2019春四年级语文下册 第3课《钓鱼》教学设计 语文S版.doc

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钓鱼教学目标:1、知识与能力目标:正确认读“纵”等6个生字,会写“捕”9个生字;掌握“辉映”等7个词语;积累描写月夜美丽的句子和课文的重点句。 2、过程与方法目标:有感情地朗读课文,从中体会“我”和“父亲”的心理活动,并能概括“我”的心情变化过程。 3、情感与价值观目标:理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由,读懂“我”从钓鱼这件事中获得的启示,懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑能力。教学重点:体会“我”所获得的启示的意思。教学难点:理解“与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”指的是什么。第一课时一、谈话激趣,导入新课1、同学们,你们有什么业余爱好?有喜欢钓鱼的吗?谈谈你钓鱼的感受。2、有一个小朋友也喜欢钓鱼,还从钓鱼中得到了启示。想不想知道他得到了什么启示?3、今天我们来学习一篇新课文钓鱼。4、读了课题,你有什么问题要提吗?5、学生提出问题老师归纳(谁钓鱼?钓到鱼了吗?钓到一条什么样的鱼?结果怎样?)二、初读课文,学习字词1、现在请同学们默读课文,自学本课生字新词。2、检查生字新词。3、交流记字方法。4、指导学生书写生字。三、初读课文,整体感知1、请同学们轻声读文,边读边思考:结合课文你还能提出什么问题?2、学生提出问题,老师归纳。(在人生的旅途中,我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这里的“鱼”指的是什么?为什么说三十四年前的那个夜晚给“我”留下了终生的启示?)3、指名分段读文,其他同学边听边想:课文写了一件什么事?4、指名回答,理清本文的写作顺序。5、师生合作归纳课文主要内容。四、布置作业,积累词语1、课后,请同学们把本课词语抄写在积累本上。2、熟读课文,思考本节课提出的问题。第二课时一、检查复习,导入新课1、导出课题,听写词。2、同桌互相检查、订正。3、回忆上节课我们提出了什么问题?二、集体交流,体会情感1、“我”钓到了一条怎样的鱼?当时“我”和父亲心情怎样?学生交流,课件出示相关句子:“我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,轻轻翕动。”2、指导感情朗读,体会“我”和父亲喜悦的心情。3、父亲要“我”放鱼,“我”的感情发生了怎样变化?学生交流,课件出示相关句子:(1)“爸爸,为什么?”我急切地问道。(2)“可是不会钓到这么大的鱼了!”我大声哭出了声。(3)我再次把乞求的目光投向了父亲。(4)我慢慢地把鱼钩从放回湖里去。4、指导感情朗读,体会“我”难过的心情。5、父亲当时的态度如何?从哪些句子中体会到的?学生交流,课件出示相关句子“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:孩子你得把它放回湖里去。”指导朗读,体会父亲态度的坚决。6、三十四年前的那个夜晚给“我”留下了怎样的启示?学生交流,课件出示句子:“当我一次次地面临道德抉择的时候,我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。”7、“道德抉择”什么意思?“我”都遇到了什么样的道德抉择?学生交流,课件出示句子:“在人生的旅途中,我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼。”8、这里的“鱼”指什么?(“鱼”指的是形形色色的诱惑,指各种各样的个人利益。)三、拓展练习,提升情感1、你们遇到过类似的情况吗?请认真思考后把下边省略的内容补充完整:在家里:父母不在家,电视很精彩,是完成作业,还是看电视?你在学校:考试,老师多给了分数,你选举班干部:看到有的同学找人帮忙,你在公共场所:买东西时,售货员多找了钱给你,你回家路上:你拣到一件自己喜欢的玩具,你2、引导学生补充省略的内容。四、课堂小结,升华主题同学们,这节课我们随作者一道经历了一次心灵的考验,进行了一场道德的抉择,受到了一次情感的熏陶,获得了一个难忘的启示。此时老师想起了一句名言:(课件出示:衡量真正的品德,是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。孟德斯鸠)此时老师也有一句话要送给大家:(课件出示句子老师读:今天播下道德的种子,明天收获成功的人生。)愿我们都能向作者那样,从钓鱼中获得思想的启迪,走好人生之路。五、布置作业,结束课堂1、积累文中的好词佳句。2、联系生活实际,以的启示为题,写一篇短文。小学教育资料好好学习,天天向上!第 4 页 共 4 页
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