2019-2020年九年级政治教案全册 依法享有财产继承权教案 新人教版.doc

2019-2020年九年级政治教案全册 依法享有财产继承权教案 新人教版年级学科课题备课人教学目标.1知道法律保护公民经济权利的基本内容。2增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识与能力。重点难点教学重点：法律保护公民经济权利的基本内容。教学难点：增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识与能力。课时1课时时间一、导入新课：通过“今日说法”市民王先生的材料设疑：王先生有权向法院提出诉讼要求政府赔偿损失吗？为什么？激趣导入。市民王先生，在市中心繁华地段有一处临街私房，多年来一直依靠在这里经营的小百货店维持正常的生活。由于市政府要在该地段扩建道路，王家被迫拆迁。王先生提出搬迁必须以补偿其小店的商业损失为前提。公民的合法的私有财产不受侵犯。二、学习新课：（一）法律保护公民经济权利的基本内容。1、经济权利是我国法律保护的重要权利，是公民生存和发展的基础。2、指导学生查阅教材自主探究公民的经济权利主要包括哪些？财产权、继承权 、劳动权 、休息权 、物质帮助权3、组织学生齐声朗读财产所有权的含义。财产所有权的含义: 指国家保护公民合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。禁止任何组织或个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。公民的非法财产的所有权不受法律保护。（二）了解继承法活动一：“生活在线”展示：赵强的遗产之争材料。 赵强夫妇，于1960年收养一女取名赵娟，此后又生育儿子赵明。因感情不和与妻子离婚，儿子随母亲生活。赵强和王某再婚。赵强及其母亲、养女赵娟、王某与前夫的孩子李东共同组建了新的家庭。赵强因意外去世，留下私房2间，存款3万元，放高利贷获利2万元。生前他决定将私房两间给赵娟。赵强的侄子赵辉，及在工厂工作的赵强的弟弟赵刚都与赵强常有来往。赵强死后，遗产谁来继承，大家争论不休活动二：“说一说”组织学生讨论：赵刚的哪些财产可以作为遗产？为什么？ 理由：只有合法的个人财产才能作为遗产。可以作为遗产：私房2间 存款3万元不可以作为遗产：放高利贷获利2万元（此环节意在了解学生已经掌握的法律常识。简单讨论，不必展开，只是为了学生更好的探究相关问题激发兴趣。）活动三：“辩一辩”组织学生开展课堂辩论：“赵刚的遗产怎样继承？”按照生活中的一些理解误区，让学生按照自己的意愿和观点，分成两个大组，展开课堂辩论。活动四：“自主探究”在双方辩论的基础上，我们发现要解决“赵刚遗产继承问题”需要了解相关法律规定，展示探究问题，组织学生合作讨论以下问题，并用幻灯展示结论。（1）什么是继承权？什么是遗产？（2）财产继承的方式有哪两种？（3）继承遗产时应遵循什么样的原则？（4）法定继承人的范围和顺序分别是怎样的？ 1.继承权是指继承人依法享有的取得被继承人遗产的权利; 2.遗产是公民死亡后遗留的个人合法财产;活动五：青少年如何正确对待遗产？学生阅读课本87页，交流，老师总结：人们的生活离不开一定的财产，但财产并不是人生的全部内容。青少年要依据继承法，维护自己合法的继承权；同时又要有崇高的理想和追求，依靠自己的努力奋斗，创造幸福生活。（三）依法维护民事权利活动六：“生活在线”展示教材上的材料：中学张某炒股的材料，设疑：未成年人能炒股吗？通过这个环节，向学生介绍民法有关民事行为能力的规定。15岁的中学生张某，见有人买股票很赚钱，也想试一把。他私自将家中的存款提出8000元，在某证券交易所建立了股东账户。但是几次交易后，张某不但分文未赚，反将8000元的本钱赔光。知识拓展公民的民事行为能力，是指达到一定年龄的公民能够以自己的行为享受民事权利和承担民事义务，从而使民事法律关系得以发生、变更或者消失的一种资格。查一查：公民的民事行为能力分为哪几种？ 1.完全民事行为能力;2.限制民事行为能力; 3.无民事行为能力。活动七：“续写故事”15岁的中学生（限制民事行为能力人）张某炒股失败后，事情可能会怎样发展呢激发学生的创新精神和动手能力。课件展示：结局一：可以向证券交易所提出赔偿；结局二：到证券交易所大闹一场，把自己的损失抢回来；结局三：到法院状告证券交易所；结局四：算了，伤心总是难免的，自认倒霉！出谋划策：当15岁的中学生张某炒股失败后，张家是这么做的： 张某父母：要求证券交易所赔偿。 证券交易所：股票买卖，有赔有赚，风险自担，不能赔偿。双方发生了争执,你说怎么办呢?老师总结：公民的合法财产所有权受法律保护，公民有权依法行使自己财产的占有权、使用权、收益权、处分权，不受任何非法干涉。当公民的合法财产权利遭到侵害时，可以向侵权人提出权利请求，要求对其侵权行为承担相应的法律责任；与侵权人发生争议时，可以向法院提起民事诉讼，法院将以判决的形式责令侵权人承担相应额民事法律责任，如承担停止侵害、排除障碍、返还财产、恢复原状、赔偿损失等民事责任。三、收获平台：由学生自主小结本节课的收获，老师总结学生的发言后寄予希望，让我们珍惜财产所有权，依法维护自己的合法权利。个性空间板书设计教学反思