2019版九年级化学上册 第二章 身边的化学教学案7 沪教版.doc

2019版九年级化学上册 第二章 身边的化学教学案7 沪教版【教学目标】认知目标：1、掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、仪器装置。2、掌握实验室制备二氧化碳的方法。能力目标：通过与氧气制法的对比提高分析问题的能力。情感目标：培养一丝不苟的实验习惯和严谨的科学态度。【教学重点】实验室制取二氧化碳的仪器装置和操作方法。【教学难点】实验室中制取气体的思路和方法。【教学方法】实验、探究、讲授、讨论、练习。1实验室制取二氧化碳的最合适的原料是（ ） A石灰石与浓盐酸 B石灰石与稀盐酸 C碳酸钠与稀盐酸 D石灰石与稀硫酸 2在右图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是（ ） A空气 B氧气 C二氧化碳 D氮气3实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要用到的仪器是（ ） A滴液漏斗 B锥形瓶 C酒精灯 D集气瓶 4用排空气法收集气体，该气体的密度（ ） A一定比空气大 B一定比空气小C可能比空气大也可能比空气小 D应与空气密度相近 5实验室用双氧水催化分解制氧气和用大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较，下列说法中不正确的是（ ） A反应都不需要加热 B反应原理都是分解反应C前者用排水法收集后者只能用排空气法收集 D所用药品的状态完全相同 6检验二氧化碳是否已收集满的方法是（ ） A将燃着的木条放在瓶口 B将燃着的木条伸入瓶内C向瓶中加入澄清石灰水 D用肉眼观察 7下列装置是实验室收集二氧化碳气体的装置的是（ ） 8实验室制备二氧化碳气体，通常有以下几个步骤：检查装置的气密性 连接装置 加入大理石 加入稀盐酸 收集 验满 其中排列顺序正确的是（ ）A B C D9可以用推拉注射器活塞的方法检查图中装置气密性。当缓慢拉 活塞时，如果装置气密性良好，可以观察到的现象是（ ）A长颈漏斗下端口有气泡 B瓶中液面上升C注射器内有液体 D长颈漏斗内液面上升10为探究绿色植物光合作用的原理，某校学生设计了如下实验装置。在同样条件下，你预测数天后植物生长最茂盛的是（ ）11如图是实验室制备二氧化碳气体的装置，回答下列 问题：（1）指出仪器名称：a： b： c： d： （2）瓶b中装的固体药品是 ；仪器a中装的液体药品是 ；（3）该收集气体的方法称之为 ，这是 因为二氧化碳 ，要检验二氧化碳是否已经收满，采取的措施为 。12二氧化碳本身 毒性，但当空气中二氧化碳含量超过正常含量时，就会对人体健康产生影响，浓度大时甚至会使人 死亡。因此在人群密集的地方要注意换气通风。如进入二氧化碳含量可能超标的地窖时应进行 试验。 13有以下四种装置：从图中选择适当的仪器 组装成符合要求的成套装置。（1）用 和 可组合成高锰酸钾制取氧气装置，用该装置制得氧气比较纯，待实验结束时应先将 ，然后再 。（2）用 和 组合成制取二氧化碳的装置，若需要在实验过程中随时加入盐酸，需要在装置中添加 （填仪器名称）。 14右图是实验室制取二氧化碳并检验其性质的装置。 (1)图中有一处明显的错误，是_。 (2)装置A中物质的名称是_和_。 (3)装置B用来证明二氧化碳与水的反应，B中应 装入的溶液是_，实验现象是_ (4)装置C中盛有澄清的石灰水，通入二氧化碳的 实验现象是_，反应的文字表达式是_ _。 (5)在装置D中，_蜡烛先熄灭，说明二氧化碳_和_，因此可以用二氧化碳来_15如图所示，将一盆绿色植物放在一个密闭的装有澄清石灰水的容器内，溶液上方充满了氧气，玻璃导管一端插入密闭的容器，另一端经橡胶管与U型管相连，U型管中装有一定量的水，两侧水面相平。将此装置放在黑暗中24h后，U型管中两侧水面将出现高度差。 (1) U型管中 （填“左”或“右”）侧水面将上升；(2) U型管中两侧水面出现高度差的根本原因是：(3)此实验主要验证了绿色植物的 作用。 15(02桂林市)某校课外活动小组，欲测定一待旅游开发的岩洞内空气中二氧化碳的体积分数（假设 洞内空气中不含除二氧化碳外的其他酸性气体）。进行了如下实验：(1) 取样。他们准备从岩洞的底部取样，请你设计用广口瓶从洞中取回一瓶空气样品的方法： ； (2) 测定用150mL的注射器从广口瓶中抽取100mL气样，按上图所示的装置进行实验；若乙装置中NaOH溶液能吸收二氧化碳气体，且实验结束后，量筒内水的体积为99mL，此数据是 的体积数（用序号填写） A二氧化碳 B氮气和氧气的混合气体 C空气中除二氧化碳外的所有气体(3)计算：洞底空气中二氧化碳的体积分数为 ；(4) 为营造更好的旅游环境，让岩洞向游客开发，你认为应采取哪些措施来降低该岩洞内二氧化碳的含量： 。16某同学设计了如下一组实验。取4朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验。回答下列问题： (1)观察到纸花的颜色变化是：I纸花变红 纸花不变色 (2)该同学进行的I、II两项实验，说明 (3)该同学进行4组对比实验的目的是 (4)写出实验中发生反应的表达式： 。17某校化学研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如下图所示。 (1)第一步如何操作?(2)下表是他们的探究方案，请你填写完整：探究内容实验方法判断依据验证二氧化碳含量是否相同验证氧气含量是否相同验证水蒸气含量是否相同(3)有同学提出：探究二氧化碳的含量是否形同的方案不严密，理由是 你的改进方法是 （可以画图说明）