2019-2020年七年级生物上册 3.2 生物生存的家园——生物圈教学案（无答案）（新版）苏科版.doc

2019-2020年七年级生物上册 3.2 生物生存的家园生物圈教学案（无答案）（新版）苏科版教学目标知识目标：1、阐明生物圈的概念及范围2、阐述生物圈是最大的生态系统3、说出生物圈号实验失败的原因，阐明生物圈是生物生存的惟一家园。能力目标：培养学生尝试分析资料的能力。情感、态度、价值观目标：增强保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为教学重点：通过分析资料模拟实验，感受生物圈是生物生存的惟一家园，增强保护生物圈的责任感。教学难点：阐明生物圈是适应生物生存的唯一家园课前预习：1、生物圈是指地球上全部 及一切能够 生存的环境的总称。它是地球上最大的 ，是人类和其他生物共同生活的唯一家园。2.生物圈的范围包括的 圈下层、 圈和 圈的上层。3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有： 、 、 等。教学过程：一、复习并导入新课。二、自主学习：什么叫生物圈？它的范围包括哪些部分？三、分析“生物圈号”实验失败给了我们什么启示？思考：1、为什么把这个实验基地命名为“生物圈号”？ 2、科学家为什么要提前撤出“生物圈号”？ 3、“生物圈号”实验失败给了我们什么启示？四、分析讨论：生物圈为生物的生存提供了哪些条件？课堂小结：生物圈是适合生物生存的唯一家园，从自身做起，如何保护生物圈。当堂检测：1、生物圈是指地球上全部 及一切能够适合生物生存的环境的总称。它包括 圈下层， 圈、 圈上层，它是地球上最大的 ，也是人类和其他生物共同生活的唯一家园。2、生物圈为生物的生存提供的基本条件有： 、 、 等基本条件。但随着人口激增，人类的活动已使我们生存的地球受到严重破坏， 在枯竭， 被破坏，保护 ，就是保护我们的家园。3、组成一个生态系统必须具备下列哪些成分（ ） A、生产者和分解者 B、空气、水、阳光、适宜的温度C、生物和非生物 D、生产者、消费者和分解者 4、人类和其他生物共同的家园是（ ）A、生物圈 B、城市生态系统C、陆地生态系统 D、森林生态系统5、地球上所有生物共同生活的家园是（ ）A、生物圈 B、海洋 C、森林 D、土地6、下列属于最大的生态系统的是（ ） A、海洋生态系统 B、生物圈C、草原生态系统 D、森林生态系统7、生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（ ）A、生物圈是由地球上所有生物及他们生活的环境组成B、生物生存的环境是指阳光、温度、水等非生物因素C、生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物D、生物圈的各组成成分之间通过食物链和我食物网密切联系教学后记：