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2019-2020年九年级语文上册 第三单元 12心声教学案(无答案)(新版)新人教版教学课题心声主备人课型新授课时安排1总课时数上课日期教学目标1. 把握小说塑造的人物形象,理解“心声”的深刻意义 ;2. 学习本文通过心理描写刻画人物形象的手法, 能抓住小说的情节进行概括故事 ;3.培养对美好生活的追求和平等待人的良好品质 。教学重难点1梳理主人公的成长历程,体会环境描写和细节描写的重要作用。2联系生活实际,深层感悟小说意味。教学准备多媒体课件教学 过 程教学札记一、积累字词,夯实基础 1.给加横线字注音 发窘 ( ) 抽噎 ( ) 噗( ) 纸捻( ) 蜷( )在 簪( )子 恍惚 ( )( ) 抽泣( ) 棱( )角分明 毛毛剌剌( )2.释词发窘: 棱角分明: 二、整体感知,理清层次快速默读课文,根据时间变化和故事情节的发展,用一句话概括发生的事情 。人物: 情节:时间情节情节发展阶段公开课前开端发展次日放学听读课文三、精读课文,赏析体会1. 请同学们跳读课文,圈点批注出文章使用到的刻画人物的多描写方法。_ _ 2. 请同学们找出有关心理描写的语句,认真体悟,说说你的理解。句式第 页的 段,它用了 (写法、词等)表达了 的 心情。 四、 小结课文,探究主题_ 五、拓展延伸,诉说心声每个人在成长的道路上,或多或少地感受过孤独,试以”我的孤独”为题,写一段话,字数不限。_
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