2019-2020年九年级化学上册 第7单元 课题1《燃烧和灭火》教案 新人教版五四制.doc

2019-2020年九年级化学上册 第7单元 课题1燃烧和灭火教案 新人教版五四制课题燃烧和灭火设计人教学过程教师活动学生活动设计意图课型新授课教具2、活动与探究二：燃烧的条件二 氧气或空气3、活动与探究三：燃烧的条件三 达到燃烧时所需要的最低温度（也叫着火点）4、活动与探究四：灭火就是破坏燃烧的条件四、讨论交流为什么燃烧的蜡烛一吹就灭，而煤炉火用扇子扇，却越扇越旺？五、知识拓展六、巩固提升七、盘点收获八、布置作业指导学生进行观察思考、判断回答问题，推出燃烧的条件。引导学生分析从而得出原理。组织小组讨论，引导、点拨。播放视频。出题。引导学生总结收获。出示作业内容。通过简单的实验，从活动中思考并悟出燃烧的条件。总结常见灭火方法进而推出灭火原理。小组合作学习，分析出问题的答案。观看，学习消防安全知识和火场逃生方法。认真分析解答。总结本节课的收获。做好记录。培养学生的探究能力。培养同学们的推理能力。培养学生小组合作学习能力。树立防火安全意识，培养关注社会的意识。检测所学。培养学生的自我评价能力。课后巩固。教学目标知识与技能v 1、理解燃烧的条件及灭火原理。v 2、了解常见的灭火方法。过程与方法通过活动与探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。情感态度与价值观通过对燃烧条件的探究，了解内因和外因的辨证关系。教学重点燃烧的条件和灭火的原理。教学难点燃烧条件的探究。学习目标1、理解燃烧的条件及灭火原理。2、了解常见的灭火方法。板书设计课题一 燃烧和灭火一、 燃烧的条件 缺 1、 可燃物 一2、 氧气（或空气） 不3、 达到燃烧时所需要的最低温度 可教学过程教师活动学生活动设计意图一、 创设情景烧不坏的手帕二、 生成目标三、 实验探究1、活动与探究一：燃烧的条件一 可燃物指导魔术出示观看并分析生成学习目标 激发学生的学习兴趣。明确学习任务后记