2019-2020年九年级化学上册 分子和原子教学案 新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 分子和原子教学案 新人教版课题课型使用者上课时间分子和原子新授学习目标知识与能力：1、认识物质是有分子.原子等微小粒子构成；2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中最小粒子；3、能用粒子的观点解释某些常见的现象。过程与方法：、熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子和原子；2、通过对宏观现象的讨论，把对微观世界的探索引向深入，引导学生用分子、原子的观点分析比较两种变化，进一步从化学变化中认识分子原子的特性，形成概念。情感态度与价值观：1、增强学生对微观世界的好奇新和探究欲， 激发学生学习化学的兴趣；2、培养学生的抽象思维能力、想象能力。重点从宏观现象来想象微观粒子的运动，形成分子、原子的概念。难点抽象思维的培养【议】：从以上图片和实验中可以得出什么结论？结论：1、分子体积和质量都很小，但真实存在 2、分子总是在不停运动的，温度越高，获得能量越大，运动速率越快演示实验2：酒精和水的混合：100ml水和100ml的酒精混合后体积演示实验3：用碘升华器做碘的升华和凝华演示实验4：两支相同的医用注射器，各吸入等体积的空气和水，用力推栓塞：为什么空气易推？【议】：以上实验可以得出什么结论？结论：3、分子间有间隔，气体分子间的间隔最大【议】：请同学们想一想，上面的几种变化是物理变化，还是化学变化？为什么？讲解：以上几种变化只是分子的运动状态、分子间的间隔改变而分子本身没有改变。结论：物质的分子没有变化，物质的化学性质就不改变；物质的分子发生变化，物质的化学性质就改变。如氧化汞受热分解时，氧化汞分子改变了，生成的物质不再有氧化汞的化学性质。结论：4、同种物质的分子化学性质相同，不同种物质的分子化学性质不相同【学】：二、分子是保持物质化学性质的最小粒子。活动与探究：课本P50的图3-8的活动与探究【议】：1、蒸馏水中滴酚酞是要说明什么？ 2、滴有酚酞的蒸馏水中加入氨水要说明什么？ 3、A、B、C三个烧杯各有什么现象，分别说明什么？【学】：三、分子和原子的区别【议】：那么一种分子是怎样变成两种或两种以上分子的呢？如氧化汞受热分解讲解：（配合示意图讲解）在加热的条件下，氧化汞分子分解为更小的汞微粒和氧微粒，这些微粒重新组合，每两个氧微粒构成了一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气；而许多汞微粒聚集成金属汞。化学家们把这些在化学反应中由分子分成的更小微粒叫做原子。结论：化学变化中，分子改变，原子不变，运动，重新组合，构成新的分子或物质【学】：四、原子-化学变化中的最小粒子 学生阅读教材P52讲解：五、原子具有的性质：1、 原子的质量和体积很小，但和分子是同一层次的不同粒子（亿个氧原子排成一行只cm长）2、原子也是在不断地运动的3、原子之间有间隔4、原子可以直接构成物质（金属和稀有气体由原子构成）【练】1、物质在不同条件下的三态变化，主要是由于-发生了变化。2、分子和原子的主要区别是-3、在电解水的过程中，发生变化的粒子是 ，保持不变的粒子是 和 ，生成的新粒子 是 和 。该实验证明，在化学反应中 可再分，而 则不能再分。4、运用以下分子的基本性质填空（将序号填在相应的括号内）（1）湿衣服晒一段时间后变干（ ）（2）25m3的石油气在加压的情况下可装入容积为0.24m3的钢瓶中（ ）（3）一滴水中大约有1.671021个水分子（ ）（4）墙内开花起墙外香（ ）（5）有的物质能与氧气反应，有的物质不能与氧气反应（ ）5、下列变化能证明分子在化学反应中可分的是（ ）。A.铁矿石磨成粉末 B.碘受热升华C.加热水有水蒸气生成 D.加热氧气汞生成汞和氧气板书：一、分子的性质 1、分子体积和质量都很小， 2、分子总是在不停运动的，温度越高，运动速率越快 3、分子间有间隔，气体分子间的间隔最大 4、同种物质的分子化学性质相同，不同分子化学性质不相同二、分子是保持物质化学性质的最小粒子。三、分子和原子的区别化学变化中，分子改变，原子不变，运动，重新组合，构成新的分子或物质。原子-化学变化中的最小粒子课后反思： 年 月 日