七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第3框 让家更美好教案 新人教版.doc

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资源描述
让家更美好一、课时教学目标知识目标通过探究与分享活动,了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟通方式;通过情景和讨论,掌握正确处理家庭成员的矛盾和冲突,构建和谐家庭的途径和方法。能力目标通过制作、传递与分享“家庭美德快递卡”的探究活动,让学生知道家庭美德是可以传递的,要创建民主、平等的家庭氛围;通过情境讨论,得出构建和谐家庭的方法。情感、态度与价值观目标通过探究与经验分享,以及拓展提升环节,意识到家庭和睦的重要性,增强传递家庭美德的主动性,为构建和谐家庭出力。二、达成目标的的重点和难点分析1.重点与难点重点理解、掌握现代家庭沟通和交流方式,树立民主、平等的家庭观念。难点构建和谐家庭的途径和方法。2.为什么是重点和难点?家庭生活是学生生活的重要组成部分。通过让学生正确理解现代家庭的相处模式,树立民主、平等的现代家庭观念,有利于学生更好地融入家庭生活,为构建和谐家庭奠定基础。然而,对于中学生来说,生理、心理和智力还不够成熟,当家庭成员之间发生矛盾或冲突时,往往不知所措。因此,本课构建和谐家庭的途径和方法设为难点。3.突破重难点的主要策略。在突破重点方面,本节课主要通过环节一中的“探究与分享”,探讨现代家庭的特征,尤其是现代家庭沟通方式的变化,让学生理解现代家庭的沟通越来越民主、平等了;以及通过环节二中的“图片情境”分析,让学生明白粗暴的沟通方式会影响家庭和睦,要传递家庭美德,努力创建民主、平等的家庭氛围。在突破难点方面,本课通过环节二中的“家庭美德传递卡”活动,以及环节三中“妈妈和奶奶吵架”“爸爸和妈妈冷战”“爷爷成了空巢老人”三个情境分析,让学生得出有效沟通、协调的途径和方法。并让学生分享充当“黏合剂”的成功经验,感受为和谐家庭出力的幸福感。三、教学准备1.教师一方面了解所教学生的大致家庭情况,另一方面搜集相关资料,制作课件。2.准备制作“家庭美德传递卡”的卡纸,学生准备装饰用的颜料画笔。四、教学过程教学环节具体过程(详案)设计意图解读导入新课课前播放动态ppt链接我的家(课件展示几张全家福图片,有过去的家庭,也有现代家庭。)师问:你的“全家福”都有谁?学生根据实际情况畅所欲言。师:家庭结构是不断演化的。过去的家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。(出示课件)师问:你的家庭结构属于哪一类?学生根据提示选择。(教师必要时加以引导)师总结:随着社会发展,现代家庭也和传统家庭有很大的不同。今天我们一起探究现代家庭的特点以及如何构建和谐家庭。优美动画吸引学生注意力,营造课堂氛围。让学生分享自己的全家福,通过选择题的形式了解自己的家庭结构,激发兴趣,导入新课。环节一:现代家庭面面观【探究与分享】现代家庭有哪些特征?师:大家可以根据老师的提示方向,通过“传统家庭”和“现代家庭”的对比,进行归纳。(出示课件)学生讨论,小组发言。师总结:现代家庭的结构、规模、观念等都发生了变化,尤其是家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化。【现代家庭多样化的沟通方式】师问:你经常使用哪些方式与家人沟通?你更喜欢哪些方式,为什么?学生各抒己见分享经验。(教师及时引导)师总结:大家都更喜欢这种民主、平等的沟通方式。关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动,这些已成为现代家庭的重要内容。通过活动探究现代家庭的特征。让学生通过图片,感受现代家庭多样化的沟通方式。增强学生对民主、平等的沟通方式的认同感。环节二:家和万事兴【图片情境】师问:这样的沟通模式你喜欢吗?学生分享经验师总结:家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要我们学习和传承家庭美德。【探究与分享】制作、传递与分享“家庭美德快递卡”。活动步骤:制作“家庭美德快递卡”。分小组讨论、设计、制作一张个性化的“家庭美德快递卡”。其内容:(出示课件)u 你认为与家人相处最重要的一种品德。u 一个关于这种品德的家庭小故事。u 这个故事给自己的启示。u 小组成员签名。传递“家庭美德快递卡”。小组成员将卡片作为礼物赠送给其他组的同学,传递美德。小组成员分享、总结。小组成员分享制作、传递“家庭美德快递卡”的收获和感受。(课件播放背景音乐)师总结:作为家庭的小小一员,我们不仅要传承理解、信任、体谅和包容等家庭美德,还要在行动中为构建和谐家庭出一份力。让学生反思这种不和谐的家庭沟通模式,认识到传承家庭美德的重要性。在活动中让学生动起来,在参与与分享中意识到家庭美德是可以传递的。环节三:和谐家庭我出力【情景分析】(课件展示三个图片情境:妈妈和奶奶吵架、爸爸和妈妈冷战、爷爷成了空巢老人)师问:当家庭成员发生这些矛盾或冲突时,你怎么办?学生各抒己见:让他们高兴,帮助他们冷静下来,商量师:当家庭成员之间发生矛盾时,我们可以充当小小“黏合剂”。(出示课件)l 帮助家庭成员舒缓情绪。 l 明确自己是不偏不倚的中立者。 l 引导家庭成员看到对方的优点。 l 帮助家庭成员走出“面子”困境。 师问:作为小小“黏合剂”,你完成最出色的一次任务是什么,请同学们分享一下。学生交流自己印象最深的一件事,同学们相互学习。(教师及时点赞)师总结:有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。以良好的心态面对家庭中的问题,才能让亲情更浓,让家庭更和睦,让家更美好!三个情境分析,让学生得出有效沟通、协调的途径和方法。让学生分享充当“黏合剂”的成功经验,感受为和谐家庭出力的幸福感。拓展提升播放视频family。让学生在短片中感受家的爱,升华情感,增强对家庭的责任感,让家更和谐美好。板书设计现代家庭民主、平等理解、信任、体谅、宽容交流和沟通让家更美好和谐家庭五、本设计亮点总结本课在教学中注重学生在体验中获得经验,如图片情境体验、家庭美德传递卡的活动体验等,通过经验再升华为新的知识、情感、能力。同时,从七年级学生的认知水平和生活实际出发,围绕和谐家庭的话题,增强设问的针对性、选择性和趣味性。以上是本课的亮点。六、教学中要注意的提醒1.课前应提前进入课堂,播放暖场动画。2.制作美德传递卡活动,教师可以先给学生做好一个作为示范。
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