谈中医药的优势与特色课件整理

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,谈中医药的优势与特色 朱昌龄,56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗,57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯,58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。格老秀斯,59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克,60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗,谈中医药的优势与特色 朱昌龄谈中医药的优势与特色 朱昌龄56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗,57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯,58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。格老秀斯,59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克,60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗谈中医药的优势与特色,松滋市中医院副主任医师,朱昌龄,二0一四年八月,说明,所述内容系个人观点,是本人从事中医学临,床教学、管理工作三十余年的心得与感悟,令与其探讨,旨在提高医务人员对中医药的信,念,推动我院及我市中医药事业的发展,当前的初中体育教学，教师所采用的教学方式是固定单一的，即花费很多时间向学生传授运动技术和技能，要求学生一味生硬机械地模仿练习，使学生个性的发挥受到了束缚，也不利于学生个性的培养，学生自身对体育活动的学习兴趣也开始逐渐下降。鉴于此种情况，积极探寻符合中学生身心特点和教学实际的教学方法，实现体育教学方法的多样化，是身为初中体育教师的我们目前应重点研究和思考的问题。下面，笔者就结合自身教学经验，对初中体育多样化教学方法谈几点个人的想法和感悟。,一、采取兴趣教学法，让学生体验到体育学习的乐趣,孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话明确说明了兴趣的重要性，即兴趣是学生直接的学习动力。所以，我们应积极探索新的教学方法，来培养和激发学生的学习兴趣。笔者认为，进行游戏教学是可以激发学生学习兴趣的一条有效途径。游戏是深受学生欢迎的一种活动形式，它内容丰富、形式多样，在任何时间都对学生有着极强的吸引力，所以，在初中体育教学中，我们可以将教学内容以游戏的形式让学生去学习，这样便能让学生体验到体育活动的乐趣。,比如，在每节课的准备活动环节，大部分教师都是让学生进行慢跑或者活动身体的各个关节，长此以往，这令学生觉得枯燥无味，在接下来的体育活动中，也表现不出强烈的参与感，所以，这时我们就可在此环节让学生玩游戏，如“听树抱团”游戏，游戏方法为：学生按性别分为两大组，沿操场边慢速跑进，我们喊出一个数字，学生听到数字后，立即与相近的同学按所听到的数字人数抱成一团，最后被遗留在外的同学淘汰，剩下的同学继续参与游戏。这样，我通过在准备活动环节让学生玩游戏，让学生产生了兴奋愉悦的心理，体验到了体育活动的乐趣，进而在整节课的体育活动的学习中都兴致勃勃地去参与。,二、采取分层式教学法，使全体学生在原有基础上都得到发展,当前的中学生，在身体体质、运动技能、兴趣爱好等方面，存在悬殊差距，如果我们忽视这一点对全体学生采取“一刀切”的教学方式，就会产生有的学生“吃不饱”有的学生“吃不了”的现象，尤其是体质差的学生，更是容易产生自卑的心理，消磨他们的学习积极性。所以，这就要求我们在体育教学过程中充分了解学生的实际情况，对他们每个人的兴趣爱好、运动技能、身体素质能有全面的掌握和了解，然后根据这些情况进行分层教学，从而使全体学生都能在原有基础上获得发展。,比如，在篮球运动教学中，我就根据不同学生对篮球技术掌握的不同将学生进行了分层，并给他们布置了不同层次的学习任务，如掌握情况较好的学生（A层次学生），主要让他们进行创造性的学习，让他们动手、动脑进行自学；掌握情况一般的学生（B层次学生），进行三步上篮投篮计分赛；掌握情况较差的学生（C层次学生），则根据我们所设计的步骤逐渐达到目标。这样，我通过实施分层次教学使全体学生都能在体育课上积极主动地进行学习和锻炼，并使他们都能在原有基础上获得提高。,三、采取多媒体教学法使学生快速掌握体育学习内容,有些体育技术动作，有着极高的抽象性和复杂性，而教师由于身体、年龄等方面的原因，很难将这些技术动作以标准的形式演示出来。而多媒体技术具有图文并茂、声像并举、动静结合的教学优势，利用它，我们可以将具有抽象性、复杂性特点的体育技术动作以生动直观的方式演示出来，从而达到突破教学重难点的教学目的，使学生快速掌握体育学习内容。,比如，腾空动作如“鱼跃前滚翻”，动作复杂且速度快，我们的示范只会让学生学习个大概，对于其中的细节却不能有效把握。如果讲解过多，还会令学生的认识产生错误。这时，我们就可以运用多媒体技术，将这一技术动作以慢镜头的方式播放给学生观看，并展现分解动作的图片，这样，学生对于这一技术动作的每个细节都能看清，既能节省教学时间，使学生快速掌握这一技术动作，而且学生的理解和掌握情况也会更深入，提高学生的学习效率。,综上所述，在如今人类社会迅速发展的大背景下，任何事物都在不断地发展，所以，我们的初中体育也不能再拘泥于固定单一的教学方法，而是积极研究更多符合中学生身心特点和教学实际的教学方法，实现体育教学方法的多样化，从而调动学生的学习积极性和热情，增强学生的学习效率和学习效果。,随着初中语文课程改革的不断实施，对于初中生的语文阅读教学，也提出了很多新的要求。因此，在具体的语文阅读教学过程中，教师要根据阅读教材和学生的学习特点，制定合理的教学目标，采取有效的教学方式和手段，这样才能促进学生语文阅读能力的提升。本文主要通过对于初中语文阅读教学的方式进行研究，以期进一步促进初中语文阅读能力的增强，帮助学生在语文学习方面获得更大的进步。,一、制定语文阅读教学目标，促进学生能力提升,目前，在初中语文阅读的教学过程中，教师一般采取比较传统的教学方式，不利于调动学生阅读的积极性，同时，教师的思想观念也比较保守，不能选择一些有益的文章，来促进学生获得更好的发展。因此，在新课改的背景下，教师首先需要转变过去的教学理念，按照新课标的要求，制定合理的教学目标，这样才能有效促进学生阅读能力的提升。例如，在人教版语文阅读教材中，对于初中生的阅读教学，由浅入深，大致设成一般能力培养、文体阅读能力培养以及阅读审美鉴赏能力培养等三个阶段的任务。教师应该根据阅读教材的编写特点，在每个时期的教学过程中，制定合理的教学目标，设置相应的教学内容，这样才能适应学生的阅读教学要求，有效培养学生的阅读能力。,二、采取合理的教学方式，培养学生的阅读兴趣,很多初中生的阅读水平不高，很大一部分原因就是对于阅读没有兴趣，一方面是由于一些较难的字词，影响对于文章的理解；另一部分原因就是长期喜欢读图、看视频，不能静下心来阅读文字。针对以上的问题，教师就需要采取针对性的教学方式，帮助学生提高阅读的兴趣，增强阅读的技巧和能力。在具体的教学过程中，教师可以通过小组合作的方式，鼓励学生互相学习、互相帮助，不仅可以利用字典、互联网工具，解决难懂字词的问题，而且还可以互相在一起探讨阅读过的文章，交流意见或想法，这样对于提高学生的阅读兴趣将会是大有帮助。同时，教师还可以根据学生喜欢读图、看视频的习惯，选择合理的方式导入阅读，并且通过一定的情景教学，营造良好的阅读氛围，来提升学生对于所学文章的兴趣，加深对于所学阅读内容的理解和掌握，这样也会有利于培养学生的阅读能力和技巧。,三、选择具有典型性的教学内容，培养学生阅读技巧,由于在初中阅读教学的过程中，很多学生的阅读水平各不相同，因此教师需要根据学生的具体情况选择合理的教学内容，培养学生的阅读技巧，这样才能有效提升学生的阅读能力，增强学生的阅读兴趣。例如，在初期的语文阅读教学过程中，教师可以选择一些中心思想明确、结构简单、与学生实际生活紧密的文章进行教学，这样不会一开始就使得学生产生“厌烦”心理，通过这样一些简短、贴近生活的文章阅读，逐渐培养学生的阅读技巧，掌握文章的结构特点，学会如何分析文章的主题思想以及段落大意，从而逐步提升学生的阅读技能和水平。同时，在具体的教学过程中，教师还要根据学生阅读水平的提高，增加一些难度较高的文章进行阅读训练，例如学习一些古诗词，帮助学生体验不同文体、不同风格的文章，增强在阅读过程中所要具备的条件和能力。,四、鼓励学生开展自主学习，增强学生的学习能力,在初中语文阅读教学过程中，教师不仅积极引导学生开展有效的阅读教学，而且还需要鼓励学生开展自主学习，从而培养学生的阅读能力，增强学生的阅读兴趣。在具体的教学过程中，教师可以鼓励学生通过网络工具，对于一些生僻字的理解，查找阅读文章的相关背景资料，或者寻找类似的文章，通过对比研究，找到文章的异同点。同时，学生在自主学习过程中，需要掌握文章的情感脉络，通过情感角度对于文章进行阅读理解，这样对于学生的阅读能力培养，以及提升自主学习能力，也具有非常良好的促进作用。,五、结论,综上所述，阅读教学在初中语文学习过程中具有非常重要的地位，其不仅有利于提高学生的语文阅读能力，而且也非常有利于培养学生的语文学习兴趣。因此，在具体的阅读教学过程中，教师要积极采取有效的措施，制定合理的教学目标，培养学生的兴趣，从而提高语文阅读的教学质量。,谈中医药的优势与特色 朱昌龄56、极端的法规，就是极端的不,1,谈中医药的优势与特色,松滋市中医院副主任医师,朱昌龄,二0一四年八月,谈中医药的优势与特色,2,说明,所述内容系个人观点,是本人从事中医学临,床教学、管理工作三十余年的心得与感悟,令与其探讨,旨在提高医务人员对中医药的信,念,推动我院及我市中医药事业的发展,说明,3,目前医学的现状,二十一世纪,医学正经历着重大的变革。,现代医学“已经进入一个以个体化医疗为特征,的新时期”,这是生命科学和医学工程技术进,步的必然。这种变革来自以下两个方面。,目前医学的现状,4,是医疗费用恶性膨胀,引发全球医疗危,机,迫使人们对医学的目的、医学的核心,价值进行深刻反思!,WHO组织了GOM(医学目的)国际研究,小组,结论,目前医学的发展是在全世界制造供不起的,不公正的医学;,现在许多国家的医学模式已经走到了可供,性的边缘,是医疗费用恶性膨胀,引发全球医疗危,5,以全球经济最发达、科技最选进、人均卫生投入最高的美国为,1950-1976年:人均医疗费用上升302.6%,而平均寿命并无明,显提高;,1980-1990年:医疗费用从GDP1.2%上升至于11.5%;,1992-2002年;医疗费用番了一番;,2006年,医疗费用已占GDP168%,2012年,医疗费用又番了一番,2010年美国GDP为146万亿美元,医疗费用占18%,人均8000美元,2010年中国GDP为6万亿美元;,医疗费用占52%,人均1400元。,以全球经济最发达、科技最选进、人均卫生投入最高的美国为,6,按这一趋势到2028年美国医保体,系将无钱可用。,导致这场迫在眉睫的危机的根源,是医学的目的出了问题。错误的医学,目的,必然导致医学知识和技术的误,用;当考虑到医疗服务可以获得巨大,利润时,尤其为此!,按这一趋势到2028年美国医保体,7,如何解决这场全球性的医疗危机?WHO国际研,究小组(GOM)总报告,必须对医学的目的作,根本性的调整,把医学发展的战略优先从“以治愈疾病为目的,高技术追求”转向“预防疾病和损伤、维护和促,进健康”上来,只有以“预防疾病、促进健康”为首要目的的,医学,才是供得起、可持续的医学,才有可能,是“公平的”、“公正的医学。,如何解决这场全球性的医疗危机?WHO国际研,8,二是以征服心脑血管、癌症等非传染,性慢病为目标的第二次卫生革命受阻,启发了人们对现代医学模式即生物-心,理-社会医学模式的反思。,二是以征服心脑血管、癌症等非传染,9,以心脏病、癌症、脑血管病为例:,心脏病,癌症,脑血管病,生活方式及行为54%,37%,50%,生物学因素,25%,29%,21%,环境因素,90%,24%,22%,数据表明,对于健康及寿命:,生活方式和行为60%起主导作用,环境因素,17%次之,遗传因素,15%,医疗服务条件,8%,以心脏病、癌症、脑血管病为例:,10,显然:,非传染性慢病的有效控制,要求医学模式的,根本变革,即生物、医学转向生理、心理、,社会、环境四者结合的新医学模式,也叫人,的医学。,巴黎宣言-21世纪的挑战和希望,好的医生应该是使人不生病,而不是能把病,治好的医生;,医学不仅是关于疾病的科学,更应该是关于,健康的科学,显然:,11,谈中医药的优势与特色课件整理,12,谈中医药的优势与特色课件整理,13,谈中医药的优势与特色课件整理,14,谈中医药的优势与特色课件整理,15,谈中医药的优势与特色课件整理,16,谈中医药的优势与特色课件整理,17,谈中医药的优势与特色课件整理,18,谈中医药的优势与特色课件整理,19,谈中医药的优势与特色课件整理,20,谈中医药的优势与特色课件整理,21,谈中医药的优势与特色课件整理,22,谈中医药的优势与特色课件整理,23,谈中医药的优势与特色课件整理,24,谈中医药的优势与特色课件整理,25,谈中医药的优势与特色课件整理,26,谈中医药的优势与特色课件整理,27,谈中医药的优势与特色课件整理,28,谈中医药的优势与特色课件整理,29,谈中医药的优势与特色课件整理,30,谈中医药的优势与特色课件整理,31,谈中医药的优势与特色课件整理,32,谈中医药的优势与特色课件整理,33,谈中医药的优势与特色课件整理,34,谈中医药的优势与特色课件整理,35,谈中医药的优势与特色课件整理,36,谈中医药的优势与特色课件整理,37,谈中医药的优势与特色课件整理,38,谈中医药的优势与特色课件整理,39,谈中医药的优势与特色课件整理,40,谈中医药的优势与特色课件整理,41,谈中医药的优势与特色课件整理,42,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、最困难的事情就是认识自己。,希腊,3,、有勇气承担命运这才是英雄好汉。,黑塞,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。,培根,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困,43,