2019-2020年九年级物理全册《18.3 测量小灯泡的电功率》教案 （新版）新人教版 (I).doc

2019-2020年九年级物理全册18.3 测量小灯泡的电功率教案 （新版）新人教版 (I)教学目标1.会测算小灯泡的实际功率和额定功率。2.通过实验，体验小灯泡的电功率与其两端电压的变化关系。3.通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养科学使用用电器的意识。教学重点测量小灯泡实际功率的方法和步骤；教学难点要求学生自己设计实验方案、实验步骤并得出实验结论。教具准备PPT 教学方法实验探究法 小组讨论法 归纳总结法实验课题测量小灯泡的电功率板书设计 18.3 测量小灯泡的电功率1. 实验目的： 3.电路图 2.实验原理： P=UI 4.实验结论： 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课PPT出示教学目标，让学生默读，强调本节课以实验为主，是通过实验来完成教学目标的学习。结合教学目标第二条，引出本实验的目的。认真听讲直接引入实验目的实验目的测量不同电压下小灯泡的电功率。那么“不同电压”是指什么呢？阅读课本96页第一段内容熟悉教材，学习中以课本为主。实验原理通过哪个公式可以求出电功率呢？接着问：电压的单位是什么？电流的单位是什么？这种测量方法叫什么？之前还学过测量什么而用到相同的方法？ 思考，作答 P=UI 注重知识的前后连贯性和类比性。设计实验1.器材的选取： 2. 电路图的设计：3. 设计表格：（该部分具有难度，教师应先进行引导），给学生画出表格的时间，然后教师进行点拨和纠正。思考所需器材；请一名同学回答，其他同学做补充。邀请一名同学上黑板画，其他同学把电路图画在96页空白地方。学生自己设计表格培养学生思考问题和解决问题的能力，同时注重学生画电路图的规范性和表格设计的合理性。为以后的设计打好基础。进行实验为避免实验中出现错误操作，所以教师在进行实验前先给出“注意事项”，提高学生的认真度，之后，教师巡视，指导实验并解决实验中所存在的问题。学生两人一组，进行实验操作。培养学生团结协作能力。处理数据强调整理好实验器材，然后进行计算。小组合作计算实验结果。培养学生处理实验数据的习惯和能力归纳实验结论教师给予指导，让学生自己按照给予的提示分析实验数据，总结实验结论。学生通过自己的数据，同组合作，得出实验结论。培养学生分析数据归纳结论的能力。交流与评估教师点拨问题的所在让实验中存在问题的同学举手发言，大家一起讨论。培养学生发现问题和解决问题的能力。课堂小结归纳所学知识及时梳理知识讲练结合，即使巩固作业全品作业册针对性练习