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归纳概括题解题思路第一步:“行文结构”分析;第二步:确定“命题点”;第三步:根据“行文结构”“命题点”,确定“答案区间”;第四步:根据“信息词”(关联词、题干关键词),确定“答案要点”;第五步:确定“表达结构”。,语义理解题解题指导第一步:梳理“阐释点”,分析“理解对象”的“文本义”(有技巧要揭示)第二步:以作者(说话者)的“写作缘由”与“写作意图”为出发点,分析“文下义”。【结合上下文】【“缘由”或者“意图”可以指向文中人物,也可以指向读者】第三步:确定答案“表述结构”。【结合福建省质检现代文阅读】,作用题题型,1、试分析该部分的作用。2、有人认为小说的最后三段可以删去。删与不删,你认为哪一种好?请说明理由。3、小说结尾写的情节有什么好处?,作用题解题思路第一步:研究分析对象的“文本义”。第二步:以“文本义”为出发点,研究它的“文下义”(“写作意图”:指向人物或者主题)。【内容】第三步:以“文本义”出发点,研究它所体现的“写作效果”印证观点或事实的真实性、突出或深化主题、趣味性、丰富性。第四步:以“位置”为出发点,研究它对文章的其他部分、对情节、对线索的作用。【结构】第五步:确定答案“表述结构”。【注意掌握不同文体使用的不同术语哦!】,标题作用一、题型:(一)为什么以此为题?(二)谈谈你对题目的理解。(三)试分析题目的作用。(四)给文章加(换)题目。,答题技巧1、先看标题的本义:内容(词语的含义,点明写作对象、概括文章主要内容)2、再思考深层含义:(1)结构(线索贯穿全文/悬念吸引读者阅读兴趣)(2)修辞、手法(比喻、拟人、象征、双关等)(3)主旨与主旨(中心)的关系(点明中心、揭示主旨)(4)人物与人物的关系(表明作品人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点)3、最后分析其效果(题目本身特点)生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。,叙述方式,1顺叙:按时间空间顺序来写,情节发展脉络分明,层次清晰。2倒叙:不按时间先后顺序,而是把某些发生在后的情节或结局先行提出,然后再按顺叙叙述下去的一种方法。3插叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写。【文中4补叙:在叙事之后再补充叙述事件的结果等内容。补叙只对情节中的人、事件作必要的补充说明。【作用是把结局交代的更加清楚明白文末】5平叙:指叙述两件或多件同时发生的事,使头绪清楚,照应得体。,插叙作用,1.补充交代原因、背景。2.对主要情节或中心事件作必要的补充说明,使情节更加完整。3.丰富人物性格,突出人物形象,内容更加充实丰满。4.突出主题。5.结构上为下文作铺垫。【结构】6.形式上使文章结构紧凑,曲折有致、富于变化。【表达效果】,倒叙作用,1.使文章产生悬念,增强文章的生动性,引人入胜,吸引读者。【结构、表达效果】2.可以避免叙述的平板和结构的单调。【表达效果】,“论证思路”(行文思路论述思路)分析题温馨提示:“论证思路”分析是整体感知文章内容的基础是现代文阅读的核心能力,常见问法:1、请简要分析第10段13段的行文思路【适应性考试一(11)】2、请简要分析第3段的论述思路【适应性考试二(12)】3、请简析本文的论证思路【论证思路专题突破一(三)】4、请简要概括最后一段的论证结构【论证思路专题突破一(六)】,分析综合能力,层级为c,“论证思路”(行文思路)分析答题步骤:第一步:确定分析对象的类型【1.句群分析(文段);2、段落分析(文章)】第二步:确定分析对象的论题及结构【1、总分总(或总分);2、层进(先分后总,层层深入);3、并列;4、(正反)对照。】第三步:表达模式【围绕()展开论述,先();然后();接着();最后()。】,
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