2019-2020年九年级政治上册第十课学案鲁教版.doc

2019-2020年九年级政治上册第十课学案鲁教版第十课共同描绘美好未来第一课时共同理想 共同使命学案 教师寄语: 理想是灯,照亮夜行的路；理想是路,引你走到黎明。请乘理想之马，挥鞭从此起程学习目标：1、情感态度价值观（1）树立共同理想，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感；（2）立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗 2、能力：培养自己认识现实，规划未来的能力3、知识：（1）知道我国现阶段的共同理想；（2）了解全面建设小康社会的奋斗目标及其与共同理想的关系及社会发展不平衡的现状 。学习重点：（1）我国各族人民的共同理想（2）全面建设小康社会的奋斗目标，十七大提出的新的更高要求学习难点：正确认识20世纪末达到的小康水平 学习过程： 一、情景导入： 结合流沙河的诗理想,谈谈自己的理想。二、 自主学习 合作探究 （一）自学课本115-117页第一目题“我国各族人民的共同理想”的内容，思考：1. 理想分为哪几类？2.我国各族人民的共同理想是什么？它属于什么理想？ 3.共同理想的作用是什么？4.个人理想与共同理想的关系是什么？ （二）交流共享讨论课本117页上面的的问题。（三）阅读课本117一119页第二目题“惠及亿万人民的小康蓝图”的内容，思考： 5.你认为国家的发展是“奋起直追、 加快发展”好,还是“有计划、 分阶段进行”好？6.我国现代化建设分“三步走”的发展战略是什么？7.课本118页的两则材料说明了什么？8.全面建设小康社会的奋斗目标是什么？9.全面建设小康社会与实现共同理想的关系是什么？（四）讨论交流 10.“总体小康”与“全面小康”一样吗？ 11.全面建设小康社会与实现共同理想、建设和谐社会的关系是什么？三、小结（构建知识网络）1是什么？ 一、 我国各族人民的共同理想共 (种类)理 2作用:理想共同使 1.“三步走”发展战略:命 2.小康的认识 : 二、惠及亿万人民的小康蓝图 3.全面建设小康社会的奋斗目标:4.全面小康社会的社会图景是怎样的?四、收获与疑问(学生谈收获.提疑问)我的收获:我的疑问:五、自我检测 （一）我填充1人生理想可分为（ ）、（ ） 、（ ）和（ ）四个方面。2现阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为（ ）、（ ）、（ ）的社会主义现代化国家。3我们现在达到的小康是（ ）、（ ）、 （ ）。 （二）我选择1 .“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃希望之灯；理想是灯，照亮前进之路。”它告诉我们 （ ） 理想来源于昨天 、今天的现实，又是明天的现实 理想引导人生方向 理想对人的行为有导向、 驱动和调控作用 理想激励我们不断超越自己A. B. C. D. 2鲁迅年轻时，看到列强用海军侵略中国，曾想当海军；后来他想用实业救国，于是该学工业技术；毕业后面对中国现实，转而学医；在日本学医期间，又认识到中国人急需医疗的不是身体而是灵魂，于是又拿起文学这个武器，去唤醒亿万民众。鲁迅个人理想的改变，表明他（ ） A.没有个人的理想 B.把自己的前途和命运与祖国连在一起C.最爱好文学 D.不重视自己的理想3.对我国来说是一个必须紧紧抓住而且可以大有作为的战略机遇期是指（ ） A .21世纪头50年 B. 20世纪头20年C .21世纪头20年 D .21世纪头10年4.下列关于“小康”的说法中不正确的是 （）A.我国人民的衣、食、住、行、用等已实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越B.全面小康社会的建成，将是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上的一个新的里程碑C.我国现在达到的小康还是低水平、 不全面、 发展不平衡的小康D.小康目标的实现，表明我国已进入发达国家的行列5下面漫画的做法 （）有利于全面建设小康社会 有利于缩小城乡差距 有利于统筹城乡协调发展 有利于实现共同富裕A. B. C. D.（三）我思考 见综合能力训练基础检测部分118页第6题。答案：（一）我填充1 自身理想、家庭理想、职业理想和社会理想2 富强、民主、文明3 低水平的、不全面的、发展不平衡的（二）我选择1. B 2.B 3. C 4. D 5. A（三）我思考答案参考综合能力训练。 第二课时奋斗成就未来 学案宫里镇初级中学 王仁进教师寄语：理想的鲜花须有奋斗的汗水浇灌学习目标：情感、态度、价值观：（1）理解全面建设小康社会离不开艰苦奋斗。（2）继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而奋斗。能力：培养自己吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难的毅力。知识：（1）知道理想的实现必须经过艰苦奋斗，了解当代青年崇高的历史使命（2）懂得当代青年要实现自己的个人理想，承担起自己的历史责任，就要发扬艰苦奋斗精神。学习重点：理想的实现必须经过艰苦奋斗学习难点：优良传统不能丢学习过程：一：理想的实现必须经过艰苦奋斗 自主探究 1、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”告诉我们， 是通向理想的必经之路。 2、阅读课本120页材料，这说明了 是我们的优良传统，是中华民族的 ，中华民族的发展史，就是一部 的历史。 合作交流 3、阅读P121材料及图片，思考： 从以上两幅图片及文字中，你感悟到什么？ 小组讨论，在和平年代、在社会主义现代化建设的今天，为什么还需要继续坚持和发扬艰苦奋斗的精神？是从历史、现实角度加以归纳分析。 历史角度 现实角度：A国内：B国际：C艰巨任务：二：优良传统不能丢自主探究4、在任何时代，青年都是社会上最富有 、最富有 、最富有 的群体，对推动 和 起着重要作用。5、在中国共产党的领导下，为 ，是时代赋予当代青年的历史责任。6、我们提倡的艰苦奋斗，并不是提倡过苦日子，当苦行僧，而是反对 和 。7、我们中学生应该怎样发扬艰苦奋斗精神？当代青年要想实现自己的个人理想，承担起自己的历史责任，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神。我们只有从_、 _和_ _做起，自觉磨炼自己，才能逐步把自己造就成能担负重任的人。具体来说，就要做到：在学习上_；在生活上_；在工作上_；在思想上_。 合作交流 关于艰苦奋斗，有以下三种观点：观点一：有人认为，随着我国经济的发展，生活水平的提高，艰苦奋斗已经过时了。 观点二：有人认为，艰苦奋斗就是提倡过苦日子，当苦行僧。观点三：有人认为，今天我们仍需要在提高生活水平的基础上，勤俭节约，艰苦奋斗。8、你同意哪种观点？为什么？9、中学生应该如何继承和发扬艰苦奋斗精神？ 课堂小结：本课立意于引导我们认清当代青年的历史责任，认识全面建设小康社会的奋斗目标及社会主义现代化建设目标的实现必须经过艰苦奋斗，从而不断继承和发扬艰苦奋斗的优良传统和艰苦创业的精神。具体知识结构如下： 艰苦奋斗的作用：理想的实现必须经过艰苦奋斗必要性：奋斗成就未来当代青年的历史责任（或使命）：优良传统不能丢怎样担负？达标检测题一：选择题1、下列能反映我国古代劳动人民艰苦奋斗的寓言或故事的有（ ）大禹治水 悬梁刺股 卧薪尝胆 叶公好龙 愚公移山A B C D2、爱因斯坦说：“成功艰苦劳动正确方法少说空话。”爱因斯坦把艰苦劳动作为成功的第一要素。这说明 （ ）A 理想是人生的奋斗目标B 艰苦创业精神是中华民族兴旺发达的重要根基C 任何事业的成功和理想的实现都是一个艰苦奋斗的过程D 艰苦奋斗是中华民族的传统美德3、新华网载文指出，建设中国特色社会主义的伟大事业是异常艰巨的，需要我们付出长期艰苦的努力 ，这说明了（ ）A 理想分为职业理想和社会理想B 理想的实现必须经过艰苦奋斗C 中华民族的发展史就是一部艰苦创业的历史D 艰苦奋斗是中华民族的传统美德4、2008年9月25日，“神舟”七号带着全国人民的希望和梦想飞向太空，我们新时代的中学生要向“航天英雄”学习，弘扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。我们要做到（ ） 大力倡导和发扬艰苦创业精神 人人献身航天事业，争做航天英雄培养创新精神，增强创新能力 立志成才，担负起振兴中华的崇高历史使命 A B C D5、如今经济发达了，生活条件好了，校园里开始出现了一些学生相互攀比超前消费的现象。对此有关专家认为，社会需要一个双向的希望工程，既让贫困的孩子能上学，又让富裕的孩子能吃苦，这是因为（ ） 只要有艰苦奋斗的精神，任何事情都能办到 艰苦奋斗是创造物质文明和精神文明的巨大动力 任何事业的成功和理想的实现都是一个艰苦奋斗的过程 艰苦奋斗作为一种精神，一种生活态度，是任何时候都要提倡的A B C D二非选择题6、某些学校餐厅的饭桌上、垃圾桶里，白馍、剩菜到处都是。，几乎每顿饭后，就餐的同学都能制造出几大桶剩菜剩饭，许多中小学生过生日请客摆宴动辄就是上千元，穿衣非名牌不穿。请你对上述现象进行评析。针对上述问题，许多同学向学校领导和老师提出了合理化建议，请你也献出锦囊妙计。答案：选择题：1、D 2、C 3、B 4、C 5、C非选择题：6、这是一种浪费现象，违背中华民族传统美德，不利于我们实现全面建设小康社会的奋斗目标，是应该摒弃的。各班召开关于提倡勤俭节约，反对浪费的专题班会；加强餐厅管理，提倡理性消费，引导学生学会合理餐饮与消费；对浪费粮食的同学进行批评教育。