2019-2020年七年级地理上册 第2章 第1节《认识地球》学案3 湘教版.doc

2019-2020年七年级地理上册 第2章 第1节认识地球学案3 湘教版学习目标1.在地球仪上，能够较熟练地确定某地点的经纬度（地理坐标）。2.在经纬网地图上能够辨别方向，判读经纬度。子目标&实施目标T方法&策略改进&反思一、经纬网1、概念：2、在经纬网上辨认经纬线和经纬度二、利用经纬网确定位置： 地理坐标：（纬度，经度）三、不同形状的经纬网以及地理坐标的确定1、平面经纬网：2、立体经纬网：3、俯视经纬网：4、局部经纬网：四、经纬网上辨别方向1、根据经线和纬线指示方向定向：经线指示南北方，纬线指示东西方。在经纬图上,只有在同一条经线上才有正南、正北方向。同理,只有在同一条纬线上才有正东、正西方向。2、南北极点定向： 北极点的四周都是南方； 南极点的四周都是北方。课堂小结：略。52（7）5（12）5（17）8（25）8（33）6（39）1（40）新课引入：课前检测学生根据上节课所学知识，完成前测第1-2题。K12教师随机点名抽查检测效果。K12思考：要说明一个地点的确切位置如何表述？（座位号）视频教学、合作学习：学生观看视频，了解经纬网K3学生阅读教材23页相关内容，熟悉经纬网。观察地球仪上的经纬网回答问题：1、在图中找到赤道和本初子午线，用笔描一遍。2、图中数字表示什么含义？3、图中有一个极点，叫什么？用什么字母表示？4、根据上节课所学经度和纬度判读方法，将图中数字标上字母（写在书上）。（先独立完成，再同桌交换，教师检查）K4。讲练结合：思考：学生的座位如何构成？那么在地球仪上我们怎么来定位呢？引入地理坐标。学生读图2-16，教师点拨讲解“利用经纬网确定位置”。 K5。练一练：地理坐标。学生完成中测第1、2题。（先独立完成，再同桌交换，四人小组相互讲解，呈现）K67补充拓展：学生阅读教材24-25页不同地图，了解不同的经纬网。教师根据教材的图进一步拓展延伸：不同形状的经纬网图平面经纬网K810、立体经纬网K1112、俯视经纬网K1314、局部经纬网K1517，并教会学生如何在不同的经纬网上判读经纬度。学生完成中测第3、4题。(根据课堂时间实际情况，有选择性的讲解)。讲练结合：教师绘图讲解如何在经纬网图上辨别方向。K1820学生根据讲解练习做题K21。完成中测第5、6题。拓展：极地辨别方向K2224。 课堂小结：地理坐标；经纬网上辨别方向。K25作业：1、做完后测。拓展作业：制作地球仪。板书设计 第三课时 经纬网四、经纬网上辨别方向1、根据经线和纬线指示方向定向：经线指示南北方，纬线指示东西方。在经纬图上,只有在同一条经线上才有正南、正北方向。同理,只有在同一条纬线上才有正东、正西方向。2、南北极点定向： 北极点的四周都是南方； 南极点的四周都是北方。