2019-2020年八年级生物下册 第24章 第1节《人类的免疫防线》（第1课时）教学案（无答案）（新版）苏科版.doc

2019-2020年八年级生物下册 第24章 第1节人类的免疫防线（第1课时）教学案（无答案）（新版）苏科版项 目具 体 内 容【教学目标】认识人体的三道免疫防线，描述人体免疫功能，了解免疫器官，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫，说明计划免疫的意义。【教学重点】特异性免疫和非特异性免疫，计划免疫。【教学难点】探究皮肤是一道屏障，特异性免疫。控制变量。【教学准备】课件 导学案【板书设计】教 学 过 程环 节具 体 内 容自主、合作展示、点评检测、评价二次备课【自主学习】1、 人体的三道免疫防线：第一道防线的组成： 和 、 等，作用是 。第二道防线的组成： 和 等，作用是 。第三道防线的组成： 和 等，人体的免疫器官主要有 、 、脾、 等，它们能产生 ，免疫细胞主要是 。第三道防线的作用是产生 。2、抗体：当病原体浸入人体后，刺激了 ， 就产生一种抵抗病原体的 ，这种特殊物质叫抗体。3、抗原：引起人体产生 的物质（如细菌、病毒等异物）叫 。4、免疫的类型：包括 和 。 非特异性免疫：人 就有的，不是针对某一类 ，而是对 都有一定的防御功能，因此就叫非特异性免疫（又称先天性免疫）。 特异性免疫：这种免疫是 获得的，通常一种 只能对某一 或异物起作用，所以叫做特异性免疫（又称后天性免疫）。5、第一、二道防线是 免疫，第三道防线是 免疫。6、免疫对人体主要有三个方面的作用，一是抵抗侵害，防止 的发生；二是及时 体内损伤或衰老的细胞；三是发现并 体内出现的异常细胞。7、疫苗：被杀死的或减毒的 制成的。8、 是当今世界预防传染病的最经济、方便、有效的措施。9、计划免疫：根据某些 的发生规律，将有关的 ，按照科学的免疫程序， 给特定的人接种，提高人体对这些疾病的 ，最终达到控制和消灭相应传染病的目的。（手写）【课中交流】1.分析讨论（1）腐烂物、果皮、酒精分别代表什么？（2）1号苹果有什么用？ 2.什么是免疫，免疫有什么功能？3人类在许许多多病菌、病毒存在的环境中为什么能健康地生活？4人体内的细胞在不断衰老、死亡、又不断产生新的细胞，为什么人体内不觉得新细胞过剩或死细胞堆积呢？5为什么老年人或应用免疫抑制剂的人肿瘤发病率较高？（手写）【课堂小结】（手写）【目标检测】1.皮肤在人体的免疫中发挥重要作用。它属于人体（ ）A第一道防线 B第二道防线 C第三道防线 D后天形成的防御防线2. 接种卡介苗可以有效预防结核病 , 其作用机理（ ）A. 卡介苗能激活人体的吞噬细胞 , 将结核杆菌吞噬B. 卡介苗能使人在不发病的情况下 , 产生抵抗结核杆菌的抗体C. 卡介苗能够促进人体的各项生理活动 , 增强抵抗力D. 卡介苗进入人体后能直接消灭侵入人体内的结核杆菌 3.狗在受伤后，会用舌头舔伤口，这样有利于伤口的愈合，其原因是唾液中含有（ ）A.抗体 B.消化酶 C.溶菌酶 D.生长素4.下列属于计划免疫的是 （ ）A.患过腮腺炎的人以后不再患腮腺炎 B.给新刚出生的婴儿接种卡介苗C.给肠炎患者注射青霉素 D.给山区人民供应碘盐预防甲状腺肿5.人生来就有，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，这种免疫叫做（ ） A后天性免疫 B计划免疫 C特异性免疫 D非特异性免疫6.下列属于特异性免疫的是（ ）A皮肤的屏障作用 B胃液的杀菌作用C注射狂犬疫苗 D、白细胞吞噬病菌 7.下列选项中不属于人体防线的是（ ）A吞噬细胞的吞噬作用 B淋巴细胞产生抗体C皮肤的屏障作用 D口服抗生素消灭体内病原体8.预防接种的目的是 A控制传染源 B保护易感人群 C切断传播途径 D加强营养（手写）【拓展延伸】9.下图表示某种病毒先后两次感染人体后，人体内抗体产生、病毒增殖与疾病程度变化曲线图。请据图回答：（1）a、b、c中表示疾病程度的曲线是_，表示抗体产生的曲线是_。（2）在初次感染前一周给人体注射了相应的疫苗，因而在感染后人体没有明显病症出现，是由于人体内已有_，该免疫属于_。（手写）【课后巩固】完成补充习题P22-24（手写）【教学反思】【领导查阅】