2019-2020年九年级化学下册 11.1 生活中常见的盐教案2 新人教版 (I).doc

2019-2020年九年级化学下册 11.1 生活中常见的盐教案2 新人教版 (I)课 标解 读与教 材分 析【课标要求】1、了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及在生活中的主要用途。2、通过对复分解反应发生的条件的探究来认识酸、碱、盐之间的反应能否发生。3、掌握碳酸根离子的检验方法。4、学会过滤、蒸发等操作技能并综合运用相关操作来分离、提纯固体混合物。教学内容分析：本课时介绍几种生活中常见的盐：氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙以及碳酸根和碳酸氢根离子的检验。用丰富的表现形式保证学生的视听结合，调动学生多种感官参与课堂活动，展现化学魅力，激发学生的学习兴趣和探究欲望。采用学生讨论交流的方式让学生展示自己所了解到的氯化钠、碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠的一些性质和用途。给每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必须的化学知识、技能，增强学好化学的信心。教学目标知识与技能1、了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及在生活中的主要用途。2、通过对复分解反应发生的条件的探究来认识酸、碱、盐之间的反应能否发生。3、掌握碳酸根离子的检验方法。4、学会过滤、蒸发等操作技能并综合运用相关操作来分离、提纯固体混合物。过程与方法1、培养学生观察、总结、归纳、概括的能力。2、培养学生交流和表达、提取有用信息以及运用知识解决实际问题的能力。情感 态度价值观通过对盐、化肥的学习，进一步认识到化学与生活的联系。教学重点与难点重点1、盐、化肥与生活、生产的关系。2、酸、碱、盐的反应。3、过滤、蒸发等分离提纯物质的基本操作技能。难点1、复分解反应及发生条件的探究。2、碳酸根离子的检验。媒 体教 具碳酸钠、碳酸氢钠、盐酸、导管、石灰水、试管课时一课时教 学 过 程修改栏教学内容师生互动师：在我们的生活中常用的盐有很多种，除了食盐外还有碳酸钠、碳酸钙、碳酸氢钠等，请同学们根据教材内容和生活常识举例说明碳酸钠、碳酸钙、碳酸氢钠在生活中的主要用途。简介侯德榜制碱师：在学习二氧化碳的制法时，我们已经知道碳酸钙可以与盐酸反应，请同学们写出化学方程式生：练习写化学方程式师：比较碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠的化学式有何相似之处？那么碳酸钠和碳酸氢钠是否也能像碳酸钙一样与盐酸发生反应？师：演示实验11-1和11-2生：观察现象，记录在73页表格内填写下表Na2CO3NaHCO3现象方程式K2CO3MgCO3现象方程式师：通过实验可以说明，碳酸钠、碳酸钙、碳酸氢钠都可以和盐酸反应产生二氧化碳，由此你能得出什么结论？结论：碳酸根离子的检验方法：取样品于试管中，加入适量的稀盐酸，若有气体生成，把生成的气体通入澄清的石灰水，若石灰水变浑浊，则证明此样品为碳酸盐。师：厨房里有两瓶调味瓶都放有白色固体，只知道它们分别是精盐（）、（）中的某一种。请你利用家中现有的条件将它们区分开来。生：可用食醋进行区别提出结论： 石灰石和牙膏没有任何联系。 石灰石和牙膏中的主要成分相同。聆听侯德榜先生的事迹，激发爱国热情。CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2CO2+Ca(OH)2= CaCO3+H2O观察以上物质的化学式，得出结论：以上物质的化学式中都含有碳酸根离子CO32- 或者是碳酸氢根离子HCO32-归纳碳酸根离子或者碳酸氢根离子的检验方法：将稀盐酸加入到物质中，如果生成气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊，证明该物质中含有碳酸根或者碳酸氢根。分组设计实验方案并交流。板 书设 计碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙组成、物理性质和用途化学性质CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2碳酸根离子的检验取样品于试管中，加入适量的稀盐酸，若有气体生成，把生成的气体通入澄清的石灰水，若石灰水变浑浊，则证明此样品为碳酸盐。作业布置教 学反 思