2019-2020年九年级化学全册 4 基础实验3 物质燃烧的条件学案2（新版）沪教版.doc

2019-2020年九年级化学全册 4 基础实验3 物质燃烧的条件学案2（新版）沪教版学习要求1通过实验探究物质燃烧所需要的条件；2通过实验和讨论，总结灭火的原理和方法；3逐步建立安全用火的意识，了解日常生活中常用的灭火方法。实验用品蒸馏水、95%酒精、棉花球、小蜡烛、小木条、小石块、小煤块、纸、细铁丝；酒精灯、火柴、玻璃棒、镊子、石棉网、玻璃杯等。【课前准备】1火对人类的进化与发展起到了什么样的作用？2列举生活中和已经学过的物质燃烧现象。3收集人们在生产生活中常用的灭火方法。【课堂学习】一、燃烧的特征归纳燃烧的特征： ；燃烧的概念： 。二、燃烧的条件实验请同学们根据选择的燃烧条件设计对比实验（控制变量）进行探究，并记录相关内容。想验证的条件所选实验用品实验现象实验结论燃烧需要 燃烧需要 燃烧需要 实验中的问题与思考：归纳小结物质燃烧需要满足的条件： 。三、灭火的原理实验请同学们尝试用尽可能多的方法熄灭燃烧的蜡烛，并记录。熄灭蜡烛的方法讨论请同学们将上述方法进行分类，并思考对应的灭火原理。灭火方法分类灭火原理123实验中的问题与思考：归纳小结灭火的原理： 。【课后学习】巩固学习阅读教材P9298相关内容。学以致用某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件。提出问题:物质燃烧需要什么条件?猜想与假设:1有可燃物 2温度要达到着火点 3与氧气(或空气)接触设计与实验:验证对比实验假设1示例：加热烧杯，烧杯不可燃（仿照示例填写） 假设2常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧（仿照示例填写） 假设3点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧（仿照示例填写） 得出结论:猜想正确，燃烧必须同时满足 个条件，只要破坏 个燃烧的条件，就能达到灭火的目的。反思质疑:氢气在氯气中能燃烧。燃烧是否一定要有氧气参加?查阅资料:镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾。表达与交流:根据上述内容你对燃烧的条件有什么新的认识？ 【动手实验】1、切割火焰： 点燃一支蜡烛，用镊子夹取一块铁丝网（铜网）放在烛焰上方，由上至下慢慢移动到烛芯，观察现象；将一根燃着的木条放在铁丝网上方，又能观察到什么现象？2、延时火柴：（1）取两根火柴，一根表面沾上蜡油。（2）同时点燃这两根火柴，如图所示放置。比一比哪根火柴烧的时间长？【拓展视野】1、古人如何取火？（kid.qq/a/xx0220/000004.htm）2、太空中物质的燃烧（docin/p-551304323.html）3、消防安全知识（video.sina.cn/v/b/92660605-3028357550.html）4、影响物质燃烧现象的因素有哪些？（cc119.net/hem/xfxwx.asp?ID=2046yiid=54）5、现代“鲁宾逊”荒岛生活60天（sxgov.cn/lvliang/lvliang_content/xx-03/17/content_3059848.htm