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第2节滑轮第1课时定滑轮和动滑轮,第十二章简单机械,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,我们先来观察一幅科学漫画,这个故事中起到关键作用的是哪个部件?你在哪里见到过吗？,导入新课,生活中的滑轮,导入新课,生活中的滑轮,导入新课,1.认识什么是定滑轮和动滑轮；2.知道定滑轮和动滑轮的特点。（重点）,学习目标,导入新课,这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。,滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。,凹槽,轴,小轮,讲授新课,旗杆顶端的滑轮,电动机下面的滑轮,货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。,国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。,下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?,讲授新课,1.滑轮的分类,定滑轮,使用时，滑轮的轴固定不动,动滑轮,使用时，滑轮的轴随物体一起运动,讲授新课,使用定滑轮拉物体。仔细观察实验，注意力的方向及大小,使用动滑轮拉物体。仔细观察实验，注意力的方向及大小。,实验,讲授新课,结论：使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。,2.定滑轮,讲授新课,结论：使用动滑轮可以省力；但费距离，且不改变力的方向。,3.动滑轮,讲授新课,理论分析转轴固定不动，相当于支点O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。,定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不省力也不费力。,定滑轮的实质,讲授新课,理论分析支点是A点还是O点?,GR=2RF,动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。因此能省一半力。,动滑轮的实质,讲授新课,1.定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为F1、F2、F3，则（）。AF1最大BF2最大CF3最大D三个力一样大,D,练一练,讲授新课,2.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（）。AF1F2F3BF2F3F1CF2F1F3DF3F1F2,D,讲授新课,定滑轮与动滑轮,定滑轮,轴不随物体一起运动的滑轮,不省力，也不费距离，但可以改变力的方向,实质：等臂杠杆,轴随物体一起运动的滑轮,省力，但费距离，且不能改变力的方向,实质：省力杠杆,动滑轮,课堂小结,
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