2019年六年级上册Unit 3第一课时教学设计.doc

2019年六年级上册Unit 3第一课时教学设计一、教学目标学习颜色的用法，并用它们来描述物品。二、教学用具录音机投影仪图片等。三、教学步骤Step 1 Revision用实物或图片复习单词。bird flower car hill tree apple cat等。Step 2 Presentation拿一些彩色的铅笔，对学生说，红黄蓝等颜色的总称英语中叫colour(color)。用投影片照SB Part 1画三张无色的白描画，第一张望远镜中是一辆汽车。第二张望远镜中是一个风筝。第三张望远镜中是一只鸟。指着第一张画问学生：What can you see in the picture?学生会回答：I can see hills,a car,some trees and two boys.再问：What colour is the car?No colour.在用另一张投影片把小汽车覆盖成红色。问学生：What colour is it？教red。并说：Its redIts a red car.注意学生容易说成：Its a red。要反复练习。并用红色的粉笔在黑板上写red。在用一张投影片把小汽车覆盖成黑色，教black。用同样的方法把小鸟覆盖成黄色，教yellow。再用同样的方法把风筝覆盖成蓝色，教blue。Step 3 ListenListen to the tape and repeat.Step 4 Drill1）把第二部分的物品涂上颜色。教单词colour作为动词。2）可用以下问题对话。What can you see in the picture 1?I can see a kite.Do you colour the kite red?Yes,it is.也可用下一组问题进行对话。What is this in picture 2?Its a flower.What colour is it?Its yellow.用chain drill或pair work练习其它几幅画。Step 5 practiceTurn to Page iii.Look at Page iii.也可用投影放大这张图，让学生看着图回答问题。告诉学生气球这个单词：balloon提问：Can you see some balloons in the picture?Yes.How many?Ten.What colour are they?也可指着一颗说：What colour is it?让学生一一回答。然后再提问树、鸟、云彩等物品。再看下图，先给这些孩子都起个名字。然后提问。如:Whos this boy?He is Jim.What colour is his T-shirt?Its green.也可让学生猜谁是谁。如：He is a boy.He is in a blue coat.Who is he?HesStep 6 consolidationDo WbHomeworkBlackboard handwriting用彩色粉笔写，如无法用彩色粉笔写，可用彩色纸放在所教表示颜色的单词旁边。掌握colourredyellow What colour is it?Blue Its.White its a.greenbrownorange理解grey purple colour vt.教案点评：设计的特色是利用多媒体的形式实施各个教学环节，利用实物和投影片展开活动教学颜色的词汇，进行询问颜色的交际活动。本设计利用色彩美丽的图片吸取学生的兴趣，设计的各个活动也非常适合学生的特点，所以课堂气氛非常轻松，活跃。小学教育资料好好学习，天天向上！第 3 页 共 3 页