2019年六年级数学下册 直方图教学设计1 鲁教版五四制.doc

2019年六年级数学下册 直方图教学设计1 鲁教版五四制教学目标1、知识目标：了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据.2、技能目标：培养学生观察能力、分析能力3、情感态度价值观目标：在积极参与数学学习活动的过程中，形成实事求是的态度和独立思考的习惯；教学重 点对数据的收集、整理及描述.教学难 点绘制扇形统计图和条形统计图学情分 析学生在作图时出错多，不仔细。教学准 备多媒体、投影仪教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华。 集体备课个人备课同层比较个性学习内容的质量和数量三、小组合作（15分钟）1、同质交流：2、异质帮扶：3、提出疑难问题：四、按需探究（10分钟）1、右图是甲、乙两户居民家庭全年支出费用的扇形统计图。2、根据统计图，下面对全年食品支出费用判断正确的是（ ）A. 甲户比乙户多 B. 乙户比甲户多 C.甲、乙两户一样多 D. 无法确定哪一户多五、课堂检测（10分钟）1. 如图，扇形A表示地球陆地面积占全球面积的百分比，则此扇形的圆心角为_度.2. 有40个数据，共分成6组，第14组的频数分别为10，5，7，6.第5组的频率是0.1，则第6组的频数是_.3. 某中学为了解学生上学方式，现随机抽取部分学生进行调查，将结果绘成如图所示的条形图，由此可估计该校xx名学生有_名学生是骑车上学的。第3图1题图六、小结与作业（5分钟）必做： 选做：小结：学科知识构建与板书设计了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据.反思与重建 小学教育资料好好学习，天天向上！第 3 页 共 3 页