2019-2020年九年级化学上册《1.3 走进化学实验室（第二课时）》教案 新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册1.3 走进化学实验室（第二课时）教案 新人教版教 学 目 标知识与能力1.了解一些化学实验室的规则。 掌握常见仪器的名称和使用。A2.掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。A3知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。B过程与方法 整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。情感、态度与价值观 培养学生严谨的科学态度。初步使学生养成良好的实验习惯。教学重点：1.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。药品的取用。2.酒精灯的使用方法和给物质加热的方法，掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。教学难点： 药品的取用，酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。教学关键： 对于教学重点的突破，可采用教师的讲解、演示与学生的讨论、观察相结合的方式。教师先向学生简单介绍药品的性质、仪器的作用等，然后让学生进行观察、分析，在学生得出结论的基础上，最后教师进行正确的演示，以加深学生对实验结论的理解和记忆。教学过程一、课前复习：二、导入新课：三、新课教学：（二）实验室药品取用规则（熟悉化学实验室药品的一些图标）1.取用药品要做到“三不原则”不能用手接触药品不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味不得尝任何药品的味道（采用招气入鼻法）。2.注意节约药品。如果没有说明用量，液体取用12ml，固体只需盖满试管底部。3.用剩药品要做到“三不一要”实验剩余的药品既不能放回原瓶也不能随意丢弃更不能拿出实验室要放入指定的容器内。4.实验中要要注意保护眼睛。（三）固体试剂的称量 仪器：托盘天平、药匙（托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到0.1克）步骤：调零、放纸片、左物右码、读数、复位使用托盘天平时，要做到左物右码：添加砝码要用镊子不能用手直接拿砝码，并先大后小；称量完毕，砝码要放回砝码盒，游码要回零。药品的质量=砝码读数+游码读数若左右放颠倒了，药品的质量=砝码读数 游码读数任何药品都不能直接放在盘中称量，干燥固体可放在纸上称量，易潮解药品要在（烧杯或表面皿等）玻璃器皿中称量。注意：称量一定质量的药品应先放砝码，再移动游码，最后放药品；称量未知质量的药品则应先放药品，再放砝码，最后移动游码。（四）连接仪器装置 1.玻璃导管插入塞子2.玻璃导管插入胶皮管3.塞子塞进容器口（五）药品的取用固体药品的取用（存放在广口瓶中）（1）块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖)（2）粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三直立）仪器：药匙或纸槽2.液体药品的取用（1）少量液体药品可用胶头滴管取用 （2）大量液体药品可用倾注法。（一倒二向三紧挨）步骤：（1）瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）；（2）倾倒液体时，应使标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签），（3）瓶口紧靠试管口，缓缓地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落）；（4）倾注完毕后，立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染），标签向外放回原处。3.一定量的液体可用量筒取用仪器：量筒、胶头滴管 步骤：选、慢注、滴加注意事项：使用量筒时，要做倒接近刻度时改用胶头滴管 读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平若仰视则读数偏低，液体的实际体积读数；俯视则读数偏高，液体的实际体积读数。（六）、物质的加热1.给试管中的液体加热（演示并讲解第21页的活动与探究）仪器：试管、试管夹、酒精灯注意事顶：（1）加热试管内的液体时，不能将试管口对着人；防止沸腾的液体冲出试管烫伤人。 （2）若试管壁有水，加热时必须擦干净，防止试管受热不均，引起试管爆裂。 （3）将液体加热至沸腾的试管，不能立即用冷水冲洗；因为一冷一热，试管容 易爆裂。 （4）给试管中液体预热的方法：夹住试管在外焰来回移动便可预热。 （5）预热后，集中加热盛有液体的中部，并不时沿试管倾斜方向平移试管，以防止液体受热暴沸而喷出。2.给试管中固体加热仪器：试管、铁架台、酒精灯注意点：装置的固定 铁夹夹的位置、管口的方向、加热的顺序给物质加热的基本方法：用试管夹夹住离试管口1/3处，首先在酒精灯外焰处加热，然后将试管底部集中在外焰处加热。（七）、仪器的洗涤洗涤时，先洗容器的外壁，后洗内壁。洗涤干净的标准：内外壁附着的水既不聚成水滴，也无成股水流下。四、知识巩固： 五、课堂小结：