2019-2020年九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案新版新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案新版新人教版课题绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩课型新授教学目标知识与技能1.什么是化学，认识化学学习的价值。2.知道化学研究的主要问题，体会化学与人类社会发展及人类进步的密切关系。认识化学学习的重要性。过程与方法通过学生小组进行合作学习、讨论交流，培养良好的学习习惯和学习化学的方法。情感态度价值观激发学生对化学的好奇心和探究欲望；培养学生热爱化学、渴望学习化学的情感，认识学习化学的价值，关注与化学有关的社会问题。教学重点对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。教学难点认识化学的研究内容及其学习化学的方法，知道化学与人类生活、社会发展的关系。教学用品仪器烧杯、喷壶。药品碳酸钠溶液、澄清石灰水、用酚酞溶液写有“化学”二字的白纸。其它环节教 学 问 题活 动 设 计二次备课情景导入情景1：目前为止，我们已经学习了哪些学科？情景2：小魔术。1.“无笔写字”。在用酚酞溶液写有“化学”二字的白纸喷碱性溶液。2.“清水变牛奶”。将澄清石灰水倒入盛碳酸钠溶液的烧杯中。认识化学这门学科。创设趣味性化学情境，激发学生对化学的好奇心和探究的欲望；培养学生亲近化学、热爱化学、渴望了解化学的情感，认识学习化学的价值。自主学习阅读课本，完成相关内容。1人类认识化学经过漫长的过程。古时候，在与自然抗争中，人类学会了使用 和简单的工具。继而人类发现了一些物质变化，如在翠绿色的孔雀石上面燃烧炭火，会有红色的 生成。进而制得了对人类生存具有实用价值的产品，如 、 、 、 、 、 、 等。近代， 和 等科学家研究，得出了一个重要结论：物质是由 和 构成的， 的重新组合是化学变化的基础。现在，在 层次上研究物质与变化规律的化学不断地发展。目前，人们合成的物质已有几千万种，其中很多物质是自然界中原本不存在的，这极大地改善了人类的生存和发展条件，丰富了人们的生活。2化学是在 、 层次上研究物质的 、 、 与规律的科学。31986年，门捷列夫发现了 和 ，使化学学习变得有规律可循。4近年来， 的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着 的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。学生阅读、勾划，完成相关内容，并组织学生自查、互查。探究与交流探究与交流 知识点1：身边的化学？1.投影展示：展示生活中有关化学的图片。2.请同学们从衣、食、住、行等方面谈一谈生活中你还知道的化学知识。衣：食：住：行： 知识点2：人类认识化学、利用化学、发展化学的历史和方法。问题1 萌芽阶段：人类有哪些重要化学成就？问题2 近代： 奠定了近代化学的基础学说是什么？化学如何发展成为一门独立的学科？ 问题3 认识元素周期表。问题4现代: 目前，化学已进入合成新分子的阶段。利用先进仪器和技术，使化学在哪些研究领域发挥越来越重要的用？问题5请谈谈化学的发展对我们的生活是利大于弊还是弊大于利？绿色化学的提出，对化学发展有什么重要意义？绿色化学的12项原则1.源头防止2. 原子经济性3.设计的合成方法危害性较小4. 生成物具有低毒性的同时，还具有高的有效性 5. 溶剂和辅料是较安全的 6. 能量的使用要讲效率7. 原料是可再生的 8. 尽量减少派生物 9.催化作用 10.设计降解11.对防止污染进程能进行实时分析12.特别是从化学反应的安全上防止事故发生 知识点3：什么是化学？问题 1通过上面内容学习和分析，你认为什么是化学？问题 2 你对物质的“组成”、“结构”、“性质”、“变化”有哪些了解？展示图片（或播放视频），让学生感受到生活中处处有化学，时时用化学，化学就在我们身边。通过学生自我展示、小组合议、学生交流、师生互动方式进行。如果学生参与交流时用词不甚严谨,只要不是明显错误就应给予鼓励。目的是培养学生交流意识和表达能力。利用丰富多彩的生活画面，激活学生的思维，使学生在轻松愉快的氛围中感知化学就在我们身边，进而感知化学必将使世界变得更加绚丽多彩。教师课件展示课本图1、图2、图3、图4、图5，让学生了解古代人类的化学发明和成就，认识化学的表象阶段。学生归纳化学发展史，并认识几位重要的科学家及贡献。认识到原子论和分子学说的创立奠定了近代化学的基础，使学生初步建立物质结构的微观概念。 展示门捷列夫照片和元素周期表，说明在元素周期律指导下，利用元素周期表就使化学学习和研究变得有规律可循。课件展示图6、图7、图8、图9、图10，（或播放视频“化学对人类发展的重要作用”），让学生深刻体会到化学不仅发现和利用自然界已有的物质，更为重要的是改变自然界存在物质的性质和用途，创造自然界中不存在的物质，从而使我们生活的世界变得更加绚丽多彩。展示图片“空气污染”、“水体污染”、“白色污染”、“酸雨”、“温室效应”等，让学生了解化学工业的发展对环境造成的影响，进而引入“化学发展对我们的生活是利大于弊还是弊大于利”的讨论。但应使学生明确，化学本身并没有错，错的是人类应用化学的态度，而利用化学就能消除人类对环境造成的污染，进而提出绿色化学。通过“绿色化学”让学生坚信，化学的发展必将使世界变得更加绚丽多彩。指导学生阅读教材P4第一自然段，让学生明确化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。教师可以通过直观教具、形象比喻等对这些化学最基本的名词简单分析，使学生初步感知它们的含义，不要深化。梳理整合绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 古代近代 化学的发展和利用 现代 绿色化学 化学 组成：元素 元素符号 结构：原子 分子什么是化学 性质： 变化： 诊断练习1.下列各项产业中，不属于化学研究范畴的是（ ）A.化学纤维的合成和加工 B.铁的冶炼与加工C.软件的开发与应用 D.橡胶的合成与加工2. 下列关于化学的看法错误的是 ( ) A化学的发展必然导致生态环境的恶化 B化学会在环境保护中发挥重要作用 C化学可以为人类研制新能源 D化学可以为人类研制新材料 3.党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统和环境保护力度。下列做法不符合这一要求的是（ ）A.合理开发洁净能源 B.全面关停化工企业C改进汽车尾气净化技术 D.研发易降解的生物农药和塑料4.奠定近代化学基础的是（ ）A.门捷列夫发现元素周期表 B.火的发现和利用C.原子论和分子学说的创立 D.铜的冶炼和利用5.以下是关于化学与人类关系的重要性的认识，其中正确的见解是( ) 利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件利用化学综合利用自然资源和保护环境，以使人类生活的更加美好利用化学生产农药和化肥，增加粮食产量A. B. C. D.作业设计1.化学，在有此人的心目中，就是中毒、腐蚀、污染等，其实这是对化学的一种误解，许多化学研究成果的推广使用，极大地提高了我们的生活水平。现在请你从衣、食、住、行、医等五个方面各举一个化学造福人类的例子。衣:食:住:行:医:2.请以“我与化学的第一次亲密接触”为题，写一写你今天的真实感受。写一篇100字左右的短文。教后反思