2019-2020年九年级物理全册 18.3《测量小灯泡的电功率》导学案（新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级物理全册 18.3测量小灯泡的电功率导学案（新版）新人教版【学习目标】（1）知道影响小灯泡的电功率大小的因素。 （2）理解额定功率与实际功率（3）熟悉基本实验器材，正确的使用和操作滑动变阻器、电表等实验仪器。（4）能够根据探究内容设计实验、完成实验，分析、处理数据，得出实验初步结论。【学习重点】用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率。【学习难点】（1）设计实验电路和实验步骤并完成实验 （2）额定功率、实际功率的理解。【自主学习】一实验准备：1、测量原理： 。即用 测出小灯泡两端的 ，用 测出通过小灯泡的 ；根据电功率的公式 ，计算得出结果。2、实验器材：小灯泡，导线，开关， ， ， ，电源。 3、实验电路图：4、连接电路时开关应处于 状态。开关闭合前，把滑动变阻器滑片移到_ _处。5、测额定电压是2.5伏的小灯泡的电功率时,至少要选节 干电池串联作电源。在实验中，通过移动滑动变阻器的滑片来达到改变小灯泡两端 的目的。【二、实验操作】 1、实验过程（1）、根据电路图连接实物图，并设计实验的表格，电流表和电压表要选择合适的量程；（2）、检查电路无误后闭合开关，注意观察电压表的示数，然后缓慢移动变阻器滑片的位置，直到电压表的读数等于2.5V，记录 和 的读数，观察小灯泡正常发光的亮度。（3）适当改变变阻器滑片位置，使小灯泡两端的电压低于它的额定电压（如2V），分别记下 和 _的读数，并观察小灯泡的亮度的变化。（4）再适当改变变阻器的滑片位置，使小灯泡两端的电压高于它的额定电压（如3V），分别记下 和 _的读数，并观察小灯泡的亮度的变化。（5）根据测得的数据，计算出小灯泡的额定功率和低于或高于额定电压时的实际功率。 （6）、整理实验器材。2、记录实验数据实验要求两端的电压/V通过的电流/A电功率/W发光情况小灯泡两端的电压低于额定电压2小灯泡在额定电压下工作2.5小灯泡两端的电压是额定电压的1.2倍33、处理数据思考现象1）、小灯泡正常发光时的功率是什么功率？2）、小灯泡两端电压低于或高于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？能否说这是小灯泡的额定功率？与额定功率有什么关系？小灯泡两端的实际电压只有 额定电压时才能正常发光，此时的实际功率 额定功率。即：U实 U额时，P实 P额。 当U实 U额时，小灯泡实际消耗的功率实际功率P实 P额。 当U实 U额时，小灯泡实际消耗的功率实际功率P实 P额。结论：可见用电器的实际功率随其工作电压的变化而变化。小灯泡的亮度取决于（填P实还是P额）P实越大灯泡越，P实越小灯泡越4、实验中易出现的故障及解决方法：(1)、闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。原因：电源、电流表、开关或滑动变阻器损坏；接线柱接触不良；（电路开路）(2)、闭合开关，灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针明显偏转。原因： (3)、电流表、电压表的指针向没有刻度的方向偏转。原因： (4)、电流表、电压表的指针偏转角度很小。原因： (5)、电表指针超过最大刻度。原因： (6)、滑动变阻器的滑片滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。原因： (7)、无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电压表的示数总小于灯泡的额定电压。原因： 【课堂检测】1、灯泡的亮度大小说明了灯泡的（ ）A额定功率的大小 B两端电压的大小 C实际功率的大小 D通过电流的大小2、把断了的灯丝搭在一起,灯泡会更亮,怎样解释这个现象?*3.在测定“小灯泡电功率”的实验中，小明所在的实验小组用的电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10。可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10、50。他们所设计的实验电路如图20所示。(1)在连接电路时，开关应处于断开状态，电流表的量程应选 A。应该选用的滑动变阻器是 （选填“R1”或“R2”）。 (2)请你用笔画线代替导线，按照电路图将实物电路补充完整。（导线不能交叉）(3)闭合开关前，上图20中滑动变阻器的滑片P应位于_ _ _ （选填“左”或“右”）端。(4)小刚同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图21所示）为_ _ V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图19中滑片P向_ _（选填“左”或“右”）端移动，使电压表的示数为2.5V。(5)小丽同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图22所示的IU图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 _ _ W。【学后反思】