2019-2020年九年级化学上册 第五单元 课题1 质量守恒定律导学案2（新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 第五单元 课题1 质量守恒定律导学案2（新版）新人教版集体备课内容学生活动学习目标1、了解化学方程式的含义及各部分表示的意义。2、了解书写化学方程式应遵循的原则。重点化学方程式的含义及各部分表示的意义难点化学方程式的含义及各部分表示的意义预习指导一、复习提问：1、质量守恒定律的的内容？理解时要注意哪些问题？2、质量守恒的原因3、化学变化的“守恒”体现在哪些方面？（即一定不变的内容）二、创设情景，引入新课：1、思考：怎样用一个式子来表示化学反应呢？2、讨论：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳碳+ 氧气 二氧化碳该式子确实能表示反应物、生成物及反应条件；但书写不方便、国际上也不通用且不能体现质量守恒定律。三、新课：化学方程式1、概念：用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式。C+O2 CO2集 体 备 课 内 容学生活动导学及探究过程2、化学方程式举例：（1）、3Fe+2O2 Fe3O4（2）、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O23、对应训练：下列式子是化学方程式吗（1）、氢气 氧气 水（2）、H2 + O2 H2O 4、化学方程式表示的意义：C + O2 CO2计算： 12 162 12+162 12 32 44探究：（1）、 和 在 的条件下反应生成 ；（2）、每 个碳 和 个氧 反应生成 个二氧化碳 ；（3）、每 份质量的碳和 份质量的氧气反应后，可生成 份质量的二氧化碳。5、小结：化学方程式表示的意义（1）、宏观： （2）、微观： （3）、质量： 6、化学方程式的读法： 2H2+O2 2H2O（1）氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水；（2）每2个氢气分子和1个氧气分子反应生成2个水分子；拓展延伸（3）每1份质量的氢气和8份质量的氧气反应后可生成9份质量的水。四、记忆下列化学方程式：1、镁带燃烧 2Mg+O2 2MgO 2、硫粉燃烧 S+O2 SO2 3、木炭燃烧 C+O2 CO24、红磷燃烧 4P+5O2 2P2O55、铁丝燃烧 3Fe+2O2 Fe3O4 6、氯酸钾制取氧气 2KClO32KCl+3O27、高锰酸钾制取氧气 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 8、过氧化氢溶液制取氧气 2H2O2 2H2O+O29、电解水 2H2O2H2+O2五、归纳总结，谈收获：1、知识：2、方法：学生活动课堂达标训练1、对于化学方程式 C+O2CO2 表示的意义，叙述错误的是 ( )A在点燃的条件下，碳和氧气生成了二氧化碳 B碳加氧气反应生成二氧化碳C每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应能生成44份质量的二氧化碳D在点燃的条件下，每一个碳原子和一个氧分子化合生成一个二氧化碳分子2、根据碳在氧气中燃烧的化学方程式判断，下列说法符合质量守恒定律的 ()A3 gC和8 gO2生成11 gCO2 B2 gC和4 gO2生成6 gCO2C4 gC和5 gO2生成9 gCO2 D5 gC和9 gO2生成14 gCO23、下列能正确表示铁在氧气中燃烧的化学方程式是( ) AFe+O2FeOB3Fe+2O2Fe3O4 C4Fe+3O22Fe2O3D6Fe+4O22Fe3O44、在3Fe+2O2=Fe3O4反应中， 份质量的铁跟 份质量的氧气反应，生成 份质量的四氧化三铁。5、右图是四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是(相对原子质量：H-1；C-12；O-16；S-32) ( )AS十O2 SO2 B2CO+O22CO2C2H2+O22H2O DCH4+2O2CO2+2H2O6、在一个密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：下列说法正确的是 ( )物质A BCD反应前质量/g461114反应后质量/g待测15084A该闭容器中发生的化学变化属于分解反应B密闭容器中发生的化学变化属于化合反应C该反应中A、B、C、D四种物质(参加反应或生成)的质量比为22911180D反应后密闭容器中A的质量为22 g反思