主要吸收蓝紫光；海水深层以蓝紫光为主，适合红藻的分布。【点睛】本题难点在于第（3）题的计算。首先需要明确A管的氧气变化量为经光合作用释放量，需要通过B管在相同时间内氧气的消耗量来计算出小球藻的实际光合作用产生氧气量，再通过每产生6mol氧气则生成1mol葡萄糖进行计算，最后还要注意计算的是每小时的葡萄糖生成量，所以要除以24，才能得到丰富和要求的答案。8. 请根据你所学到的有关人体生命活动调节的相关知识。回答下列问题：（1）在户外我们感到寒冷，是因为低温刺激冷觉感受器时，受刺激部位的细胞膜内电位变为_，从而产生神经冲动，该神经冲动在机体的传导方向是_（填“单”或“双”）向的。（2）通常情况下，人体的血糖浓度是_gL-1。当血糖浓度降低时，下丘脑通过相关神经刺激_释放胰高血糖素，从而升高血糖。（3）婴儿出生后由于外界温度低于母体子宫内温度，其下丘脑可分泌_激素，通过作用于垂体促进甲状腺的分泌活动。并且可以分泌_激素参与机体的水盐平衡调节。（4）经研究发现，神经系统可以通过两条途径来影响免疫功能，一条是通过神经末梢释放神经递质来发挥作用，另一条是通过改变内分泌的活动转而影响免疫功能，乙酰胆碱能增强免疫反应，这说明免疫细胞上_。（5）某人全身突然被冰水浇湿，躯干、四肢的骨骼肌会产生战栗，并感觉刺骨的寒意，形成此感觉的神经中枢位于_。【答案】 (1). 正电位 (2). 单 (3). 0.81.2 (4). 胰岛A细胞 (5). 促甲状腺激素释放激素 (6). 抗利尿 (7). 有乙酰胆碱受体 (8). 大脑皮层【解析】试题分析：体温调节的调节中枢是下丘脑；调节机制是神经体液调节。其中神经调节的过程是：皮肤、黏膜下丘脑体温调节中枢立毛肌、肾上腺、骨骼肌、皮肤毛细血管、汗腺。体液调节的过程是：TRH表示促甲状腺激素释放激素;TSH表示促甲状腺激素;“+”表示促进作用；“-”表示抑制作用；分级调节:下丘脑能够控制垂体,垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节；反馈调节:如图中“相应激素”含量的变化，又反过来调节下丘脑和垂体分泌相关的激素，进而影响“相应激素”的分泌量。（1）冷觉感受器受低温刺激时，受刺激部位的神经细胞膜内电位变为正电位，产生神经冲动在机体内的传递过程中需要经过突触，因此神经冲动在机体的传导方向是单向的，因为兴奋在突触处只能由突触前膜释放神经递质，作用于突触后膜。（2）正常情况下，人的血糖浓度范围在0.81.2 gL-1。当血糖浓度降低时，下丘脑葡萄糖感受器产生兴奋，通过相关神经刺激胰岛A细胞释放胰高血糖素，从而升高血糖。（3）冷觉感受器受低温刺激时，受刺激部位产生神经冲动，传到下丘脑，引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过作用于垂体，分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素再促进甲状腺的分泌甲状腺激素，促进几乎全身细胞的代谢活动，加快产热。同时下丘脑也可以分泌抗利尿激素参与机体的水盐平衡调节，减少尿液形成和排出。（4）乙酰胆碱能作用于免疫细胞增强免疫反应，这说明免疫细胞上有乙酰胆碱受体。（5）各种感觉的形成都在大脑皮层，其中冷觉也不例外。【点睛】体温调节的几点注意事项：9. 玉米籽粒的黄色(A)对白色(a)为显性，非糯性(B)对糯性(b)为显性，两对性状自由组合。请回答。（1）已知玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝黑色，糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色。若用碘液处理杂合的非糯植株的花粉，则显微镜下观察到花粉颜色及比例为_。（2）取基因型双杂合的黄色非糯植株的花粉进行离体培养，获得单倍体幼苗，其基因型为_；对获得的幼苗用_进行处理，得到一批可育的植株，这些植株均自交，所得籽粒性状在同一植株上表现_(一致、不一致)。（3）已知基因A、a位于9号染色体上，且无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Aa的植株甲，其细胞中9号染色体如图所示。植株甲的变异类型属于染色体结构变异中的_。为了确定植株甲的A基因是位于正常染色体上，还是异常染色体上，让其进行自交产生F1，F1的表现型及比例为_，证明A基因位于异常染色体上。【答案】 (1). 蓝色棕色11 (2). AB、Ab、aB、ab (3). 秋水仙素 (4). 一致 (5). 缺失 (6). 黄色白色11【解析】根据题意和图示分析可知：玉米籽粒的非糯性与糯性由一对等位基因控制，符合基因的分离定律，产生两种比例相等的配子（B和b）。两对等位基因同时分析，独立遗传，它们遵循基因的自由组合定律，产生4种配子(AB、Ab、aB、ab )，比例为1:1:1:1。（1）杂合的非糯性植株（Bb）经减数分裂可产生两种花粉(B和b)，比例为1:1。若用碘液处理含非糯基因B的花粉显蓝黑色，处理含糯性基因b的花粉显棕色，所以显微镜下观察到花粉颜色及比例为蓝黑色棕色11 。（3）9号染色体中的一条染色体缺失了某一片段，属于染色体结构变异中的缺失。根据植株甲的染色体及基因组成（Aa）如图二所示。若A基因在异常染色体上，则植株甲作父本时，产生的花粉只有a一种，而作为母本时，产生A和a两种卵细胞，所以F1的表现型及比例为黄色白色11；若A基因位于正常染色体上，则植株甲作父本和作为母本，都产生A和a两种雌雄配子，所以F1的表现型及比例为黄色白色31。.【点睛】本题关键要注意第（3）小题中信息“无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用”，由此推断无正常9号染色体的卵细胞却能参与受精作用。10. 图1为某生态系统中的能量流动示意图(单位:Jcm-2a-1)，图2为该系统中的食物网。请分析回答：（1）流入该生态系统的总能量为_Jcm-2a-1。A1、A2、A3代表各营养级中_的能量。（2）图2中的甲属于图1中的_和_，图2中不可能存在图1中的生物成分是_。若图2中的己大量减少，则从能量流动角度分析，理论上甲的数量会_（增加、减少）。（3）生态系统中能量流通的渠道是_。能量流动的特点是_。【答案】 (1). 460 (2). 未被利用 (3). 初级消费者 (4). 次级消费者 (5). 分解者 (6). 增加 (7). 食物链（网） (8). 单向流动和逐级递减【解析】试题分析：分析题图：某一营养级（最高营养级除外）能量的去向包括：自身呼吸消耗、流向下一个营养级、被分解者分解利用、未被利用，因此A1、A2、A3代表各营养级中未被利用的能量。（1）流入生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，由图中数据可知，一年内流入该生态系统的总能量为=未被利用（292）+呼吸消耗（96）+被分解者利用（12）+流向下一个营养级（29+2+17+12）=460Jcm-2a-1。由以上分析可知，图中A1、A2、A3代表各营养级中未被利用的能量。（2）图2中的甲在戊甲的食物链中是初级消费者，在戊已甲食物链中是次级消费者，图2食物网中不可能出现图1中的生物成分是分解者，若图2中的已大量减少，则从能量流动角度分析，甲由原来的第二、第三营养级降至单纯的第二营养级，理论上甲的数量会增加。（3）能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的，所以生态系统的食物链不会很长。【点睛】本题结合某生态系统中的能量流动，要求考生识记生态系统中的能量的输入、传递、转化和散失的图解，能结合图中数据答题，易错点是对图中每个营养级的能量的来源与去路的平衡。11. 酶己广泛应用在食品、化工、轻纺和医药等领域。有些微生物能合成纤维素酶，通过对这些微生物的研究，人们能够利用纤维素酶处理服装面料等。研究人员用化合物A、硝酸盐、磷酸盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能产生纤维素酶的微生物。分析回答问题。（1）培养基中加入的化合物A是_，为微生物的生长提供_，这种培养基属于_培养基。（2）在筛选纤维素分解菌的过程中，通常用_染色法，这种方法能够通过颜色反应直接对纤维素分解菌进行筛选。甲同学在实验时得到了如图所示的结果，则纤维素分解菌位于 _内。在应用酶的过程中，采用固定化酶和固定化细胞技术，可解决酶很难回收再利用等实际问题。（3）在进行酵母细胞固定化的过程中，称取干酵母，放入内有蒸馏水的小烧杯中搅拌至混合均匀，并放置1小时左右时间，其目的是_。 （4）制作凝胶珠时，需用装有酵母细胞与海藻酸钠溶液混合物的注射器，以_的速度滴加到己配制好的_溶液中。【答案】 (1). 纤维素 (2). 碳源 (3). 选择 (4). 刚果红 (5). (6). 使酵母细胞活化 (7). 恒定 (8). CaCl【解析】.（1）要成功地筛选到能产生纤维素酶的微生物，需要在培养基中添加唯一碳源纤维素，一方面能淘汰不能利用纤维素的微生物，同时保留了能利用维生素的微生物，这种培养基属于选择培养基。（2）根据“刚果红与纤维素形成的红色复合物在纤维素被分解后将不再形成，则在培养基上出现以纤维素分解菌为中心的透明圈”的原理，在筛选纤维素分解菌的过程中，通常用刚果红染色法。结合图示分析，既能分解纤维素形成透明圈，又能形成菌落的只要。.（3）在进行酵母细胞固定化的过程中，为了使干酵母细胞活化，应将酵母放入内有蒸馏水的小烧杯中搅拌至混合均匀并放置1小时左右时间。（4）制作凝胶珠时，需用装有酵母细胞与海藻酸钠溶液混合物的注射器，以恒定的速度滴加到己配制好的CaCl2溶液中。12. 请根据我们所学到的现代生物科技方面的相关知识，回答下列有关问题：（1）目前临床用的胰岛素生效较慢，科学家将胰岛素B链的第28和29个氨基酸调换顺序，成功获得了速效胰岛素。生产速效胰岛素，需要对_（胰岛素/胰岛素mRNA/胰岛素基因/胰岛）进行定向改造。（2）PCR技术是一项在_（填体内/体外）复制特定DNA片段的核酸合成技术。在用PCR技术扩增DNA时，目的基因DNA受热变性后解链为单链，_与单链相应互补序列结合，然后在_酶作用下进行延伸，如此循环多次。（3）关于转基因生物的安全性一直存在争论，争论的焦点主要集中在_安全、_安全以及环境安全三个方面。（4）生态工程是实现_经济最重要的手段之一。在进行林业工程建设时，一方面要号召农民种树，保护环境。另一方面要考虑贫困地区农民的生活问题，如粮食、烧柴以及收入等问题，其主要体现的生态工程的基本原理是_（只填一个）。.【答案】 (1). 胰岛素基因 (2). 体外 (3). 引物 (4). 热稳定DNA聚合（Taq） (5). 生物 (6). 食物 (7). 循环 (8). 整体性原理【解析】试题分析：蛋白质工程的基础是蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系。操作对象是基因修饰或基因合成；操作结果是改造了现有蛋白质或制造出新的蛋白质；操作目的是满足人类的生产和生活的需求。（1）利用蛋白质工程获得人类需要的蛋白质，需要对表达出相应的蛋白质的基因进行改造，因此生产速效胰岛素，需要对胰岛素基因进行定向改造。（2）PCR技术是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。在用PCR技术扩增DNA时，目的基因DNA为模板，受热变性解链为单链，再与相应引物互补结合，然后在热稳定DNA聚合酶作用下延伸子链，如此循环多次。（3）关于转基因生物的安全性争论的焦点主要集中在生物安全、食物安全以及环境安全三个方面。（4）生态工程是实现循环经济最重要的手段之一。在进行林业工程建设时，一方面要号召农民种树，保护环境，另一方面要考虑贫困地区农民的生活问题，如粮食、烧柴以及收入等问题，其主要体现了生态工程的基本原理是整体性原理。【点睛】本题有两个易错点：一个是蛋白质工程中真正操作的对象与基因工程一样，仍然是基因；二是建立生态工程的原理中整体性原理系统整体性原理，整体性原理指社会、经济、自然三方面协调统一,保障整个系统的稳定与平衡,例如林业建设中自然系统、社会系统与经济系统的关系问题,即种树的同时考虑经济收入,粮食、燃料等问题;系统整体性原理强调整体大于部分之和,即“1+12”,目的是保持系统有很高的生产力,互利共生的生物能体现系统整体性原理,如藻类和珊瑚虫、大豆和根瘤菌、地衣中藻类和真菌等。