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2019年小学一年级体育下学期内堂理论教案教材内容:认真上好体育课本课题目:引导课-课堂常规教学目标:1、懂得体育课堂常规要求2、知道如何排好体育课队伍教学重难点:重点:课堂常规要求及课堂安全难点:体育课队伍的排列教学过程:一、歌舞交流性引导:1、宣布上课,师生问好。2、歌舞“找朋友”。 歌词:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手, 记住我叫x x x,再见!”集体学唱“找朋友”的歌。教师示范、讲解“找朋友”的方法。同座位同伴表演“找朋友”,相互介绍名字。请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞,最后一句互 换角色,其余同学在座位上拍手、唱歌。二、常规性引导:1、讲解什么是体育课课堂常规?2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?3、议一议怎样排好体育课队伍?三、趣味性引导:1、室内游戏:快快排队。2、评价、小结。课的设计思路:通过歌舞交流,认识同学,并通过常规性、趣味 性引导,知道体育课课堂常规的主要内容,以及如何排体育课队伍,为今后上好体育课打下基础。内 堂 理 论 讲 稿教材内容:体育常识本课题目:课堂常规教学目标:1、懂得体育课堂常规要求2、了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣教学重难点:重点:理解课堂常规的意义难点:养成良好的课堂常规教学过程:一、导入新课 1、出示挂图,启发学生思考“图上画了什么?” 2、学生互相讨论,议一议挂图内容。 3、出示课题:课堂常规二、传授新知 1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常规) 2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。 必须穿运动鞋上体育课。 在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。 上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。 在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。 体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。 爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。 下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。 3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。 4、教师根据本课内容,出示几道是非题,指导学生分组讨论。三、巩固新知 1、教师指导学生带着问题小组讨论。 A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规? B 议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容? C 你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进? 2、学生开展讨论,相互交流,相互评议。内 堂 理 论 讲 稿教材内容:体育常识本课题目:分左右教学目标:1、懂得体育课堂常规要求2、了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣教学重难点:重点:理清左右的关系 难点:能正确分清哪边是左哪边是右教学过程:1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。 2、学生自我判断教师提出的方向,认清左右方向及身体的左右部位。 3、教师讲解、示范动作,引导学生观察。 4、学生观察教师的示范动作,跟随教师模仿练习。 5、初步掌握动作后,打乱顺序,随意提问,提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力。 6、集中思想,开动脑筋,快速准确地回答教师提出的方位,并做出相应的完整动作。7、总结上课内容,宣布下课,师生告别内 堂 理 论 讲 稿教材内容:体育常识本课题目:自己的事情自己做教学目标:1、自己的事情自己做,培养学生的自理能力2、懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的教学难点: 教育学生要养成自己动手的好习惯,不会做的事情学着做,克服依赖思想教学用具: 多媒体、黑板教学过程:一、说一说提问:同学们,早晨起床后,穿衣、叠被是你自己做的吗?师:有这么多同学都自己穿衣、叠被,我们给这些同学鼓鼓掌。二、学一学:(使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。)师:现在,老师给大家介绍一位小朋友,他的名字叫小明,今年也上一年级,请你们听听他的故事。师:这天早晨,天还没有亮,四周静悄悄的,春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿,他家的大公鸡叫了起来,小明被惊醒了。他揉揉眼睛,坐了起来,撩开窗帘,啊!窗外,一轮红日已经从东方升起,大公鸡正昂头叫着,原来起床的时间到了。1说一说:小明现在该做什么了呢?他等着别人帮忙了吗?小明为什么不等别人帮忙,自己穿衣服呢?如果奶奶要帮小明穿,他该怎么做呢?看!他穿得又快又好,你知道这是为什么吗?穿衣服是自己的事,应该自己做。小明每天起床后都自己穿衣,已经养成习惯了。 2.还有许多事情也是自己的事,应该由自己来做,比如系鞋带。下面就来看看小明的鞋带开了,他是怎么做的。师:这天,小明正在上体育课,踢着踢着球,他发现鞋带开了。提问:他用别人帮忙了吗?他为什么不用别人帮忙呢?那如果鞋带开了,小明不会系,会造成什么后果呢?师:我们自己的事情应该自己做,不用别人帮忙,这样在生活中会感到很方便。三、想一想:图中小朋友做的事,你会做吗?还有哪些事情需要什么自己完成?四、比一比请几位同学到前边比赛。(1)整理书包。(2)系鞋带。请比赛中表现好的同学说说自己平时是怎么做的。五、总结:自己的事情自己做,可以使自己生活方便,少给人添麻烦,从小培养生活自理的能力,养成爱劳动的好习惯,自己的事情会做的,要不等、不用、不靠别人的帮忙,自己做;不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。内 堂 理 论 讲 稿教材内容:健康教育本课题目:爱护我们的鼻子教学目标:1、知道鼻子有哪些功能。2、学会保护自己的鼻子。教学重难点:了解鼻子的功能,学会保护自己的鼻子。教学用具:媒体、黑板教学过程:1、谈话导入师:同学们,这是什么?(师指自己的鼻子问。)生:齐说鼻子。师:对,人人都有一个鼻子,那你们知道鼻子有哪些功能吗?(用处)生:用来闻气味。师:只是用来闻气味吗?不是,那还有什么作用呢?学了这课就知道了。2、学习课文(1) 听老师读课文儿歌。(2) 学生跟读儿歌。(3) 读后让学生说说你知道了什么?(4) 大屏幕出示课文插图让学生辨别课文中哪些小朋友做错了,为什么?(5) 师小结。 3、说一说鼻子有哪些功能?呼吸作用辨别各种气味共鸣作用 4、做一做学会保护鼻子的做法。不用手挖鼻孔,不把小东西放进鼻孔,擤鼻涕不要太用力,不要同时按着两个鼻孔擤。鼻子出血时怎么办?总结通过这节课的学习我们认识了鼻子,了解了鼻子,知道了怎样爱护鼻子。希望同学们在今后生活中用我们学过的知识,能真正做到爱护自己的鼻子。内 堂 理 论 讲 稿教材内容:健康常识本课题目:我有一双明亮的眼睛教学目标:1、知道眼睛的用处。2、养成保护眼睛的良好习惯。教学重难点:养成保护眼睛的良好习惯。教学用具:媒体、黑板教学过程:1、谈话导入教师:眼睛是心灵的窗口,周围生活中的各种活动及丰富色彩都是眼睛扑捉到的。它能为我们了解的数不清的信息。老师带来了一个眼球模型,同学们想看看吗? 2、教师:请同学们观察一下,你用眼睛观察到图中有什么 ?学生回答。(我看到了一个小男孩在弯着腰。一堆胡萝卜) 3、师:今天我们来看一下这位小刚的同学,他为什么戴上眼镜了?生:观察后进行小组讨论。生:进行回答。(有不良座姿等)。 4、体验活动:(1)请班上视力不良的同学谈自己的心得体会;(2)用红领巾把眼睛蒙起来,体验一下失明的痛苦。(3)观看用眼知识的短片。 5、教师:为了保护自己的眼睛,我们应该怎样做? 6、说一说哪些不良习惯回伤害我们的眼睛? 7、小结:要有端正的坐姿。写字的时候注意离桌面的距离。认真做到“三个一”。 8、教师:当小小尘埃、沙子、小飞虫误入眼睛里去的时候怎么办?学生介绍自己的方法内 堂 理 论 讲 稿教材内容:健康常识本课题目:看电视要讲卫生教学目标:1、让学生知道看电视要注意些什么?2、养成看电视要讲究卫生的好习惯。教学重难点:养成看电视要讲究卫生的好习惯。教学用具:媒体、黑板教学过程:一、导入新课有不少同学每天放学回家后,或者晚饭后都要看电视。今天,我们就来谈谈有关看电视的卫生。师:同学们,你们喜欢看电视吗?生:喜欢。师:那你平时是怎么样看电视的?让学生同桌相互说说。说后指名说一说。师:你们说说,你们看了些什么节目?对呀!中央电台的节目确实好看,给我们增加了许多知识。那看电视应注意些什么呢?1了解看电视时电视机与人的最佳距离。师:你们看电视时,坐在哪里,电视机放在哪里?我们离电视机一般要有2-3米。2了解看电视时室内要开盏灯和时间不能过长。师:你们在家看电视时,哪些同学房内是开灯的?谁知道看电视为什么要开灯呢?(指名说说)这就是我们提出的第三个要求:看电视房内应该亮盏灯,每次看电视时间不超过1小时。3、了解看电视后为什么要洗脸?师:昨天,让同学回去做了一个实验:在打开电视后,在荧光屏前放些碎纸片,看会发生什么现象?(先被荧光屏吸住,等会儿又掉下来。)这就是我们提出的第四个要求:看完电视洗洗脸。4、教育学生不躺着看电视和吃饭时不看电视。 小结:看电视要做到六条,即“六要六不要”1、电视机与人要相距2-3米;2、看电视房内应该亮盏灯;3、每次看电视时间不超过1小时;4、看完电视洗洗脸;5、不躺着看电视;6、吃饭时不看电视。 大家跟着说一说。内 堂 理 论 讲 稿教材内容:正确的坐立行本课题目:坐、立、行教学目标:让学生知道正确的坐、立、行姿势,要求他们养成良好的行为习惯,从而促进身体健康。教学重点:坐、立、行的姿势教学难点: 坐、立、行的姿势教具(课前准备) 教学挂图教学内容及过程一、儿歌学习今天我们一起学习一首儿歌!坐要直、立要正,走抬头又挺胸。从小养成好习惯,做个健康好儿童。二、姿势指导大家知道这首儿歌的意思吗?生:是教我们要坐好生1:是教我们怎么样站生2:还有,教我们走的时候应该怎么样师:对了,这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势,养成好习惯,这样对我们的健康常有益的。三、学生示范(出示挂图)师:老师来看一下哪些小朋友坐得正,站得直。(找几个学生站到上)老师提示坐姿:上身保持正直,坐满整个椅子面,两脚摆在地上,平平放好,两肩膀放平,双臂自然下垂,两手抱臂平放在课桌上,防止驼背与斜肩。会着看书、写字时还要做到三个一(眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸)。提示站的姿势:上身保持正直,挺胸抬头,两眼平视或稍稍仰视,两臂自然下垂。立正时,手的五指并拢,自然下垂放在腿外侧,脚跟靠拢,脚尖分开。走姿势:身体正直,两臂前后自然摆动,不要缩头耸肩地走,步子要稳健有力,脚步要轻巧。在学校里,上下楼梯要靠右走。在上,过街要走人行道,靠右行。学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势,再次示范巩固。 四、课堂小结同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗?内 堂 理 论 讲 稿教材内容:我的身体本课题目:认识自己的身体教学目标: 1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识2、认识人体各部位及其组成和功能,同时认识到为了身体健康,要讲究卫生,并加强锻炼教学重点:人的身体各部分名称教学难点:各部分再细分教具(课前准备): 教学挂图教学内容及过程:一、导入上次课上我们学习了坐立行的姿势,谁能两首儿歌?今天我们一起认识一下自己的身体,看看身体是由哪些部分组成的,每个部分又有些什么作用二、认识身体1、认识人体结构的四个部分师:(指着挂图上的头部)这是人体的哪一部分?生:这是人体的头部师:(指着模型的躯干)这又是人体的哪一部分呢?生:这是人的身体师:其实,这是人身体的一个部分,它的名字叫躯干。生:躯干师:人的头和躯干是靠什么连接起来的呢?生:脖子师:对了,脖子在身体上又叫做颈,指出你身体上的颈部(学生纷纷指出各自身体上的颈部)师:对了,这部分是我们称作脖子的部分,也就是颈部。看一下颈部有些什么作用(作出抬头,低头,左右摆头的动作)(学生讨论)在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动师:除了这些部分,你们看一下,身体上还少认识了哪一部分?生:手和脚师:是啊,光有头、躯干和颈部还不完整啊,还少了手和脚,我们把手和脚合起来称四肢。双手就是上肢,双脚就是下肢。师:刚才我们认识了人体的四大部分,现在谁能指着自己的身体说出这四部分。(学生上台示范)2、认识头部的几个主要器官,了解它们的功能。师:(拿出红色粉笔)老师手上拿的是什么?你是怎么知道的?生:粉笔(红色的粉笔)。我们是用眼睛看到的。师:对了,是一支红粉笔,是小朋友们用眼睛看到的,要看什么颜色,什么形状,什么东西都靠我们的眼睛。我们的生活、学习都离不开眼睛。、那眼睛是长在什么的?生:头上。师:头上除了眼睛以外还有哪些很重要的器官呢?生:还有鼻子、耳朵。师:鼻子和耳朵各有哪些作用呢?(学生分别作出回答)师:头部呀还有两个重要的部分,一个长在里面我们看不见,是什么?生:是大脑师:对了,大脑是我们的司令部。还有一个是口,我们吃东西、说话都靠它。三、本课小结今天我们学习了我的身体,知道了我们的身体分为哪几个部分,请大家再说一说。生:分为头、颈、躯干、四肢几个部分。师:头上主要有哪些器官?生:有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑师:今天学习有收获吗?那我们下节课再学习躯干里面有些什么器官。内 堂 理 论 讲 稿教材内容:讲卫生本课题目:勤洗手教学目标:知道小手的重要,了解病从口入,一定要保证小手的清洁卫生,并养成勤洗手的习惯。教学重点:了解病从口入,一定要保证小手的清洁卫生教学难点:养成勤洗手的习惯教学过程:1、师:小朋友,把你们的小手,伸出来,我们一起评一评,谁的小手最干净?2、学生互相检查,报告情况3、师:你知道小手不干净对我们有哪些危害吗?4、学生说:病从口入5、师:我们的小手整天要接触许多的东西,沾上了很多细菌,小朋友不仅靠它做事情,还要拿吃的东西,这样就容易生病。那我们该怎样保护我们的小手呢?6、学生交流:勤洗手7、师:可是有许多小朋友把手往水笼头下一伸,就好了,你们说对吗?8、说说正确的洗手方法9、师拿出准备好的水、肥皂,请学生来示范,学生评价10、师生编儿歌,改编,读歌谣一双小手用处多,大小事情靠它做。东摸摸,西碰碰,脏兮兮呀病菌多,讲究卫生勤洗手,干干净净抗病魔。内 堂 理 论 讲 稿教材内容:讲卫生本课题目:整齐洁白的牙齿教学目标:1、让学生知道有一口洁白、健康的牙齿的重要,并知道如何自己的牙齿。2、让学生学会正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的卫生习惯。教学重点: 学会正确的刷牙方法。教学难点: 养成早晚刷牙的卫生习惯。教具(课前准备) 教学挂图教学过程一、导入新课,激发学生的学习兴趣。师:1、小朋友,你知道我们有多少颗牙齿吗?2、说说对牙齿的了解3、师介绍:初生的牙齿叫乳牙,六七岁时换上的牙齿叫恒牙。4、师:牙齿有哪些作用呢?5、说说怎样来保护我们的牙齿6、师补充7、师:如果我们从小没有注意,那会有哪些情况呢?8、师出示不健康的牙齿图片9、师:你有一口健康、洁白的牙齿吗?10、学生互相看一看11、师:有问题的学生赶快告诉爸爸妈妈是怎样的?内 堂 理 论 讲 稿教材内容:小学生人际交往心理辅导本课题目:学会交朋友教学目标:1、培养交往意识,学会主动交往。2、懂得交朋友时要主动大方,有礼貌,要记住对方的名字。教学过程:一、导入新课。师:刚才课间十分钟,陈老师看到同学们玩得可开心呢。老师也非常高兴。是呀,我们的生活需要朋友,有了朋友,我们的生活将更快乐。但是我们生活中,常会遇到一些情况,请看录像。(放映课件情境一:学生A一个人跳皮筋,她用两张凳子撑住皮筋,可皮筋老往下掉,她越玩越觉得没意思。说:“真没劲!”)生:A同学自己在玩皮筋,皮筋老往下掉,她觉得自己玩很孤单,需要有两个朋友和她一起玩。师:对了,这时候她最需要的是朋友。(播放课件情境二:学生B自己玩沙包,左手扔完右手扔,他一个人越玩越觉得没意思。)师:这时候他最需要的是什么?生(全班):朋友!(出示课题:学会交朋友)二、角色扮演(小熊请客)。(看完表演后)师:我们与人交往就要像小熊这样全班齐说:热情、大方、有礼貌这样,我们就会拥有很多很多的朋友。三、学唱儿歌:找朋友。四、交友游戏(略)。五、结束活动。内 堂 理 论 讲 稿教材内容:健康教育本课题目:甲型HINI流感知识、危害及预防方法一、教学目的1.使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识;2.提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。二、教学流程(一)谈话导入师:同学们,你们生过病吗?都生过什么病啊?1.生自由发言(有,感冒,发烧等等)师:这些都是一些少年经常得的病,现在有一种新的可怕的病,在我们国家出现了,它叫“甲型H1N1型流感”。(二)了解病症师:有那个同学知道这种病吗?1.生自由回答(我在电视上看到过)2.师:现在电视台都在说这个病,老师在网上看到了一些关于这个病的材料,这种病症状类似感冒,生病的人会突然发烧,咳嗽,觉得没力气,不想吃东西等。有报道说,美国年疫情中发现病例的主要表现是突然发热,咳嗽,肌肉疼和疲倦,其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状;墨西哥发现病例还出现眼睛发红,头痛和流涕等症状;还有些地方严重的会导致死亡呢!3.如何传染师:那同学们,你们知道这种这么厉害的病是怎么传染的吗?4.生自由发言(主要为呼吸道传播,也可通过接触感染的猪或其粪便,周围污染的环境等途径传播。)(三)如何防治师:虽然这个病有些可怕,但是只要只要我们做好一些防预的工作,这个坏东西就会离我们远远的。同学们,你们觉得我们平时应该怎么做呢?1.同桌间谈论师:来,谁来告诉老师。2.学生发言3.教师纠正、总结(1)减少到公共人群密集的机会。(2)保证健康饮食及充足的睡眠,勤锻炼,勤洗手,室内保持通风,养成良好的个人卫生习惯。(3)定期服用板蓝根,大青叶,薄荷叶,金银花可做茶饮。(4)注意类似临床表现,引起重视。特别是突然高烧,结膜潮红,咳嗽,流脓涕等症状。(四)故事展开1.师:同学们都记住了吗?我们一年级的学生以后都会注意自己的卫生的,对吗?如果不注意啊,就会像森林的小猪呼呼一样生病。同学们,你们想自己小猪呼呼是怎么得病的吗?小猪呼呼是一只特别不爱干净的小猪,每天早上起来,它都不会刷牙,不洗脸。每天脏兮兮的就出门了。它还特别喜欢去小动物多的地方玩,哪里热闹它就跑到哪里去。它看到超市里有许多人在买东西,它就跑进去也买;它看到小树旁很多动物在一起做游戏,它也要去玩。而且呼呼还特别地爱玩泥巴,每天都要到泥巴地里去打几个滚儿。就这样,它每天每天都是玩到其他小动物都睡觉了,它才回家。后来,甲型H1N1流感悄悄地溜进了森林里。一进森林它就发现了脏兮兮的小猪呼呼,马上对它展开了攻击。遭到攻击的小猪呼呼,觉得自己全身热热的,还老流鼻涕,老咳嗽,全身哪都不舒服。最后,小猪呼呼只能去找山羊医生帮助他治病,山羊医生忙了好一会儿才发现是甲型H1N1流感攻击了小猪呼呼,山羊医生用了很久很久时间才把小猪呼呼治好,而小猪呼呼也难受了好久好久。师:同学们,你们知道为什么这个流感只攻击小猪呼呼吗?(因为小猪呼呼不爱干净)师:那我们可以像小猪呼呼那样吗,我们该怎么做呢?(讲卫生,勤洗手)2.演一演(1)你会洗手吗?你知道怎样洗手?(2)播放视频:如何正确洗手(3)谁来演一演?学生评价(五)课堂总结延伸1.师:如果我们同学中感觉自己有发热、嗓子疼、咳嗽这些情况了,该怎么办呢?(立刻告诉老师,去找医生叔叔。)师:在家里,要及时告诉家人,前往正规医院看病。在学校,要及时告诉老师,老师会通知你的家长,带你去看病。治疗期间,不能来上学。要等病完全好了,才能来上学。2、最后,让我们一起行动起来,注意个人卫生,环境卫生,远离各种疾病。内 堂 理 论 讲 稿教材内容:养成教育本课题目:家庭小帮手教学目标:通过本课的教学,培养学生的家庭观念,加强学生良好习惯的养成。教学重点: 良好习惯的养成教学过程:一、唱一唱。1、全班一起演唱歌曲妈妈的好帮手。2、你们家平时的家务都是谁做的,你觉得他们累不累?二、学一学。1、听老师读一读课本上的男孩和女孩,说说他们做得好不好,为什么?2、我们应该向他们学习什么?3、怎样向他们学习。三、说一说。1、你在家里帮爸爸妈妈干了哪些活?2、以小组为单位,进行汇报。四、评一评。根据同学在家的表现,比一比看谁最能干?评出班级的“优秀家庭小帮手”内 堂 理 论 讲 稿教材内容:养成教育本课题目:做守时的小学生教学目标:教育学生养成良好的时间观念。教学过程:一、看一看。1、分四个小组讨论,为什么说他们很守时?2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。二、填一填。1、你们有没有制定作息时间表?你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情?2、看课本说说这几幅图分别在什么时间,小朋友在做什么?3、在书本上填一填。4、你认为图上的小朋友做得好吗?好在哪里?三、议一议。分小组讨论,东东和明明谁说到没做到,为什么?你认为该怎么做?四、说一说。1、守时会给别人和自己带来什么好处?2、你是不是个守时的小学生?怎样做到守时?内 堂 理 论 讲 稿教材内容:挫折教育本课题目:当受到批评的时候教学目标:教育学生正确面对挫折,勇于接受别人的批评。教学重点: 如何面对挫折教学过程:一、想一想。1、你做错过事情吗?为什么做错事?2、当你做错事时,别人批评过你吗?受到批评时,心情是怎样的?二、读一读。故事宋奶奶向小孩子道歉。1、学生自己读故事。2、说一说这故事讲的是谁,做了什么事?3、你认为她的这种做法好吗?为什么?三、说一说。1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么?2、平时你受到批评时,你是怎样做的?四、评一评。1、分四个小组讨论,图中小朋友对待批评的态度,谁好谁不好?2、集体汇报,说说谁好谁不好,并说说你们的理由。3、比一比,哪个小组分析得更好。4、我们应该向哪些小朋友学习?五、问一问。“有则改正,无则加勉。”这名话是什么意思?问问老师或家长。内 堂 理 论 讲 稿教材内容:幸福家庭本课题目:幸福家庭教学目标:通过教育,让学生感受到家的温暖,使他们爱家、爱自己的长辈。教学过程:一、唱一唱。1、学唱歌,唱可爱的家。2、说说你家里有什么人,平时你们是怎样相片,你爱他们吗?二、做一做。1、贴上自己的全家福照片,或自己动手画一张“全家福”贴上。2、向同学介绍照片上或图画上的家人。三、填一填。你知道你爸爸妈妈和自己的年龄和生日吗?1、以小组为单位与同学交流。2、在课本上填一填。3、展示自己填的爸爸、妈妈和自己的小档案。四、画一画。1、画一画爸爸妈妈的长相。2、填一填。爸爸的工作:_妈妈的工作:_爸爸在家最爱做的事:_妈妈在家最爱做的事:_爸爸妈妈对我的期望:_爸爸妈妈对我的关爱:_全家最快乐的时候是:_3、说说你还知道爸爸妈妈的哪些兴趣。内 堂 理 论 讲 稿教材内容:健康教育本课题目:怎样测量身高、体重、脉搏教学目标:1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法,观察自己的生长发育状况。2、教育学生经常测量身高、体重、脉搏,关心自己的生长发育状况教学重点测量身高、体重、脉搏的正确方法和有关注意事项。教学难点:测量身高、体重、脉搏的意义。教具(课前准备)人体测量器、脉搏测量器。教学过程1身高测量;(1)使用器材:身高坐高计。(2)测试方法:受试者赤足,立正姿势站在身高坐高计的底板上(上肢自然下垂、足跟并拢,足尖分开成60度)。2体重测量;(1)使用仪器:为扛杆秤。(2)测试方法: 同上。3、脉搏测量:(1)使用的仪器:脉搏测量器(2)测量方法:测量的部位在一手腕上挠动脉的位置注意事项;1)测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。2)受试者站在秤台中央,上、下杆秤动作要轻。3)杠杆秤使用前均需校正,对砝码重量应校对,避免差错。4)测量脉搏心情要保持平静,身体要保持安静状态,课堂小结:师:大家经常测量身高、体重、脉搏,关心自己的生长发育和营养状况,如果发现自己与同龄人相差较大,应该到医院咨询、诊治,大家明白了这个道理吗?生:明白了!反馈检测:1、让学生解释什么叫脉搏?2、回答:测量身高、体重、脉搏有什么作用?3、判断对错:(1)背书包测量体重( )(2)穿着鞋子或戴着帽子测量身体高( )(3)测量正常脉搏要在身体平静时( )小学教育资料好好学习,天天向上!第 37 页 共 37 页
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