2019-2020年九年级历史下册《第2课 对社会主义道路的探索》讲学稿 新人教版.doc

2019-2020年九年级历史下册第2课 对社会主义道路的探索讲学稿 新人教版 学习目标：1、识记新经济政策，苏联的成立，苏联的工业化和农业集体化，斯大林模式。2、理解20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就及存在的严重弊端。3、认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，认真总结经验教训，既有历史意义又有现实意义。学习重点：新经济政策，苏联的工业化和农业集体化。学习难点：如何正确评价斯大林模式。学习过程：一、自主学习（我的课堂，我的舞台）（一）列宁对社会主义道路的探索苏俄实行 政策 1、时间： 2、人物： 3、新经济政策的内容：允许 ，大力发展 作用：促进国民经济的 和 （二）苏联的建立4、 年， 成立，简称“苏联”。当时加入苏联的有 。后来发展到 个加盟共和国。（三）苏联的社会主义建设5、努力：19281937年苏联先后完成了第一、第二个五年计划，重点发展 。两个五年计划完成后，苏联由传统 变成强大的 ， 力量也大为加强。6、苏联的社会主义建设过程：经济上：在 的领导下，实现了社会主义 和农业 。 政治上：1936年苏联通过 ，宣布苏联是“ ”。它的制定，标志着 体制的形成。这一体制被称为“ ”。7、评价斯大林模式。积极：斯大林模式是在苏联外有帝国主义包围，国内经济、文化相对落后的情况下形成的。它在一定历史阶段里发挥国积极作用。消极：1）优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态。 2）片面强调产值和产量，造成产品品种少、质量差。 3）国家从农民手中拿走的东西太多，农民没有生产积极性，农业产量长期停滞不前。 4）经济发展粗放，经济效益低下，大量消耗和浪费了资源。二、合作探究（群体智慧，能力提高，共同进步）（1） 你能说出战时共产主义政策和新经济政策不同点及所起的历史作用吗？（2）谈谈你对斯大林模式弊端的理解和认识？（3）20世纪二三十年代，苏俄、苏联的社会主义建设道路具有曲折性，出现两次重大转折： 第一次：列宁时期，由 代替战时共产主义政策； 第二次：斯大林时期，放弃 政策，实行工业化、农业集体化，确立了 体制 “ ”。 三、夯实基础