2019春六年级数学下册 5.5 有理数的减法（2）教案 沪教版五四制.doc

有理数的减法课 题5.5(2)有理数的减法（练习）设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课 型新授课教学目标1. 熟练、灵活地运用有理数加法法则、运算律及减法法则进行简单的计算。2. 通过进行加减法运算，进一步体会“化归”的数学思想方法，提高学生的计算能力。3. 培养学生在解题时，严谨的科学态度。重 点熟练进行有理数的加减运算难 点灵活地运用运算律进行简化计算教 学准 备有理数的加减法是本节课学习的基础，同时本节课的知识也是为进一步学习有理数的混合运算打下基础。学生活动形式教学过程设计意图课题引入：课前练习一1、计算下列各题：有理数的减法可以转化为_，减去一个数，等于_.同号两数相加，取_的符号，并把绝对值_.异号两数相加，绝对值相等时和为_；绝对值不相等时，其和的符号取绝对值_ 加数的符号，其和的绝对值为较大的绝对值_较小的绝对值.一个数和零相加，_.看谁算的既快又正确. 先通过一些填空，对有理数加减法法则进行复习。再通过几道简单的有理数加减法运算，回顾有理数的加减法法则。学生口答即可。让学生体会有理数的减法运算，可以转化成两个数的加法运算，再一次让学生体会“化归”数学思想方法。针对几个有理数加减混合运算，可以转化为几个有理数的加法运算，会使计算更简便。对加减法的简单的运算的训练。对加减法的混合运算的训练以提高学生的运算能力。知识呈现： 新课探索一计算:（1）-711 （2）610新课探索二 试一试 请计算：（1）-3+8-7； （2）3-2-4.新课探索三 计算：新课探索四例.每袋小麦的标准重量为90千克 10袋小麦称重记录如图所示，这10袋小麦的总重量是多少？课内练习一1.计算课内练习二 2.计算：课堂小结：有理数加法法则、运算律及减法法则的灵活运用.课外作业预习要求书P18 /5.6节教学后记与反思1、课堂时间消耗：教师活动 分钟；学生活动 分钟）2、本课时实际教学效果自评（满分10分）： 分3、本课成功与不足及其改进措施：小学教育资料好好学习，天天向上！第 4 页 共 4 页